【打擊樂(lè)】中班木瓜恰恰恰-免費(fèi)閱讀
【正文】 學(xué)唱歌曲再現(xiàn)的第一部分：鼓勵(lì)學(xué)生自己唱。教學(xué)難點(diǎn)：正確地演唱《木瓜恰恰恰》的弱起小節(jié)及切分節(jié)奏。五、探索配器方案、看指揮樂(lè)器演奏，共同探討配器方案 共出示三種樂(lè)器：鈴鼓、小鈴、圓舞板。借助生動(dòng)直觀的圖譜和教師的講解，運(yùn)用游戲的方式讓幼兒了解樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)和相應(yīng)的節(jié)奏，較快地掌握看圖譜打出正確的節(jié)奏，并在念打“恰恰恰”的節(jié)奏時(shí)，感受到樂(lè)曲快慢節(jié)奏結(jié)合所帶來(lái)的樂(lè)趣。二、交流感受，熟悉樂(lè)曲內(nèi)容1．熟悉樂(lè)曲的音樂(lè)風(fēng)格剛才的音樂(lè)聽(tīng)上去是怎么樣的？你聽(tīng)了有什么感受？歌曲里反復(fù)出現(xiàn)一種好聽(tīng)的聲音是什么？請(qǐng)幼兒拍手表示。在打擊樂(lè)演奏過(guò)程中學(xué)習(xí)看指揮，即努力使自己服從于整體音響形象。二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)認(rèn)知和能力目標(biāo)：，學(xué)習(xí)用打擊樂(lè)器演奏《木瓜恰恰恰》。四、出示圖譜，理解圖譜。面向觀眾演奏。（引導(dǎo)幼兒用拍手、跺腳、拍肩等動(dòng)作看圖進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。活動(dòng)過(guò)程：一、感受印尼歌曲的風(fēng)格、結(jié)構(gòu)。（合作的時(shí)候要聽(tīng)準(zhǔn)音樂(lè)的節(jié)拍）讓幼兒圍城一個(gè)圓形，讓每個(gè)幼兒都能拍到。要求：“咚 噠噠”“咚”是敲在自己的鼓上，“噠噠”是敲在別人的鼓上。師：我們剛剛是用哪一種樂(lè)器來(lái)演奏的？ 幼兒：圓舞板、鈴鼓、小鈴剛剛我們是用圓舞板、鈴鼓、小鈴演奏的。演奏中，注意相互配合，與集體形成默契。讓幼兒拿出鈴鼓按照?qǐng)D片做相應(yīng)的動(dòng)作（聽(tīng)音樂(lè)再做一遍）合作表演，讓幼兒欣賞大屏幕。老師唱歌普，幼兒打節(jié)拍。在前四句句末,隨音樂(lè)節(jié)奏邊拍,邊念恰恰恰,并初步學(xué)習(xí)為樂(lè)曲設(shè)計(jì)打擊樂(lè)器演奏建議。二、熟悉圖譜，用身體動(dòng)作演奏。完整徒手練習(xí)演奏。教師：“我們來(lái)到印尼這個(gè)美麗的島國(guó)，這個(gè)地方的風(fēng)景非常的美麗，島上還盛產(chǎn)各種各樣的水果，其中，最出名的就是木瓜！我們剛才跳的舞就是印尼人們?yōu)榱四竟隙鴦?chuàng)作的歌曲叫做《木瓜恰恰恰》。旋律活潑流暢、節(jié)奏明快跳躍、段落清晰分明、意境優(yōu)美，里面有很多幼兒喜歡的水果，具有較強(qiáng)感染力。難點(diǎn)：能看指揮進(jìn)行分聲部演奏，保持與集體的一致性。五、說(shuō)活動(dòng)流程欣賞音樂(lè)、自由動(dòng)作——說(shuō)說(shuō)感受、了解樂(lè)曲風(fēng)格——聽(tīng)音樂(lè)、看圖譜、練習(xí)節(jié)奏——看指揮分聲部打節(jié)奏——探索配器方案、看指揮樂(lè)器演奏六、說(shuō)活動(dòng)具體過(guò)程一、欣賞音樂(lè)、自由動(dòng)作1．直接引出我?guī)?lái)一首好聽(tīng)的音樂(lè)，請(qǐng)大家欣賞，可以一邊聽(tīng)一邊用你喜歡的身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)好嗎？。（1）第一次教師清唱點(diǎn)譜，幼兒拍手（2）第二次聽(tīng)音樂(lè)點(diǎn)譜，幼兒拍手（3）第三次聽(tīng)音樂(lè)，一幼兒點(diǎn)譜，其他幼兒拍手提
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1