【正文】 食物腐爛變質(zhì)，味道會(huì)變酸、變苦；散發(fā)出異味兒，這是細(xì)菌大量繁殖引起的，吃了這些食物會(huì)造成食物中毒。日常生活中要注意飲食衛(wèi)生，否則就會(huì)傳染疾病，危害健康，“病從口入”這句話講的就是這個(gè)道理，要注意：(1)養(yǎng)成吃東西以前洗手的習(xí)慣。掌握基本的急救方法。方法(3)：如果是擦傷，可以先用干凈的手帕輕輕拂拭掉傷口上的泥土，然后在傷口處涂抹紅藥水來消毒，再找到消毒紗布包扎受傷部位。那么，會(huì)有哪些麻煩呢？ 事例1：用鋼筆捅插座是很危險(xiǎn)的，會(huì)觸電。第4課時(shí)小物品大麻煩教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解在生活中諸如剪刀、榔頭、玻璃杯等一些小物品是必不可少的，但是使用不慎的話也會(huì)有危險(xiǎn)。但是電也給我?guī)砹嗽S多危害。所以目前煤氣在家庭和工廠都得到廣泛應(yīng)用。去廚房的時(shí)候發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏了，這時(shí)候我們?cè)撛趺崔k呢？學(xué)生根據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)發(fā)表意見，教師以“煤氣公司的叔叔教我們兩招”來介紹方法。據(jù)說是小女孩站到椅子上，趴在窗邊削鉛筆，鉛筆從手中滑落，她伸手去抓鉛筆時(shí)不小心墜落。聯(lián)系生活，安全檢查。教學(xué)過程課前收集資料。學(xué)生討論交流在平時(shí)生活中，哪些人是君子，哪些人是小人。第三天夜里，那個(gè)少年卻敲開了攝影師的門。明白誠(chéng)實(shí)守信的做人道理。交流反饋“精忠報(bào)國(guó)”這句名句選自于《宋史 岳飛列傳》（出示圖片 岳母刺字）精：竭盡、用盡 忠：忠誠(chéng)精忠報(bào)國(guó)是指竭盡自己的忠誠(chéng)報(bào)效祖國(guó)。理解“精忠報(bào)國(guó)”意思，結(jié)合短文領(lǐng)悟岳飛的憂國(guó)報(bào)國(guó)胸懷，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情感。理解意思?！白釉弧笔鞘裁匆馑寄?？（就是孔子說）為什么會(huì)有這么多的“子曰”呢？（因?yàn)椤墩撜Z(yǔ)》是一部記錄孔子和他弟子們言行的書，用“子”是對(duì)老師的尊敬，今天，我們也來當(dāng)一回孔子的學(xué)生如何？現(xiàn)在，我們就來學(xué)習(xí)其中的一則。孔子是魯國(guó)人（今山東人），他長(zhǎng)期從事私人講學(xué)，不問出身貴賤和家境貧富，都可以成為他的學(xué)生，先后培養(yǎng)的學(xué)生有三千人，其中有七十二人是他的得意弟子。五、練習(xí)有點(diǎn)和提的字。第二十九課時(shí) 學(xué)習(xí)兒歌《點(diǎn)和提》教學(xué)目標(biāo)：識(shí)記兒歌，指導(dǎo)學(xué)生正確書寫點(diǎn)和提。教學(xué)安排：兩課時(shí) 教學(xué)過程：一、誦讀兒歌，并識(shí)記兒歌 撇和捺用筆都一樣，長(zhǎng)短彎斜要適當(dāng)。下部船底形，勾尖向上行。二、理解詩(shī)歌本身，了解詩(shī)人，背景以及詩(shī)本身的意義。筆桿稍斜別平直，緊緊靠在右后方。體形優(yōu)美視力好，寫字才能見成效。書法藝術(shù)要精到，基礎(chǔ)知識(shí)最重要。第二十四課時(shí) 兒歌《書法藝術(shù)是中華民族的驕傲》教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)兒歌，使學(xué)生了解中華書法藝術(shù)。品格正，皆歡喜，習(xí)慣好，事事安。教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)記兒歌，指導(dǎo)習(xí)慣養(yǎng)成。根據(jù)廢舊盒子的大小裁剪與之相適應(yīng)包裝紙的大小,將盒子放在包裝紙的正中央。讓學(xué)生感受美化生活用品的樂趣。三、動(dòng)手制作引導(dǎo)學(xué)生收集自己最喜愛動(dòng)物的有關(guān)文字、圖片等資料，也可以是瀕臨滅絕的動(dòng)物或已經(jīng)滅絕的動(dòng)物，給它制作一張“動(dòng)物身份證”，如：動(dòng)物身份證動(dòng)物名稱生活環(huán)境外形特點(diǎn)生活習(xí)性（圖片）保護(hù)動(dòng)物宣傳標(biāo)語(yǔ)第二十課時(shí) 學(xué)會(huì)交往 友好相處教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力： 培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)，學(xué)會(huì)友好交往?！笆澜鐒?dòng)物日”源自13世紀(jì)早期意大利修道士圣的倡議。人要生存，就要呼吸。二、學(xué)習(xí)新課。我國(guó)政府有哪些保護(hù)環(huán)境的好措施、好辦法？ 學(xué)生討論教師小結(jié)：營(yíng)造大量“護(hù)田林”、“防風(fēng)林”，治理“三廢”，整治“白色污染”，進(jìn)行空氣質(zhì)量預(yù)報(bào)等，不斷改善人們的生存環(huán)境。不做污染環(huán)境、破壞環(huán)境的事?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入：小朋友你們知道全世界共有多少種鳥嗎？二、活動(dòng)步驟：提問：（1）小鳥吃什么？（2）怎樣才能成為小鳥的“朋友”呢？（3）你知道哪些與鳥相關(guān)的知識(shí)？小組討論：（1）怎樣給小鳥做個(gè)巢。刷牙時(shí)要采用豎刷的方法,把牙縫中存留的殘屑都清理干凈,并使每個(gè)牙面都能刷到,刷牙不僅可以清潔牙齒,還對(duì)牙床有按摩保健作用。但是蛀牙并不是蟲咬的,而是吃了糖或甜的食物后,碎屑留在牙齒表面或牙縫中,在口腔中的變形鏈球菌等產(chǎn)酸菌的作用下產(chǎn)生酸。(牙齒)如果沒有牙齒,小狗還能啃骨頭,小兔還能吃蘿卜嗎?(不能)師小結(jié):我們的牙齒又白有堅(jiān)硬,它的用處可大了,能夠咬斷食物,嚼碎食物幫助消化,可牙齒吃完?yáng)|西后是怎樣的呢?是不是很臟?學(xué)生漱口,一起看漱口水。養(yǎng)成保護(hù)牙齒的習(xí)慣 教學(xué)重、難點(diǎn):重點(diǎn):初步學(xué)會(huì)保護(hù)牙齒最常用的幾種方法。說說：電池在生活中的哪些地方使用？二、電池的分類：讓學(xué)生觀察課文中插圖，說說：電池可分為哪幾種類型？（干電池、充電電池、蓄電池、特種電池等）說說干電池的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和各部分的名稱?！边@是怎么回事？二、學(xué)習(xí)新課關(guān)于塑料袋，你知道什么？在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上出示圖片（人們使用塑料袋、塑料袋的危害）提出問題。比水略重）。主要是由于下水前準(zhǔn)備活動(dòng)不充分、水溫偏冷或長(zhǎng)時(shí)間游泳過于疲勞原因。第十二課時(shí) 游泳別大意教學(xué)目標(biāo)：通過對(duì)有關(guān)溺水知識(shí)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，了解游泳的危險(xiǎn)性，盡量避免到河流，池塘等危險(xiǎn)地方游泳。小心使用打火機(jī)不讓小孩玩弄打火機(jī)。（1）認(rèn)識(shí)了解電源總開關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。培養(yǎng)學(xué)生自我生存能力使學(xué)生安全、健康地成長(zhǎng)。教學(xué)重點(diǎn)：養(yǎng)成良好的文具安全選擇的習(xí)慣。一旦遇到這類事件，要在第一時(shí)間與學(xué)校聯(lián)系，也可以告訴家長(zhǎng)，以取得有效的保護(hù)。教學(xué)過程：一、引入新課同學(xué)們?cè)谛@中碰到過暴力事件嗎？二、學(xué)習(xí)新課向?qū)W生介紹小學(xué)暴力事件。教學(xué)過程：一、引入新課老師讓同學(xué)們看插圖，圖中的小朋友在學(xué)習(xí)生活中碰到了哪些問題？二、學(xué)習(xí)新課讓學(xué)生在小組、全班說說自己在學(xué)習(xí)生活中碰到過哪些問題，同時(shí)思考，碰到問題怎么辦？在學(xué)校里有時(shí)候碰到的問題。（2）、路邊飲食、零食拒入口，疾病遠(yuǎn)離我。這樣的食品我們能吃嗎？可有的同學(xué)卻不聽勸告。（5）用干凈毛巾或抹手紙徹底抹干雙手，或用干手機(jī)將雙手吹干。教學(xué)重難點(diǎn): 學(xué)會(huì)正確洗手。3）滅火設(shè)備的標(biāo)志：滅火器、消防栓等。知道消防標(biāo)志是一種指示性的標(biāo)志，要愛護(hù)，不污染不損壞。你們?cè)诩依锇l(fā)生過這樣的事嗎？二、教授新課安全用電標(biāo)志（1）你們了解安全用電標(biāo)志嗎？（2）安全用電標(biāo)志分為顏色標(biāo)志和圖形標(biāo)志。在家里玩也要注意安全（1）家是小朋友們的樂園，那家里有沒有安全隱患呢？（2）為什么不能和小朋友們?cè)诜块g里追跑打鬧？（3）如果在床上蹦蹦跳跳是不是就沒有什么危險(xiǎn)了？為什么呢？（4）有的小朋友特別喜歡做手工，總是把剪刀等尖銳物品放在床上，你們說這樣做對(duì)嗎，為什么？三、擴(kuò)展訓(xùn)練有個(gè)叫康康的小朋友在家愛看電視，他最愛看動(dòng)畫片和少兒節(jié)目，如《大風(fēng)車》、幼兒知識(shí)競(jìng)賽或者智力競(jìng)賽等等。在室內(nèi)做正當(dāng)?shù)挠螒?，注意安全。用圓形來表示，是因?yàn)閳A形給人的感覺比較直接，容易引起人們的注意。沒有人行橫道的地方，要靠路邊行走，一定要注意前后左右的車輛，否則容易發(fā)生意外。教學(xué)重難點(diǎn): 了解這些交通標(biāo)志的作用，遵守交通規(guī)則。本課程旨在使學(xué)生掌握財(cái)務(wù)管理的基本方法，熟悉企業(yè)財(cái)務(wù)管理工作的各項(xiàng)內(nèi)容，并能夠應(yīng)用于實(shí)際，完成企業(yè)的財(cái)務(wù)管理工作。3月25號(hào)上交讀書學(xué)習(xí)體會(huì)。學(xué)期末進(jìn)行讀書筆記展評(píng)，讀書學(xué)習(xí)體會(huì)、教育隨記、教育案例、教育反思和教育成果展覽。組織教師開展一次讀書體會(huì)評(píng)選活動(dòng)。三、工作要求干部、教師要制定讀書計(jì)劃。按計(jì)劃推進(jìn)學(xué)校地方課程的開展、實(shí)施、開發(fā)工作，關(guān)注學(xué)校地方課程實(shí)際實(shí)施情況，引導(dǎo)和組織學(xué)校、教師就學(xué)校地方課程開發(fā)、開展的有關(guān)問題進(jìn)行專題性研討和學(xué)習(xí)。三、工作要點(diǎn)：（一）堅(jiān)持學(xué)校地方課程的開發(fā)、實(shí)踐與研究工作，推進(jìn)區(qū)域的特色文化資源建設(shè)，服務(wù)好學(xué)校的“全面”教育教學(xué)理念。第一周：小小理財(cái)家（探索活動(dòng)）第二周：我的心事（生命教育）第三周：做個(gè)守時(shí)的人（生命教育）第四周：我聽你講（生命教育）第五周：說誠(chéng)實(shí)話（生命教育）第六周：我的家庭。指導(dǎo)學(xué)生從參與擴(kuò)大視野，增長(zhǎng)知識(shí)，動(dòng)手、動(dòng)腦、培養(yǎng)能力，發(fā)展個(gè)性，增進(jìn)身心健康。三、教學(xué)目的：使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用多種方法和途徑去學(xué)習(xí)。整體看，學(xué)生對(duì)組織豐富多彩的活動(dòng)很感興趣，并渴望了解一些科學(xué)知識(shí)。觀察實(shí)踐活動(dòng)包括：《跳動(dòng)的脈搏》、《追覓“缺陷”》〉、《轉(zhuǎn) 轉(zhuǎn) 轉(zhuǎn)》、《生活中的小竅門》、《神秘的空氣》、《捕捉“電火花”》等。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰瓦壿嬎季S能力，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的感情。啟發(fā)興趣，發(fā)揮學(xué)生自身的主動(dòng)探索和創(chuàng)造。每個(gè)模塊又分為各種想法情境活動(dòng)內(nèi)容。結(jié)合學(xué)校的課題研究以及所取得的成功的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，一方面以地方與學(xué)校課程中的系列活動(dòng)統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)?？傮w計(jì)劃，使學(xué)校課程開展找到實(shí)實(shí)在在的項(xiàng)目，另一方面以課程的理念規(guī)范整個(gè)實(shí)踐與研究（二）堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和研究，增強(qiáng)教師課程理解能力，提高課程實(shí)施水平。一、指導(dǎo)思想以全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和“構(gòu)建全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展”為宗旨，以擴(kuò)大教師閱讀視野、豐富閱讀內(nèi)容、形成閱讀習(xí)慣、提升精神境界、提高綜合素養(yǎng)為目標(biāo)，以建設(shè)書香校園為載體，以教師發(fā)展為核心，通過開展教師讀書活動(dòng)，引領(lǐng)生活方式，搭建交流平臺(tái)，促進(jìn)教師成長(zhǎng)，帶動(dòng)學(xué)校整體水平及全體教師教學(xué)能力的共同提高。同時(shí)建立每日半小時(shí)學(xué)習(xí)深思制度，每位教師每天要保證半小時(shí)以上的讀書與學(xué)習(xí)時(shí)間，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用的原則，整理自己的工作軌跡，反思自己的工作得失，做到讀思結(jié)合、讀議結(jié)合、讀研結(jié)合，把讀書的過程變成實(shí)踐與研究的過程，使廣大干部、教師在研究中學(xué)習(xí)提高，在閱讀中開闊視野，切實(shí)提升自身的綜合素質(zhì)。結(jié)合自己的工作實(shí)際，撰寫教育隨筆、讀書體會(huì)。34月份：開展《教師如何做研究》學(xué)習(xí)體會(huì)評(píng)選活動(dòng)。舉行“讀書論壇”活動(dòng)，交流假期閱讀體會(huì)。并能夠做到舉一反三，將課堂上學(xué)的方法應(yīng)用于實(shí)際當(dāng)中去，通過實(shí)踐來掌握財(cái)務(wù)管理方法的作用。（5）我們?cè)谏蠈W(xué)的時(shí)候，應(yīng)該怎么根據(jù)各種顏色的信號(hào)燈安全的過馬路呢？同學(xué)們以小組為單位，討論這個(gè)問題，互相補(bǔ)充，然后各組選出代表匯報(bào)。了解這些危險(xiǎn)標(biāo)志所表示的意義，避免危險(xiǎn)的發(fā)生。第一組的一個(gè)同學(xué)站在講臺(tái)上，手里拿一張畫有危險(xiǎn)標(biāo)志的圖片，第一組的另一個(gè)同學(xué)來表演。你們喜歡他嗎？為什么？二、教授新課做游戲的安全（1）小朋友們休息的時(shí)候，在外玩耍，應(yīng)該注意些什么呢？（2）同學(xué)們各抒己見，發(fā)表自己的看法。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入有一個(gè)和你們差不多大的小朋友明明，有一天，他在家里看電視，忽然想吃蘋果，就起身急匆匆的洗了一個(gè)蘋果，也忘了擦手。你們知道怎樣預(yù)防觸電嗎？（2）師生共同總結(jié)用電嘗試：家電停止使用時(shí)，要拔掉電源插頭；手、腳和身體濕的時(shí)候不要觸摸電器；不要把手伸進(jìn)運(yùn)轉(zhuǎn)的電風(fēng)扇、攪拌機(jī)和水果榨汁機(jī)里等等。它是由帶有一定象征意義的圖形、符號(hào)活文字并配以一定的顏色所組成的。（指名交流后小組交流）分組討論：消防標(biāo)志的作用？交流小結(jié)：1）平時(shí)有助于隨時(shí)預(yù)防火災(zāi)、制止隱患 2）緊急情況之下有助于疏散和逃生四、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)消防標(biāo)志分組討論：設(shè)計(jì)消防安全標(biāo)志的意義。（2）加入洗手液，用手擦出泡沫。教學(xué)重難點(diǎn): 加強(qiáng)自身的素質(zhì)培養(yǎng)，使學(xué)生安全、健康地成長(zhǎng)。我們國(guó)家也非常重視，并采取了一些措施。嘗試解決學(xué)習(xí)生活中碰到的問題。同學(xué)碰到過那么多的問題，你們是怎么解決的？可針對(duì)一個(gè)個(gè)具體問題展開討論，讓同學(xué)把自己的經(jīng)驗(yàn)或想法說出來，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)同學(xué)討論，形成比較科學(xué)的解決問題方法。A、同學(xué)們遇到校園暴力，千萬(wàn)不能因害怕而忍氣吞聲。C、撥打電話110第十課時(shí) 你的文具和玩具安全嗎？教學(xué)目標(biāo)：了解文具的作用及其文具給自己帶來的一些隱患。小結(jié)：小博士告訴我們文具存在三種危害：氣味污染，重金屬污染和熒光劑。師生共同總結(jié)幾種逃生的方法。（6）發(fā)現(xiàn)有人觸電時(shí)要設(shè)法及時(shí)關(guān)閉電源，或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。不貪財(cái)物、蒙鼻匍匐。落水被淹后一般4~6分鐘即可致死。除呼救外，落水后立即屏住呼吸，踢掉雙鞋，然后放松肢體，當(dāng)你感覺開始上浮時(shí)，盡可能地保持仰位，使頭部后仰，使鼻部可露出水面呼吸，呼吸時(shí)盡量用嘴吸氣、用鼻呼氣，以防嗆水。培養(yǎng)了自己的觀察能力、思維能力和社會(huì)活動(dòng)能力。教學(xué)準(zhǔn)備：師生課前收集各種電池實(shí)物和圖片。要求學(xué)生把廢舊電池回收箱放置在家中或社區(qū)、街道并注意及時(shí)將盛滿的廢舊電池送到回收站里去。)課件出示牙齒的圖片。)二、討論研究怎樣才能保護(hù)好牙齒呢?小朋友四人小組討論討論。如果是健康的牙齒,就應(yīng)及時(shí)預(yù)防,如果已經(jīng)有病牙,更要注意口腔衛(wèi)生。懂得如何愛護(hù)小鳥，體驗(yàn)人與鳥、人與自然的關(guān)系，體會(huì)到人與自然應(yīng)和睦相處的道理。懂得保護(hù)環(huán)境是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。表?yè)P(yáng)回答好的同學(xué)，并鼓勵(lì)其他同學(xué)向他們學(xué)習(xí)。初步懂得空氣應(yīng)該保持新鮮、不應(yīng)受污染，逐步增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。呼吸與空氣。組織討論（1）、如果整天把教室的門窗關(guān)起來，人會(huì)有什么感覺？（2）、如果不呼吸, 人會(huì)有什么感覺？（3）、怎樣使教室里有足夠的新鮮空氣？（4）、有什么辦法使教室里的空氣經(jīng)常流通？（5）、爸爸在房間里吸煙，我該怎么辦？（6）、怎樣使我們能呼吸到更多的新鮮空氣？三、全課小結(jié)第十九課時(shí) 我們的好朋友教學(xué)目標(biāo)：了解動(dòng)物與人類的密切關(guān)系，知道動(dòng)物是人類的好朋友。1911年，英國(guó)頒布了動(dòng)物保護(hù)法，并陸續(xù)出臺(tái)了野生動(dòng)物保護(hù)法、動(dòng)物園動(dòng)物保護(hù)法、實(shí)驗(yàn)動(dòng)物保護(hù)法等很多專項(xiàng)法律。問題：從課本兩位同學(xué)的經(jīng)歷中，我們能得到什么樣的啟示呢？（讓學(xué)生思考并分別說一下自己有多少個(gè)朋友）三、行動(dòng)在線小組內(nèi)交流：自己的的人際交往能力如何？在全校師生中，你認(rèn)識(shí)的老師和同學(xué)有多少？（請(qǐng)組長(zhǎng)先談一談，然后每小組再推薦兩名發(fā)言）我們?cè)鯓硬拍芙⑵鹆己玫娜穗H關(guān)糸呢？啟發(fā)學(xué)生先思考再回答，然后再記住五點(diǎn)，并激發(fā)學(xué)生結(jié)合實(shí)際分別說出一點(diǎn)（1）微笑待人（真誠(chéng)、友善）（2）肯定別人（贊揚(yáng)、鼓勵(lì)）（3）傳遞快樂的精神（積極樂觀）（4）