【正文】 ，用富有啟發(fā)性的教學(xué)方式和教學(xué)語言多角度地啟發(fā)學(xué)生，使之產(chǎn)生多方聯(lián)想而有所感悟。所以，教師須多備幾手“導(dǎo)”的技能，以便突破教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。對學(xué)生來說，書本知識都是間接經(jīng)驗(yàn)，它只有和直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，獲得直接經(jīng)驗(yàn)的支持和幫助，才能學(xué)得牢固扎實(shí)。這些舊知識既是新知識的生長點(diǎn)，也是新知識的固著點(diǎn)。在教學(xué)中，教師若能聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與感悟，適時地向?qū)W生介紹一些自己化解難點(diǎn)的做法和體會，必能拉近師生之間的情感距離，使學(xué)生看得真切，悟得透徹，聽得有味，學(xué)得有趣，從而有效地提高教學(xué)和學(xué)習(xí)效果。設(shè)計(jì)理念：本設(shè)計(jì)以朗讀為主線，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，按不同層次引導(dǎo)學(xué)生由淺入深地理解課文內(nèi)容。2．能抓住重點(diǎn)句子按課文的表達(dá)順序理解課文內(nèi)容。《雅魯藏布大峽谷》教材：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材人教版語文四年級上冊。同時要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系語言環(huán)境理解詞語的意思，感受并積累優(yōu)美語句，指導(dǎo)學(xué)生朗讀精彩的語段，感受大自然的神奇魅力，激發(fā)熱愛祖國河山的思想感情。教學(xué)目標(biāo)：1．能正確、流利、有感情地朗讀課文?！而B的天堂》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．學(xué)會本課3個生字。3．默讀課文，理解內(nèi)容，感受文中描寫的“鳥的天堂”那種人與自然和諧相處之美，增強(qiáng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。2．指導(dǎo)學(xué)生朗讀和背誦課文，積累、運(yùn)用語言?！杜郎交⒌哪_》課文的觀察和表達(dá)順序是先葉子，后‘‘腳”，觀察和表達(dá)的重點(diǎn)是‘腳”的形狀和特，以及它是怎樣“—腳—腳地往上爬”的。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦全文。教學(xué)難點(diǎn)：爬山虎是怎樣一腳一腳向上爬的。2．能正確、流利、有感情地朗讀課文。所以，通過想象實(shí)現(xiàn)故事人物和故事進(jìn)展的形象化是本節(jié)課的選擇的基本途徑。“童話使孩子們向往一個更美好的世界。”“分離是必然的，哀而不傷，曾經(jīng)美好的回憶永遠(yuǎn)溫暖。2．學(xué)生通過閱讀獲得感動，從而萌發(fā)對“朋友之間該如何相處?”“面對分離應(yīng)怎么辦?”等諸多人生問題懵懂的認(rèn)識和對正確、美好事物的向往。2．抓住描寫人物表情的詞語，有感情地朗讀課文，體會小木偶的內(nèi)心活動，并在反復(fù)的 朗讀中體會故事中蘊(yùn)含的道理。教學(xué)目標(biāo)：1．能從“叫聲、步態(tài)、吃相”中感受白鵝的高傲，體會作者對白鵝的喜愛之情。俄國作家葉教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用在《白鵝》中學(xué)到的閱讀方法自主閱讀本文，體會不同作家寫同一種動物的不同方式，以及各自的語言特點(diǎn)，拓寬閱讀視野，豐富語言積累，提高閱讀 和習(xí)作能力。教學(xué)重點(diǎn)：1．通過閱讀，了解白公鵝的特點(diǎn)。教學(xué)中主要通過學(xué)生討論、探究的形式，使學(xué)生在互助、交流的過程中，自主獲得把握此類文章主旨的方法?二、教學(xué)目標(biāo)1．在整體感知課文的基礎(chǔ)上，理解作者所要表達(dá)的主題思想。體會母愛的偉大。這篇文章作為引領(lǐng)學(xué)生開始中國的“世界遺產(chǎn)”之旅的第一扇窗口，作者以清新的筆觸，樸實(shí)無華的語言，按照“遠(yuǎn)看長城— —近看長城— —展開聯(lián)想—— 贊美長城”的順序，向讀者展示了長城的高大堅(jiān)固與雄偉壯觀，贊美了我國古代勞動人民的勤勞、智慧和力量，抒發(fā)作者強(qiáng)烈的民族自豪感和愛國情懷。1《頤和園》1．教學(xué)重點(diǎn) ．(1)認(rèn)識7個生字，會寫11個生字。(4)學(xué)習(xí)按瀏覽順序抓住景物特點(diǎn)寫的方法。2．本年級學(xué)生對文字的感知能力還不夠強(qiáng)，在多媒體創(chuàng)設(shè)的豐富多彩的學(xué)習(xí)環(huán)境中，能更積極主動地參與到學(xué)習(xí)活動之中。教學(xué)本篇課文，可在學(xué)生讀熟課文、了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上。正確讀寫部分詞語。教學(xué)重難點(diǎn)：以情為主線，以李博士和臺灣青年的舉動為副線，與文本對話，感受不凡舉動背后復(fù)雜的內(nèi)心世界。教學(xué)目標(biāo)1．讀懂課文內(nèi)容，從字里行間感受小男孩美好的心靈。2．在讀悟課文的過程中，訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生的感悟能力和語言表達(dá)能力。語文傳承的是文化，她較歷史更添厚重，她比教學(xué)更顯豐滿。【教材簡析】課文講述周恩來少年時代耳聞目睹中國人在租界里受洋人欺凌卻無處說理的現(xiàn)實(shí)后，深刻體會到伯父說的“ 中華不振” 的含義，繼而立志要為振興中華而讀書，表現(xiàn)了少年周恩來的博大胸襟和遠(yuǎn)大志向。2《那片綠綠的爬山虎》 設(shè)計(jì)理念學(xué)生的閱讀是一種自主的個性化行為。教學(xué)難點(diǎn)：體會“那片綠綠的爬山虎”的象征意義。因此，自主挖掘?yàn)跛拈W光點(diǎn)，成為本課教學(xué)的立足點(diǎn)；向?yàn)跛待R，樹立自主精神，成為本課教學(xué)的根本目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識5個生字，會寫12個生字。《電腦住宅》 [學(xué)習(xí)目標(biāo)] 1．認(rèn)識6個生字，理解部分生詞。3《飛船上的特殊乘客》 設(shè)計(jì)理念這篇略讀課文是一篇語言生動活潑，知識性、趣味性很強(qiáng)的說明文。結(jié)合情境，將文本還原為生活，貼近交流的距離，促進(jìn)遷移，實(shí)現(xiàn)同化。因此，本課教學(xué)立求凸現(xiàn)有意義的語言訓(xùn)練之兩大要素— —問題與情境。3．能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。3．感受20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類帶來的巨大變化，激發(fā)熱愛科學(xué)的情感以及學(xué)習(xí)科學(xué)、探索科學(xué)奧秘的興趣。2O世紀(jì)是科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的世紀(jì)，文章作者僅用短短的幾百字就清楚地介紹了20世紀(jì)一百年問的科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景，喚起學(xué)生接受科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)和探索科學(xué)的濃厚興趣。烏塔憑借豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，獨(dú)自一人游覽歐洲，這對中國的同齡人而言，是難以想象的。教學(xué)目標(biāo)：1．從葉圣陶先生與中學(xué)生壹往的敢事中受到啟發(fā)，感受葉老一絲不茍、平易真誠的人品，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真修改自己習(xí)作的好習(xí)慣；2．從葉圣陶先生對《一張畫懾》的修改中學(xué)習(xí)修改作文的基車方法； 3．學(xué)會車課生字，理解積累精彩詞句段，領(lǐng)普作者惜枷抒情的表達(dá)方法； 4．有感情地朗讀課文。． 能抓住重點(diǎn)詞句、發(fā)揮想象，揣摩人物內(nèi)心世界，深入地體會文中人物的思想感情。文化靠什么傳承?首先是激活，激活個體的蒙昧狀態(tài)，其次是認(rèn)同，最后是反復(fù)的習(xí)得。2《為中華之崛起而讀書》 設(shè)計(jì)理念：歷史，因?yàn)檎鎸?shí)而感染人、警醒人；教訓(xùn)，因?yàn)樯羁潭咽救?、鞭策人?．體會“給予是快樂的”這句話的含義，激發(fā)學(xué)生助人為樂、無私奉獻(xiàn)的思想感情。2《給予是快樂的》 設(shè)計(jì)理念如果說給予是一種快樂的話，那么品讀也是一種快樂。正確、流利、有感情地朗讀課文，在朗讀中體會李博士和臺灣青年一心為他人著想的高尚品質(zhì)，感受海峽兩岸人民的血脈親情。受到心靈的熏陶，使自身情感脈搏與歷史文化的脈搏、與文本語言的脈搏、與作者情感的脈搏形成強(qiáng)烈共振，從而提升學(xué)生的思想境界和語文素養(yǎng)。整篇課文涌動著一種濃濃的真情— — 種對于中華歷史文化藝術(shù)的熱愛之情，一種對于中華民族無窮智慧的贊嘆之情。(2)學(xué)習(xí)按照瀏覽順序記敘，抓住景物特點(diǎn)描寫景物的表達(dá)方法。(2)感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的部分?！薄罢Z文教學(xué)應(yīng)在師生平等對話的過程中進(jìn)行。教學(xué)難點(diǎn)明白本文先抑后揚(yáng)的寫作手法與《貓》一文的寫作手法的不同。1《母雞》 教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識課文中的7個生字。1《貓》一、設(shè)計(jì)理念《貓》是一篇寓意深刻、感情真摯的散文，教學(xué)難點(diǎn)在于如何指導(dǎo)學(xué)生把握全文的主旨。’ 2．了解白公鵝的特點(diǎn)，體會作者對白公鵝的喜愛之情。作者運(yùn)用形象生動的比喻、擬人和有趣的反語等修辭手法，使白公鵝顯得更加鮮活，更加與人親近了。3．揣摩作者精妙的表達(dá)方法(比較、擬人、貶意褒用)，初步感受作者幽默風(fēng)趣的寫作語言。1《白鵝》理念：開開心心學(xué)語文，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)語言，實(shí)實(shí)在在用語文。教學(xué)難點(diǎn)如何使學(xué)生對文章結(jié)尾的“哀而不傷”的內(nèi)涵產(chǎn)生吻合其年齡特點(diǎn)的認(rèn)識，為觀照其人生留下點(diǎn)滴的生命積淀。教學(xué)目標(biāo)1．引導(dǎo)學(xué)生在故事提供的場里展開積極主動的思維和情感活動，有想象，有表達(dá)，有感動，有感悟。”所以，傷感的故事僅僅讓孩子感動了，是不夠的。2．關(guān)于教育思想。3．通過朗讀、品味、想象，感受童話的有趣，明白快樂應(yīng)該和大家分享、做人不能太自私的道理。正確讀寫“洋溢、草翠花開、訓(xùn)斥、凝視、拆除”等詞語。4．學(xué)習(xí)作者細(xì)心觀察的方法，培養(yǎng)留心周圍事物的意識。教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識5個生字，會寫1 1個生字。這一專題體現(xiàn)了讀寫結(jié)合的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：1．體會“鳥的天堂”的美。2．有感情地朗讀課文。2．理解課文內(nèi)容，了解雅魯藏布大峽谷的奇異景觀。這是四年級第一篇略讀課文，可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的略讀課文的學(xué)習(xí)方法自主閱讀課文，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀、主動探究的能力。這篇課文首先介紹了雅魯藏布大峽谷所處的地理位置，接著列舉確切的數(shù)字，與世界上其他幾個著名大峽谷進(jìn)行比較，說明了雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷，最后，從大峽谷的雪山冰川、原始林海以及生物的多樣性等方面描繪了峽谷的奇異景觀。欣賞錢塘江大潮壯麗、奇特的景觀，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國山河、熱愛大自然的思想感睛。初讀課文，以“天下奇觀”切入，激發(fā)閱讀期待，引導(dǎo)學(xué)生整體把握課文；精讀課文，用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生在讀中感悟，在讀中受到情感熏陶。唯有如此，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)才不會成為一句空話。三要聯(lián)系教師自身的學(xué)習(xí)感悟。善聯(lián)，一要聯(lián)系豐富多彩的生活實(shí)際，將時代的氣息引入課堂。善于聯(lián)系聯(lián)想。一方面，教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的引導(dǎo)既可以導(dǎo)之以趣、導(dǎo)之以思、導(dǎo)之以情，也可以導(dǎo)之以理、導(dǎo)之以法。在長期教學(xué)實(shí)踐中，我認(rèn)為“導(dǎo)”、“聯(lián)”是突破教學(xué)重難點(diǎn)最有效的方法。從而確定好自己的課堂教學(xué)科學(xué)切合實(shí)際的靜態(tài)和動態(tài)重點(diǎn)難點(diǎn)。只有明確了這節(jié)課的完整知識體系框架和教學(xué)目標(biāo)，并把課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和教師參考書整合起來，才能科學(xué)確定靜態(tài)的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。在課堂教學(xué)效果評價的過程中，還要設(shè)計(jì)有對愛國主義教育、辯證