【正文】 祝濤老師幽默風(fēng)趣的的語言，實實在在的講解，贏得了同學(xué)們的陣陣掌聲，同學(xué)紛紛表示獲益匪淺。首先，我們要樹立的正確的擇業(yè)觀，切記挑三揀四。（2）職業(yè)生涯規(guī)劃對個人就業(yè)與職業(yè)發(fā)展的意義：a通過認(rèn)識自我的情況發(fā)生的有利于了解自我b有利于了解我們所處的環(huán)境c通過對自己的認(rèn)知，知道自己適合、能夠干什么；綜上所述有一定的指導(dǎo)和決定作用（3）SWOT分析法在職業(yè)規(guī)劃中如何應(yīng)用：S代表優(yōu)勢，W代表劣勢，O代表機會，T代表威脅（4）①職業(yè)類型：現(xiàn)實型 藝術(shù)型 研究型 企業(yè)型 社會型 常規(guī)型怎樣判定自我職業(yè)類型：a認(rèn)識自我b了解環(huán)境c確定目標(biāo)d職業(yè)機會評估e制定方案f反饋修正②誰主張了職業(yè)類型學(xué)說：霍蘭德（5）性格與價值觀個人職業(yè)選擇會產(chǎn)生什么影響：性格和價值觀均屬于變量，性格是遺傳的可以改變，但改變的很少，而對于價值觀不同的人有不同的價值觀。（2）①學(xué)校如何開展就業(yè)工作：定期舉辦各類招聘會；定期舉辦就業(yè)指導(dǎo)周；就業(yè)指導(dǎo)教育貫穿整個大學(xué)過程；聘請校外人士，做就業(yè)指導(dǎo)派遣計劃如何產(chǎn)生：根據(jù)國家大學(xué)生就業(yè)派遣政策制定的方案；依據(jù)自身簽訂的就業(yè)協(xié)議書；原籍戶口生源所在地。用長遠(yuǎn)的眼光看待漢語言文學(xué)這門專業(yè)也是極其必要的，在大學(xué)期間積累扎實的功底，提高語言表達(dá)能力與文學(xué)氣質(zhì)，為踏足社會做好充分的準(zhǔn)備。2005年，師范類學(xué)生的需求量還是很大。就業(yè)前景：最悠久最普遍的“萬金油”專業(yè)，就業(yè)面寬，畢業(yè)生一般文筆較好，思維活躍，可以勝任很多部門和機構(gòu)的工作。各類編輯職務(wù)。漢語言文學(xué)（師范）專業(yè)的學(xué)生還要掌握教育學(xué)、心理學(xué)、語文教學(xué)論等專業(yè)知識，具備處理古今語文材料、解析古今文學(xué)作品、運用現(xiàn)代教育技術(shù)、設(shè)計實施語文教學(xué)的能力。改革開放以來漢語言文學(xué)專業(yè)進(jìn)展很快，目前幾乎所有的綜合性大學(xué)、專業(yè)院校的中文系及相關(guān)院系都設(shè)立了漢語言文學(xué)專業(yè)。總之,以“生存”為理念的教育是把靜態(tài)的教育思維納入到生存實踐的一種操練、一種延伸、一種自然的過渡,在高等教育活動中引入“生存”理念,是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本要求,是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑,是落實科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn),是促進(jìn)社會和諧的必然要求。二是開展以培養(yǎng)和鍛煉生存技能為主的教育?！本唧w到大學(xué)生就業(yè)領(lǐng)域,要解決就業(yè)難問題,首先要讓大學(xué)生有生存危機,在此基礎(chǔ)上樹立“先生存、后發(fā)展”的就業(yè)觀。在崗位層次上,繼承型過多,創(chuàng)新型過少。為什么有相當(dāng)一部分大學(xué)生覺得就業(yè)難,甚至找不到工作呢?追根溯源,就業(yè)觀念是關(guān)鍵,大學(xué)生先謀生存、后圖發(fā)展的新型就業(yè)觀念尚未形成是影響就業(yè)的主要因素之一?？陀^地看,導(dǎo)致就業(yè)難的原因是多方面的,但在當(dāng)前“雙向選擇”的就業(yè)制度下,大學(xué)生是高校就業(yè)工作的主體,其擇業(yè)觀是影響高校就業(yè)的重要因素,不正確的擇業(yè)觀會對就業(yè)產(chǎn)生不利影響。有提成。公司以質(zhì)量為生命，以信譽為根本，以顧客至上為經(jīng)營方針的原則。公司經(jīng)營出口活畜禽、糧食油料、罐頭食品、肉食制品、蔬菜水果、水產(chǎn)品、酒類飲料、工業(yè)食品、有機食品、紡織品、工藝品、輕工業(yè)品、五金機電產(chǎn)品、土畜產(chǎn)品、醫(yī)藥保健品、化工等產(chǎn)品，以及房地產(chǎn)、工程承包、勞務(wù)輸出、信息咨詢、倉儲運輸?shù)犬a(chǎn)業(yè)，并且同90多個國家和地區(qū)建立了貿(mào)易關(guān)系。就這一數(shù)據(jù)而言，大學(xué)畢業(yè)生理應(yīng)有比較大的就業(yè)空間。關(guān)鍵詞：就業(yè)；工作；學(xué)歷一、大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀經(jīng)濟(jì)危機復(fù)蘇后，現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)形式比前幾年有了一定的改善但是由于基數(shù)很大，但情況不是很理想，據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計結(jié)果看來，今年應(yīng)屆畢業(yè)生的人數(shù)大約680萬左右，而加上去年沒有就業(yè)的學(xué)生看，加在一起應(yīng)該有1000萬以上。由于我們?nèi)狈ψ笥抑車h(huán)境的能力，所以在此期間，員工工作的選擇不能算是職業(yè)規(guī)劃的一部分。據(jù)統(tǒng)計2003年我國大學(xué)生畢業(yè)生超過212萬人，2004年將達(dá)到280萬人。當(dāng)我畢業(yè)時我所會的技能只是書本上的一些理論知識，需要實踐能力，在大學(xué)的空閑時間里可以先尋找可以實習(xí)的地方，實習(xí)一年，有了一點工作經(jīng)驗后在進(jìn)行正式工作的尋找。產(chǎn)品包括PVC卷材彈性地板，PVC高級卷材發(fā)泡地板，PVC貼合發(fā)泡革，PVC地板膠等各種系列產(chǎn)品，花色品種達(dá)200多種。學(xué)歷不限 主要負(fù)責(zé)國外客戶的開發(fā)跟蹤，回復(fù)，要求熟練使用郵箱及相關(guān)的辦公軟件。實事求是地說,大學(xué)生找個工作并不難,難的是找一個理想的工作。雖然隨著經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)型及高校素質(zhì)教育的實施,這方面狀況得到了一定的改善,但大學(xué)生由于生存意識淡漠引起的就業(yè)競爭力弱、生存能力不強問題已在就業(yè)領(lǐng)域顯現(xiàn)?；谌诵灾械那笸?很多學(xué)生愿意跟其他同學(xué)選擇一樣的或者類似的工作單位和工作崗位,盲目地認(rèn)為別人的選擇都是好的,不愿從自我與他人的不同點去研究一些企業(yè)是否有發(fā)展性。當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下,大學(xué)生往往出現(xiàn)心煩、焦躁、茫然、茶飯不思等等壓力過大的行為表現(xiàn),但是在就業(yè)行動上卻又挑來挑去,一派“有女不愁嫁”的松弛狀態(tài)。要通過教學(xué)活動讓學(xué)生體驗過程,感受思考與決策,培養(yǎng)創(chuàng)新之心。當(dāng)今時代,移動通訊、互聯(lián)網(wǎng)等信息互動技術(shù)的迅猛發(fā)展,使得大學(xué)生獲得了“海量”信息?！縿e林在我看來，世上幸運的人，世上唯一真正幸運的人是那些以工作為樂的人。師范類漢語言文學(xué)專業(yè)在實踐教學(xué)環(huán)節(jié)中，更重視教師職業(yè)素養(yǎng)的培育和教學(xué)能力訓(xùn)練。教師職業(yè)已成為最受歡迎的職業(yè)之一，一是工作的穩(wěn)定性和自主性，二是這些年教師的待遇節(jié)節(jié)拔高，出現(xiàn)喜人改觀。最好能有相關(guān)資格證書。（信息來源：騰訊高考、三翼資訊網(wǎng)）漢語言文學(xué)專業(yè)作為一門古老的學(xué)科，是中華民族用來了解中國歷史，研究中華文化的一門工具，從而提高我們自身素質(zhì)，對社會發(fā)展有著極其重大的人文價值和社會科學(xué)價值。2005年剛畢業(yè)的師范類漢語言文學(xué)本科生對1500元月薪的一份工作應(yīng)該基本滿意，但經(jīng)過三四年，他們會是很強的“潛力股”?？傮w上講，漢語言文學(xué)專業(yè)的設(shè)立，它的意義是多方面的。