八年級下期數(shù)學教學計劃(文件)
【正文】 、練習方式利用《書法》八年級下冊一書提供的范例，采取描紅或臨摹的方式，讓學生從基本的筆畫橫撇、撇點、豎折等練起。學生互評書法水平，交流書法經(jīng)驗，激發(fā)書法積極性。自己深知：“打鐵先要本身硬”。經(jīng)過自己的不懈努力，自身素質有了新的提高。但效果不夠理想，一個班除了五、六個學生在課堂上善始善終坐姿端正外，其他同學時好時差，忽冷忽熱，老師強調(diào)時，能好一陣子；老師不強調(diào)，還是老樣子。堅持一節(jié)課訓練多次，直到自己基本滿意，才讓學生練字。初一學生自控能力差，在課堂上說話、睡覺、看課外書等不良現(xiàn)象時有發(fā)生。課后由課代表記載違紀情況，寫清時間、違紀現(xiàn)象，為期末綜合評定、班主任對學生的操行評定提供有效依據(jù)。備好課是上好課的關鍵。課上做到心中有數(shù)，有的方矢。一切教學活動都要從學生的實際出發(fā)，都要從學生的實際考慮。抓“少教多學”不應付。要把大量的時間給了學生，讓學生要多學。課代表是教師的助手，把他們培養(yǎng)好作用之大。因此對他們的要求更為嚴格。自身素質不夠高。二、學情分析八（二）班上期期末參加考試40人,人平88分,尖子9人,優(yōu) 秀19人,及格32人, 全縣排第6名。四、具體措施做好教學常規(guī)工作。加強學生的朗讀和個人表演，增強語文的美感，激發(fā)參與者的學習興趣，同時帶動其他學生學習的積極性。從立意、語言、結構、修辭等方面當面對學生進行講解，讓每個學生學會修改自己的作文。二、教學內(nèi)容分析：本學期擬定16課時的課程，分為六個單元教學：第一單元現(xiàn)代科技與美術的融合。四、教學目標：通過欣賞、感受，認識和評述古今中外不同類型的美術作品在形象直觀的表現(xiàn)方面的不同特點，以及多種表現(xiàn)手法。通過欣賞不同類型的視覺傳達設計作品，認識視覺傳達實際的范圍和特點，體會視覺傳達設計的實用性和美感。在教學過程中適當滲入德育，美譽方面的理念。在新舊知識的支持下對所學知識做到更深層的理解和頓悟。我也更多的、更合理的應用多媒體進行教學！。學生們在實踐中，在生活中學習，逐步培養(yǎng)學生的動眼、動腦、動手的能力，逐步提高學生對美的認知能力，培養(yǎng)學生的審美素質。根據(jù)學生所學知識的基礎上，開始新知識的學習。適應社會對美的基本要求，使學生在步入社會前增強對社會的了解和認識。進一步認識設計藝術及其幾個主要類別，感受設計與生活的關系，建立初步的設計觀念，提高審美能力和生活情趣，培養(yǎng)熱愛生活的情感。重點內(nèi)容涉及：體驗現(xiàn)代生活、思維創(chuàng)新、與自然和諧共處的內(nèi)容為主。因此在這基礎上可以進行新知識的學習，并且有舊知識的支持，可以溫故而知新。經(jīng)常借文學名著給學生看，讓學生掌握名著的基本知識，為中考做好準備。狠抓學生的書寫和卷面等，引導并督促學生養(yǎng)成良好的學習習慣，確保每個學生都能掌握好基礎知識。三、奮斗目標本期八（二）班語文要爭取達到全縣前5名，尖子14人，優(yōu)秀26人，及格38人。第四篇：八年級語文下期教學計劃八年級語文教學計劃新的一學期開始了,我繼續(xù)擔任八（二）班語文教師,為了能夠順利進行教學活動,完成教學任務,提高教學質量,特制定教學計劃如下:一、教材分析八年級使用的是江蘇教育出版社的教材,全書分為六個單元,分別為：詠物抒懷、道德修養(yǎng)、事理說明、小說之林、人生體驗、精彩演講。通過自己抓課代表的培養(yǎng)，他們的工作能力得到了提高，在課堂上他們主動維持紀律，不斷向老師反饋課堂情況，認真記載違紀問題，有的還向班主任反映寫字課上的問題，要求班主任解決。平日里，經(jīng)常與他們談心，教育他們要敢于擔當，勇于負責，但又要提醒他們要注意方式方法。讓學生在寫字實踐中，讓學生自己去觀察，去思考，去分析，去辨別，去練習，在練中學，在學中練，這樣既增長了見識，又提高了寫字水平。可以說這種教學方法是“多教少學”。屬于個別問題的，老師單獨解答，若屬于共性問題的，教師或點撥，或示范，或簡述。抓先學后教不敷衍。認真定目標，精心寫步驟，一絲不茍設計教學環(huán)節(jié)，潛心制作投影幻燈片。抓教學設計不馬虎。在寫字課上，自己仍采用課堂紀律公示欄，對違紀學生在公示欄中酌情扣分，公示中，只寫座次、分值。這樣經(jīng)過訓練與要求，絕大多數(shù)學生逐步養(yǎng)成了良好的坐姿習慣。坐不好，則不動筆。正確的寫字姿勢，不僅有利于把字寫端正，而且有利于學生身體的正常發(fā)育，也有利于保護學生的視力。因此自己不斷充電，經(jīng)常閱讀有關的書法理論，認真書寫理論筆記，多次觀看書法講座視頻，不斷向書法水平高的名人請教。八年級書法寫字教學工作總結本學期，書法教學中我積極嘗試“先學后教、少教多學”的教學模式，不斷總結寫字課教學中取得的成功經(jīng)驗，不斷矯正寫字課教學中存在的失誤，不斷
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