20xx春北師大版語文七年級下冊第3課春3-免費閱讀
【正文】 思考：末尾三段運用什么修辭手法，起什么作用？ 運用比喻，贊美春天蓬勃的生命力，強調它的 “新 ”、 “美 ”、 “力 ”。 1 觀察景物必須 “五官開放 ”即視覺、聽覺、味覺、觸覺、嗅覺等感受景物的特征。 齊讀第一部分，朗讀中體會盼春的心情。 21 （ 2）學習作者細致觀察，抓住特征多角度地描寫景物的方法 。 本文可以分成：盼春、繪春、贊春三部分，請說說它們的起訖。把物質當作人來寫，叫擬人，宣告春天到來，表達喜春之情。 1 問： “風輕悄悄的，草軟綿綿的 ”寫了什么？ 寫人在草上的感受，表達喜愛之情。 1 朗讀 “迎春圖 ”。文章語言簡潔明快，形 象生動，運用多種修辭手法，對描繪景物特點、抒發(fā)感情有突出的作用。 1 朗讀 “春雨圖 ”。 1 問： “偷偷地 ”“鉆 ”用得好，說說好在哪兒？ “鉆 ”既表現春草沖破土層的擠勁，又用 “偷偷地 ”修飾，使其不知不覺出現，生動的表明春草的活力。 第一自然段寫盼春，運用了什么修辭手法，表達了作者什么感情？ 討論歸納
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