【正文】 在教學中怎樣加強有意義的語言訓練，如何讓學生既了解科學研究的神奇作用，又學習課文準確的用詞、形象的表達，是本課所深入思考的內(nèi)容。2．有感情地朗讀課文，體會語言簡潔、條理清楚的表達特點，能聯(lián)系生活實際，談出自己的閱讀感受。設計意圖2《烏塔》一文以第一人稱敘述了作者在旅途中邂逅l4歲的德國小姑娘烏塔以及與她交往 的經(jīng)過?！窘虒W目標】l _ 認識生字新詞，有感情朗讀課文。教學難點聯(lián)系學生的現(xiàn)實生活，體會課文的主題，激發(fā)學生的美好情感。同時，感悟眾人濃濃的關切之情，體會這次捐獻骨髓的重要意義，感悟“生命橋”的含義。以“情”字為切入口，讓學生在音像展示的真實情境中，在課文生動凝練、細膩傳神的語言材料中，在師生、生生問的情感交流與碰撞中。2．教學難點(1)讓學生理解頤和園的美麗景色，感受古代勞動人民的智慧和才干。設計理念《語文課程標準(實驗稿)》指出：“閱讀教學是教師、學生、文本之間對話的過程。2．借助關鍵語句及運用比較的方法，分析體會作者的思想感情。教學目標：1．準確認讀生字詞，正確、流利、有感情地朗讀課文。2，有感情的朗讀課文，積累好詞佳句，能運用若干好詞佳句寫話。教學重點梳理課文脈絡，體會文字的特點和表達的意境。這樣向往也會促使他們思考，應該擺脫些什么，應該創(chuàng)造些什么，以實現(xiàn)他們的向往和夢想。根據(jù)課文想象畫面。3．了解爬山虎的特點，理清課文的敘述順序。設計理念：《 山虎的腳》是本冊第二組的一篇精讀課文，這—組課文的專題是“觀察與發(fā)現(xiàn)”，要求學生在讀瞳課文主要內(nèi)容的基礎匕，認真體會作者是怎樣觀察的，并學習作者的觀察方法，還要求學生就自己感興趣的事物進行連續(xù)觀察，把觀察中的發(fā)現(xiàn)寫下來。能正確讀寫下列詞語：做巢、樹梢、應接不暇。設計理念：語文教學應以讀為基礎，在讀中感悟，在讀中積累，在讀中遷移運用。3．有感隋地朗讀課文。總之，教學方案的編制，教學方式的選擇都要充分體現(xiàn)以學生為本，緊緊圍繞教學重點難點，以效益為核心。所以，教學不宜空講知識，尤其是不宜照本宣科，枯燥分析，從理論到理論，從書本到書本，那樣只能弱化教學效果。疑難、重點問題的多樣性，決定了引導手段的多樣性。避免教學中的主觀主義和盲目性，切實做好理論聯(lián)系實際。②電子表格課中，判斷剛剛設計、輸入的公式對錯與否，不是某一個，某幾個學生、老師的判定的，也不是什么民主投票決定的，“實踐是檢驗真理的唯一標準”運行一下，就知道了?、勐曇粜畔⒏杏X媒體課上，舉例音樂的曲調(diào)和歌詞的傳播信息的特點和效果時，舉例“日本鬼子投降后，曾克林帥部入關，在沈陽火車站唱《國際歌》”“抗日時期，冀中平原夜間老百姓讓門外來人唱《三大紀律八項注意》”。如：愛國主義教育、辯證唯物主義思想和唯物辯證法等。有了課堂教學目標，教案中的教學過程的撰寫，就可以圍繞著教學目標展開了。平時人們常說的教學目標，在沒有特殊說明的情況下，實際上指的就是課堂教學目標。教學重點要分散，既讓學生易于接受，又減輕學生負擔；教學難點要分析落差的距離，搭建合適的臺階。教學重點：平行線的判定公理及兩個判定定理．教學難點：理解由判定公理推出判定定理的過程。學習理解垂徑定理及推論，并會靈活運用解決實際問題。2． 能力目標：培養(yǎng)學生對于詩歌的感悟能力。：體會詩人不屈權貴，不阿諛奉承，耿直廉潔的英雄氣概。理解課文內(nèi)容，懂得在考慮問題和處理事情時，不要只顧眼前利益，要瞻前顧后，通盤謀劃第八單元第一課時《墨竹圖題詩》教學目標1．知識目標：通過反復誦讀詩歌，欣賞圖畫理解圖題詩的詩情畫意。情感態(tài)度價值觀：使學生了解抗日戰(zhàn)爭，勿忘國恥；激起學生對小雨來為代表的英雄們的熱愛，激發(fā)學生的愛國熱情。理解一些重要語句的含義，感受愛國情第七單元第一課《古詩二首》教學目標，能夠有感情地朗讀詩歌。2了解時代背景。德育目標：培養(yǎng)學生純樸善良的高尚品質(zhì)。能力目標要展現(xiàn)人物個性特征，需用準確生動的描寫方法。第四課《足球史話》教學目標，開闊視野，增加文化底蘊，引領學生去思考足球精神的魅力；； 。第二課《把掌聲分給她一半》教學目標：⒈理解文中所體現(xiàn)的團結(jié)、拼搏、奮進的體育精神，從而認識到“祖國的榮譽高于一切”的民族精神。第五課《最后的“淇淇”》教學目標：，自學生字詞語，積累美詞佳句。體會作者表達的感情。，積累美詞佳句。：能通過課文中的具體例子，認識劇本作品，并能學會丑公主的優(yōu)秀品質(zhì)：感受卡米拉公主她自信、樸實、坦誠率真、不慕虛榮，不喜歡別人的恭維。（三）德育滲透點正是這些普通人不經(jīng)意的行為，觸發(fā)了“我”心靈最深處的思索。并能將寓言擴展并活學活用。培養(yǎng)學生的關愛品質(zhì)。：客觀的評價每個學生的進步與不足。綜合活動教學目標：通過活動，使學生明白做事要有計劃性。教學中可以和現(xiàn)實生活聯(lián)系一下，讓學生談談對當今社會中“慎獨”現(xiàn)象的感受。理解桑娜內(nèi)心的矛盾是本課的難點 第一課時教學內(nèi)容： 初讀課文，導讀第一段 第二課時教學內(nèi)容： 講讀二、三段課文 第三課時教學內(nèi)容：深入理解課文內(nèi)容，體會人物的品質(zhì)，指導讀寫 第三課《白樺林的低語》教學目標：品味文章飽含深情的語言，體會作者對看林人的無限崇敬與熱愛。第二課時教學內(nèi)容：理解課文內(nèi)容，領悟本課用樸實無華的文字、生活中的小事表現(xiàn)人物高尚品質(zhì)的方法。能正確讀寫下列詞語：蒙眬、咨詢、瀏覽、一小碟。若學生有興趣，引導他們課余時間找一些類似的文章讀。單元教學重難點: 學習抓住人物典型的語言、動作、神態(tài)，以及心理活動來揭示人物的思想品質(zhì)，理解含義深刻的句子，及本單元主題在今天的時代意義。在能力上：閱讀教學中抓住人物的言行、心理及環(huán)境等細節(jié)描寫來體會人物的性格、品質(zhì)，寫作上要學會通過人物的言行、心理及環(huán)境等細節(jié)描寫來豐富人物的形象，學會抓住典型的材料，來以小見大，以平凡見深刻，以舊事反映時代的意義以及揭示人物品質(zhì)。，了解母親河的現(xiàn)狀，學習寫《倡議書》，激發(fā)學生樹立起“保護母親河”的意識，自覺保護環(huán)境。掌握各種表達方式的運用，堅持做摘錄筆記和寫閱讀筆記，在摘錄中注意詞句的積累和運用。能用簡練的語言準確說明文章所寫的事例；在寫作中學會抓住人物的言行心理及環(huán)境進行細節(jié)描寫以突出人物的形象；學習選擇小事例以小見大突出人物形象。（3）、準確的畫出垂線和一組平行線。（3）、鞏固對平行線的認識，會用三角尺和直尺準確的畫出一組平行線。3．通過多種活動，使學生逐步形成空間觀念。單元教學難點：（1）、理解永不相交的含義。第二篇：教學目標,重難點第一單元教學目標了解人物的言行心理及環(huán)境對揭示人物品質(zhì)的作用。在閱讀中培養(yǎng)學生的高尚情操和健康情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度。，積累美詞佳句。學習記史類的說明文的寫法。在能力上：繼續(xù)學習抓住人物典型的語言、動作、神態(tài)以及心理活動來揭示人物的思想品質(zhì)。通過反復誦讀詩歌，欣賞圖畫理解圖題詩的詩情畫意。內(nèi)容完整，重點突出，寫完后認真修改。教學重點：了解周總理一夜的工作情況，體會總理工作勞苦、生活簡樸的崇高品質(zhì)。抄寫自己喜歡的詞語和句子。第四課《楊震暮夜卻金》教學目標：課下讓學生找一些體現(xiàn)古人高風亮節(jié)的小故事，課堂上可交流一下。2．理解課文，寫一篇贊美普通人的文章。二、評價過程：：說說自己開學以來的進步與不足。3．體會文章親切、自然的文字風格。提高閱讀能力。（二）能力訓練點1．學習作者在敘事過程中表達自己真情實感的方法。（4）學習本文以情感為線索連事成文的方法以及作者用看似平淡的語言，表達細膩、敏銳的心靈感悟，揭示善良與美的主題。，表演課本劇，評選表演優(yōu)秀者，在全班表演。，了解長江三峽秋天的美景，體會作者表達的感情，激發(fā)對長江、對大自然的熱愛之情。，激發(fā)我們保護環(huán)境，保護我們的“母親河”的意識。第四單元第一課《體育頌》教學目標：：讓學生體會文章主旨，理解體育所蘊含的偉大精神；理清文章作者的寫作思路，把握段與段之間的內(nèi)在關系；訓練學生有感情的朗讀文章的能力。教學難點：培養(yǎng)學生發(fā)表個人見解，表達個人情感體驗的能力 第三課《學弈》教學目標，理解文章蘊涵的道理 。第五單元第一課《我的伯父魯迅先生》教學目標知識目標：掌握字詞、有關知識、理解用幾件事表現(xiàn)一個人物的寫法； 能力目標：培養(yǎng)學生精讀能力；情感目標：崇敬魯迅先生的人格； 德育目標：愛憎分明的思想。體會作者贊美自然、贊美人類淳樸的愛的思想感情。理解人物內(nèi)心情感。第三課《別擠了》教學目標 知識目標: :培養(yǎng)學生朗讀詩歌的能力情感目標:世界就是一個大家庭,應該禮讓,:: : 培養(yǎng)學生朗讀詩歌的能力 第四課《瑞恩的井》教學目標 知識與技能：理解故事內(nèi)容、理清文章思路引導學生從人物語言、舉止上去把握人物內(nèi)心的精神世界培養(yǎng)學生瀏覽、篩選、處理信息的能力過程與方法：能過“自主——合作——探究”，讓學生體驗合作探究學習的樂趣 情感、態(tài)度、價值觀：引導學生形成正確、有意義的人生觀、價值觀激勵學生超越自我，實現(xiàn)夢想 教學重點：引導學生從人物語言、舉止上去把握人物內(nèi)在的精神品質(zhì)如何實現(xiàn)自己的夢想教學難點：引導學生正確認識自己的責任 第五課《陽光皮膚》教學目標 、熟練地朗讀課文。認識小男孩機智、勇敢的品質(zhì)和熱愛祖國的思想情感，激發(fā)向他學習