讓孩子遠離“手機”-免費閱讀
【正文】 ）讓孩子多涂鴉、繪畫；多聽音樂、多唱歌跳舞；讓孩子幫助媽媽做家務，如摘菜、洗手娟、掃地，這些事情孩子會非常喜歡做；創(chuàng)造一些家庭游戲、比如陪孩子做手工；如果父母有精力，多帶孩子去參觀博物館、音樂會、演出等；多為孩子創(chuàng)造和其他伙伴一起游戲的機會；如果我們無法徹底抵制電視和動畫片，對于大一些的孩子（懶媽認為至少3歲以上，孩子越晚看電視越好），可以有選擇地讓他看電視和動畫片，一定要成人在旁邊陪著，一方面從內容上把關，另一方面，多和孩子交流感受，少讓孩子自己被動地去看。孩子看動畫片，其實也是聽故事的一種形式，如果我們想保護孩子的想象力，就講故事給他們聽吧，而不是讓動畫片來給孩子講故事。我家好好6個月的時候，就喜歡看天線寶寶。后來我接觸和學習的資料多了，才知道，對孩子的發(fā)展而言，尤其是對幼小的孩子，相比影響視力這一條，看電視的壞處還更加嚴重！看電視對孩子的害處，說也說不完。網絡游戲能給大家娛樂，現在不光是小孩，很多大人也在玩網絡游戲，玩網絡游戲本身并沒有錯，適當地玩有利于豐富業(yè)余生活，但沉迷其中危害就很大。只要手機新款一出來，總有許多中學生纏著父母買。通過調查，這些偷帶手機到校的學生都是在利用手機做些與學習無關的事情，如上網玩游戲，qq聊天，看小說，有的玩至深夜，嚴重影響了學習，事實上這些同學的學習成績都有不同程度的下降。、點餐時，把第一句話留給孩子說減少事必躬親的機會。這個游戲不僅好玩，還可以幫助孩子自在地與人雙目對視。當孩子花在科技產品上的時間愈多，花在辨識別人語調、面部表情、肢體語言的時間就跟著減少。留意孩子的交友情況，鼓勵孩子和朋友面對面的交流，少用手機短訊和。不要情緒過激，也不要危言聳聽，否則很容易引發(fā)孩子的逆反心理，造成反效果。喬恩把“控”手機的青少年稱為“活在氣泡里的世代”。于是，在手機不斷普及、功能逐漸完善、為人們帶來各種便利的同時，也有越來越多的人陷入了手機的“溫柔陷阱”。同時，我還擔心因為手機依賴影響兒子的心理健康和與同學之間的正常交往。其實，上小學五六年級的時候，兒子就提出了買手機的要求。家有“手機控”的孩子，父母到底該如何面對？講述詹女士(初二學生家長(微博))上廁所兒子都要帶手機這個學期，我們給孩子配了一部智能手機，為的是方便聯系孩子?？晌椰F在特別懊悔：就不該為孩子配備手機！開學一個多月來，兒子的心思好像都在手機上，只要在家，就能看到他不時把手機翻來覆去地擺弄。那時候我們覺得孩子太小，再加上我們家離學校不過10分鐘的步行路程，聯系起來也比較方便，所以我們沒有答應兒子的要求。面對成了“手機控”的孩子，我們到底該怎么辦？點評自信不足易成“控”一族林瑛(廈門湖濱中學心理教師)控，取plex(情結)的開頭音，指極度喜歡某東西的人。同樣用著手機，為什么有人“控”得厲害，有人卻能把握得益？從心理學角度看，這和人的挫折經歷與個性特征有關。他認為，手機和其他多媒體工具像一個氣泡把我們包裹起來，讓所有的注意力都集中在小小的六英尺屏幕上。相對于其他成癮行為，手機成癮只要能夠認識到其中的危害，并能得到身邊人的幫助和支持，還是比較容易戒除的。當面對面的交流能夠滿足孩子的心理需要的時候，手機就不是那么重要了?；来男『⒁巡幌襁^去沒有3C干擾的孩子一樣，能夠自然地學會人際相處，他們更需要父母刻意制造練習機會，日后才可能自在地與人相處、合作。其實多數小孩都對與人“眼神接觸”感到不自在，但這是他們學習用眼神表達自己及解讀他人情緒的必經之路。一旦孩子能掌握基本溝通，多鼓勵他自己打電話約小朋友來家里玩或到外面聚會。帶手機到校，不僅影響自己的學習和身心健康，還影響到其他同學。給孩子買吧，增加了家庭經濟負擔，不給孩子買吧，怕同學們瞧不起孩子，難為了家長，助長了孩子的攀比心理。成年人思想比較成熟，有一定的判斷力和分析力，不容易迷戀上網絡游戲，往往是青少年很難把握住自己,要引導青少年正確面對網絡游戲，光靠堵是不行的，關鍵還在于如何進行疏導，這個過程需要社會各界共同關注。想就這個問題引起大家的重視，
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