【正文】 提高學生對生活、自然以及美術(shù)作品的觀察能力、審美能力、鑒賞能力。五、主要工作及措施全面發(fā)展學生的自主能力。第二單元審視自己，感悟校園生活，體驗服裝的魅力；第三單元思維的訓練，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神；第四單元和諧溫馨的生活空間，培養(yǎng)學生懂得感恩；第五單元關愛自然，學習版畫；第五單元了解傳統(tǒng)文化，感悟中國書法與篆刻的博大精深。緊扣課標和課本，多出卷子，多測試，讓學生牢固掌握基礎知識。本班學生比較活躍，大部分人學習語文興趣濃厚，但仍有一小部分學生學習方法不當，學習不夠努力，今后要加以引導和改變。對于他們存在的問題，幫助他們解決，放手讓他們工作，不斷給他們安排任務。本學期，在寫字教學中，自己積極嘗試“少教多學”的教學模式，教師不需要教的不教，需要教的少教。在本學期的寫字教學中，徹底改變了過去的教學方法，由原來的“先教后學”改為如今的“先學后教”，每節(jié)課上，總是先讓學生看書、觀察、練習，充分調(diào)動學生學習的積極性與主動性，讓學生在學習中發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)疑難。為了上好每一節(jié)寫字課，自己在每節(jié)課的教學設計上下功夫，努力做到認真不馬虎。為了讓學生能在適宜的環(huán)境中學習，自己對學生進行嚴格管理。針對此狀，我對學生嚴格要求，仍然訓練學生正確的坐姿。要想讓學生的字寫得規(guī)范，寫得漂亮，教師的字必須寫得好，這樣才能使學生佩服你，信賴你，學生才會愿意上你的課，教師的威信才能真正確立，教學效果才能得到提升。練習“兩面包圍結(jié)構(gòu)” “三面包圍、全包圍結(jié)構(gòu)” “復雜結(jié)構(gòu)”行書的字的書寫。一手好字，具有很高的審美價值，能使人聯(lián)想起美好的生活，得到各種美的 享受。，不斷提高對高效快樂課堂教學的運作和管理,充分調(diào)動學生的積極性,總結(jié)經(jīng)驗,改進方法,有效提高學生的科學素養(yǎng)和學習技能。運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。學會從不同的角度解決問題的方法，有效地解決問題，嘗試對比評價不同方法之間的差異，并學會對解決問題過程的反思，從而獲得解決問題的經(jīng)驗。⑤學會在獨立思考的基礎上，積極參與學習討論，敢于發(fā)表自己的觀點，并能虛心聽取、尊重與理解他人的見解，從而學會在交流中提高自己，形成良好的思維品質(zhì)。③學生能在數(shù)據(jù)的收集與表示中，學會收集、選擇、處理數(shù)學信息，做出合理的推斷或大膽的猜測，并能用實例進行檢驗，從而增加可信度或否定。本章的主要內(nèi)容是選擇合適的圖表進行數(shù)據(jù)整理，極差、方差、標準差的概念及其計算，理性分析機會大小。這一章的學習對中等與中等偏下的孩子有一定的難度，主要是對知識的理解困難，對知識間的相互轉(zhuǎn)換感到困難，比如由一次函數(shù)解析式迅速轉(zhuǎn)換為其等價的圖像，以及由函數(shù)圖像迅速轉(zhuǎn)換為其等價解析式，或者不能看到函數(shù)解析式就可以在頭腦中建立這個圖像。通過上期的學習，只有少數(shù)學生數(shù)學上的計算能力、閱讀理解能力、實踐探究能力得到了發(fā)展與培養(yǎng)，對圖形及圖形間數(shù)量關系有初步認識，邏輯思維與邏輯推理能力得到了發(fā)展與培養(yǎng)，學生已完成從形象思維到抽象思維的過渡階段，抽象思維得到了較好的發(fā)展，但有大部分同學沒有達到應該達到的發(fā)展高度，學生課外自主拓展知識的能力幾乎沒有，學生手中的與數(shù)學有關的課外輔導書甚少，學生不能自行拓展與加深自己的知識面。二、教材分析：本學期教學內(nèi)容，共計五章，知識的前后聯(lián)系，教材的德育因素，重、難點分析如下：第十七章 分式 本章主要學習分式的有關內(nèi)容，認識分式是一種具有特殊形式的代數(shù)式，它與分數(shù)有許多類似的性質(zhì)。解決這個問題的關鍵是要學生多畫圖、多思考，適當?shù)姆怕虒W進度。難點對選擇好的圖形準確的畫出圖形，方差的計算，機會大小的分析。④學會能結(jié)合生活實際的具體情境發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學問題。⑥通過閱讀學習，了解我國數(shù)學家在數(shù)學上的杰出貢獻，從而增強民族的自豪感，增強愛國主義。學會在解決問題的過程中與他人合作學習，養(yǎng)成獨立思考與合作交流的習慣。培養(yǎng)學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。,使學生更清楚地知道如何有效健康學習和成長,有效地保護生物和環(huán)境.。對八年級學生進行書法教育，不僅僅是培養(yǎng)學生寫得一手好字，更是對學生進行道德素質(zhì)、意 志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。四、練習時間 每周書法課，平時寫作業(yè)的同時強調(diào)書法的姿勢，引導學生寫好字。因此自己不斷充電，經(jīng)常閱讀有關的書法理論，認真書寫理論筆記，多次觀看書法講座視頻，不斷向書法水平高的名人請教。坐不好，則不動筆。在寫字課上，自己仍采用課堂紀律公示欄，對違紀學生在公示欄中酌情扣分，公示中，只寫座次、分值。認真定目標，精心寫步驟，一絲不茍設計教學環(huán)節(jié)，潛心制作投影幻燈片。屬