八年級數(shù)學下教學計劃(文件)
【正文】 時共14課時數(shù)據(jù)的代表 6課時數(shù)據(jù)的波動 4課時課題學習與數(shù)學活動 2課時本章小結(jié) 2課時期末復(fù)習與考試 共18課時第四篇：20172018八年級下數(shù)學教學計劃20172018八年級下數(shù)學教學工作計劃為了搞好這學期的數(shù)學教學工作，我計劃做好以下幾方面的工作：理論學習：抓好教育理論特別是最新的教育理論的學習，及時了解課改信息和課改動向，轉(zhuǎn)變教學觀念，形成新課程教學思想，樹立現(xiàn)代化、科學化的教育思想。”激發(fā)學生的學習興趣，是數(shù)學教學過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。對每位同學的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋，再次批改，讓學生獲得了一個較好的鞏固機會。做好課題“初中數(shù)學分層教學的理論與實踐研究”的實施工作。二、學情分析八年級(下)是初中學習過程中的關(guān)鍵時期，學生基礎(chǔ)的好壞，直接影響到將來是否能升學。知識與技能：理解二次根式的的概念，性質(zhì)，并利用其性質(zhì)解決一些實際問題；會用勾股定理和逆定理解決實際問題；掌握各類四邊形的定義、性質(zhì)與判定，并能計算和論證實際問題；掌握一次函數(shù)的定義和性質(zhì)，能夠解決生活中的問題；掌握簡單的描述數(shù)據(jù)的方法。第一節(jié)是二次根式的定義，第二節(jié)、第三節(jié)是二次根式的乘除與加減。第十九章 一次函數(shù) ：要求掌握一次函數(shù)的定義和性質(zhì)，能夠解決生活中的問題。：方差。（3）良好學習心理的指導 教育學生學習時要專注，不受外界的干擾；要耐心仔細，獨立思考，不抄襲他人作業(yè)；要學會分析學習的困難，克服自卑感和驕傲情緒?？己髮Φ湫湾e誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評。精選適當?shù)木毩曨}、測試卷，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。（6）經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議。課后反饋。（2）批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，學生對知識的掌握程度如何，認真批改作業(yè)，使教師能迅速掌握情況，對癥下藥。五、教法和學法指導方案教法（1）指導學生學會預(yù)習的能力從而能帶著問題聽課．（2）課堂上學生會根據(jù)問題情境創(chuàng)設(shè)自己的思維能力（3）指導學生有效的有效的訓練和與創(chuàng)新.（4）不要干預(yù)學生的思維，要正確引導發(fā)現(xiàn)問題解決問題的好習慣。第二十章 數(shù)據(jù)的分析 ：本章主要研究平均數(shù)（主要是加權(quán)平均數(shù)）、中位數(shù)、眾數(shù)以及方差等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義。第十八章平行四邊形：它是人們?nèi)粘Ｉ钪袘?yīng)用較廣泛的一種圖形，尤其是平行四邊形、矩形、菱形、正方形、梯形等特殊四邊形的用處更多。圍繞初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”進行知識梳理，圍繞初中數(shù)學“六大塊”主要內(nèi)容進行專題復(fù)習，適時的進行分層教學，面向全體學生、培養(yǎng)全體學生、發(fā)展全體學生。要在本期獲得更加理想成績，老師和學生都要付出努力，多找能調(diào)動學生學習積極性的方法，培養(yǎng)能力，同時面向全體學生使每個不同的學生都得到不同的發(fā)展。20172018第二學期八年級數(shù)學教學工作計劃李民英三河市第一實驗中學2018年3月第五篇：20162017學年八年級(下)數(shù)學教學計劃20162017學年八年級第二學期數(shù)學教學計劃一、指導思想教學中落實新課改，體現(xiàn)新理念，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。積極開展數(shù)學講座，課外興趣小組等課外活動。想盡各種辦法讓學生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學質(zhì)量。備好每堂課認真鉆研大綱和教材，做好初中各階段的總體備課工作，對總體教學情況和各單元、專題做到心中有數(shù)，備好學生的學習和對知識的掌握情況，寫好每節(jié)講學稿并認真做好講學稿，為上好課提供保證，為備課組做好準備工作；做好課后反思和課后總結(jié)工作，不斷提高自己的教學理論水平和教學實踐能力。，這個交流在指課外的交流，多進入教室，當面評價學生作業(yè)，詢問學生對課堂的意見。充分準備和利用好教具、課件等教輔資料，提高課堂45分鐘的教學質(zhì)量。準確地理解和把握每一節(jié)課的知識背景、問題的情境及新舊知識的聯(lián)系、異同點。教科書首先利用溫差的例子研究了極差的統(tǒng)計意義。對于平行四邊形，除了研究一般的平行四邊形，還研究了矩形、菱形和正方形等幾種特殊的平行四邊形
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