100以內(nèi)的加減法整理和復(fù)習(xí)教案-免費閱讀
【正文】 （2）交流你為什么這樣整理？你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？師：同學(xué)們個個都是火眼金睛，發(fā)現(xiàn)了這么多的規(guī)律。教師準備：課件一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們觀看過動物的運動會嗎？師：下面我們就一起欣賞一些動物運動會的圖片。小組競賽（奪紅旗）學(xué)生做練習(xí)：投影展示?？谒銣p法并找規(guī)律(課件出示)讓學(xué)生邊說計算方法邊算出答案。（二）過程與方法通過算式整理及多種形式的練習(xí)，找到知識間的聯(lián)系，進一步提高學(xué)生的計算能力及問題解決能力。整理加法表，找出規(guī)律。師：現(xiàn)在同學(xué)們一定能口算很多10以內(nèi)的加減法題，我們來比一比誰說的最多？剛才同學(xué)們說的非常零散，那我們能否把10以內(nèi)的加減法算式按一定的規(guī)律有序地排列起來，整理出一個加法口訣表和減法口訣表呢。教學(xué)重點：目標2 教學(xué)難點：目標3 教學(xué)準備：課件、實物展示臺 教學(xué)過程：一、猜數(shù)游戲：師：大家喜歡玩游戲嗎？下面我們來玩?zhèn)€猜數(shù)游戲：我左手拿3個珠子，右手拿4個珠子，合起來有幾個珠子？(7)你是怎樣猜的？3+4=7梳理加法知識：師：為什么要用加法計算呢？像這樣把兩部分合起來時，我們就用加法計算。全班交流。師：誰能幫這位同學(xué)解答？生：2+3=5（只）師：你能說說為什么要用加法嗎？引導(dǎo)學(xué)生說出：因為是把兩部分合起來，求總數(shù)，所以要用加法師評價：說的真不錯。？四、小結(jié)談一談你這節(jié)課復(fù)習(xí)了哪些知識？板書設(shè)計：54+29=83 5429=25 5 4 ＋ 2 9 8 3 4 － 2 9 5－相同點：相同數(shù)位對齊，從個位算起。小組合作交流總結(jié)筆算加法和筆算減法是有什么相同點和不同點？（二）整理混合運算的運算順序和小括號的作用。秋天是收獲的季節(jié)，也是學(xué)習(xí)的黃金時間，在剛結(jié)束的第二單元中，你有哪些收獲？生：學(xué)習(xí)了筆算加法、筆算減法、連加。鞏固100以內(nèi)加減法的算法和算理，準確、熟練、靈活計算，提高計算技能。教學(xué)難點：熟練掌握100以內(nèi)的加減法?？偨Y(jié)筆算豎式時要注意的問題。學(xué)生計算并匯報展示。運用所學(xué)知識解決生活中簡單的實際問題，根據(jù)情景圖正確列式計算。所以用加法計算。體驗數(shù)學(xué)活動充滿著探索與創(chuàng)造。還學(xué)過什么？（連加連減，加減兩步計算）。橫著從左往右看，第一個加數(shù)一個算式比一個算式少1，第二個加數(shù)一個算式比一個算式多1，得數(shù)相同。分享錯題，找出錯因。教學(xué)難點：學(xué)生能通過觀察、發(fā)現(xiàn)，借助已有知識經(jīng)驗，找到問題解決的方法并能正確計算出結(jié)果。1—2人口答，他人補充糾正。引導(dǎo)學(xué)生進一步經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用過程，提高應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決簡單實際問題的能力并培養(yǎng)創(chuàng)新意識，讓學(xué)生在應(yīng)用知識解
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