八年級(jí)數(shù)學(xué)下教學(xué)計(jì)劃-免費(fèi)閱讀
【正文】 （5）積極參加繼續(xù)教育與教研聽(tīng)課，并與與其它老師溝通，加強(qiáng)教研教改，提高教學(xué)水平。對(duì)不同層次學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)提出不同的要求；根據(jù)不同學(xué)習(xí)能力結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)采取多種方法進(jìn)行培養(yǎng)；根據(jù)個(gè)別差異因材施教，培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，采取小步子、多指導(dǎo)訓(xùn)練的方式進(jìn)行；通過(guò)課外活動(dòng)和參加社會(huì)實(shí)踐，促進(jìn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的發(fā)展．總之，教法和學(xué)法指導(dǎo)方案，要力求做到轉(zhuǎn)變思想與傳授方法結(jié)合，課上與課下結(jié)合，學(xué)法與教法結(jié)合，教師指導(dǎo)與學(xué)生探求結(jié)合，統(tǒng)一指導(dǎo)與個(gè)別指導(dǎo)結(jié)合，建立縱橫交錯(cuò)的學(xué)法指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法．六、階段性測(cè)試或檢查方式及輔導(dǎo)措施（包括業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研及后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化）：（1）注重課后反思，及時(shí)的將一節(jié)課的得失記錄下來(lái)，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。第一節(jié)是函數(shù)的定義、圖像，第二節(jié)是二次函數(shù)的定義，圖像與性質(zhì)，以及它與方程、不等式的關(guān)系。過(guò)程與方法：通過(guò)探索、學(xué)習(xí)，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)觀察、分析、綜合、抽象，會(huì)用歸納、演繹、類(lèi)比進(jìn)行簡(jiǎn)單地推理?？傊ㄟ^(guò)做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選一些與實(shí)際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問(wèn)題讓學(xué)生去解決，教學(xué)組織合理，教學(xué)內(nèi)容語(yǔ)言生動(dòng)。在知識(shí)、能力上薄弱點(diǎn)上，本人在課余時(shí)間加以回顧復(fù)習(xí)，增加這個(gè)方面的教學(xué)內(nèi)容，精講精練，給他們信心，逐步提高他們成績(jī)。五、教學(xué)措施：加強(qiáng)對(duì)教材的學(xué)習(xí)、理解和研究，不斷探求適應(yīng)新課標(biāo)的教學(xué)方法。對(duì)于特殊的四邊形，教科書(shū)按照對(duì)邊之間的平行關(guān)系把它們分成2類(lèi)：兩組對(duì)邊分別平行的四邊形──平行四邊形，一組對(duì)邊平行、另一組對(duì)邊不平行的四邊形──梯形。本章是繼八（上）“第11章 一次函數(shù)”后又一章函數(shù)的內(nèi)容。類(lèi)比分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)探討了分式的基本性質(zhì)，類(lèi)比分?jǐn)?shù)的約分、通分介紹了分式的通分、約分等，這些內(nèi)容為后面兩節(jié)的學(xué)習(xí)打下了理論基礎(chǔ)。三、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)：本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共計(jì)五章，第十六章分式 第十七章 反比例函數(shù) 第十八章勾股定理 第十九章四邊形第二十章數(shù)據(jù)描述本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)(1)、分式要求學(xué)生學(xué)會(huì)分式的四則運(yùn)算，分式四則混算、解分式方程以及列分式方程解應(yīng)用題。差者幾乎連聽(tīng)懂老師講課都成奢望，優(yōu)者輕松地獨(dú)立完成課本學(xué)業(yè)并在課外拓展知識(shí)。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，這些內(nèi) 容要有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)。重視改進(jìn)教學(xué)方法，堅(jiān)持啟發(fā)式，反對(duì)注入式。勾股定理：會(huì)用勾股定理和逆定理解決實(shí)際問(wèn)題。數(shù)學(xué)是人們生活、勞動(dòng)和學(xué)習(xí)必不可少的工具,能夠幫助人們處理數(shù)據(jù)、進(jìn)行計(jì)算、推理 和證明，數(shù)學(xué)模型可以有效地描述自然現(xiàn)象和社會(huì)現(xiàn)象；數(shù)學(xué)為其他科學(xué)提供了語(yǔ)言、思想 和方法，是一切重大技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)；數(shù)學(xué)在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和創(chuàng)造 力等方面有著獨(dú)特的作用；數(shù)學(xué)是人類(lèi)的一種文化，它的內(nèi)容、思想、方法和語(yǔ)言是現(xiàn)代文 明的重要組成部分。在平時(shí)的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生，采取各種措施是他們得到進(jìn)步。作為新時(shí)代的教師，只有付出百倍的努力，苦干加巧干，才能對(duì)得起良心，對(duì)得起人民群眾的期待。新的學(xué)期，新的開(kāi)始，學(xué)校呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的新面貌。二、學(xué)情分析在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本班的教學(xué)工作有了不少成就，要實(shí)現(xiàn)我校教學(xué)質(zhì)量的根本性進(jìn)步，非一朝一夕之功。四、教研工作我將積極參加教學(xué)研究工作，不斷對(duì)教法進(jìn)行探索和研究。開(kāi)展分層教學(xué)，布置作業(yè)設(shè)置A,B,C三等分層布置，課堂上照顧好好、中、差三類(lèi)學(xué)生。二、教材目標(biāo)及要求：分式的重點(diǎn)是分式的四則運(yùn)算，難點(diǎn)是分式四則混算、解分式方程以及列分式方程解應(yīng)用題。在組織教學(xué)時(shí)，應(yīng)從大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，并兼顧學(xué)習(xí)有困難的和學(xué)有余力的學(xué)生。課后輔導(dǎo)實(shí)行流動(dòng)分層。以學(xué)生為主體開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，培育學(xué)生分析問(wèn)題、探究問(wèn)題、歸納概括的能力。在學(xué)習(xí)方法上，大部分學(xué)生的方法是有缺陷的。(5)、數(shù)據(jù)描述要掌握好方差。主要涉及可以化為一元一次方程的分式方程。這時(shí)教科書(shū)以命題1的形式呈現(xiàn)了勾股定理。教科書(shū)首先利用溫差的例子研究了極差
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