【正文】 ５、下列各句中沒有語病的一句是（）Ａ、自１９９３年北京大學生電影節(jié)誕生以來，已經(jīng)累計有超過１００萬人次參與了影片的觀摩。）３、在句中的空白處依次填入詞語，其中最為恰當、形象的一組是（）① 上午四點過一刻，??蜂房般的格子鋪里的生物已經(jīng)在了。）紐扣（niǔ）揩地板（k252。短短的一段文字讀來催人淚下，令人發(fā)指。文章通過議論，預示了包身工制度必然滅亡的結(jié)局。5．包身工過著怎樣的悲慘生活，課文中有哪些提示？為什么要受這樣深重的苦難？思路提示：可以從居住的條件看（七尺闊、十二尺深的工房樓下，橫七豎八地躺滿了十六七個“豬玀”。3．既然是一天的生活，為什么只寫到五點鐘上班就中斷了呢？再看看課文，還有沒有了？思路提示：還寫了十二個小時勞動之后，黑夜里抄身的情景。①包身工：舊社會一種變相的販賣奴隸的形式，被販賣的是女孩子，由承包人送到工廠去做工，身體無自由，工錢全歸承包人所有。第三部分（第18－25段）記敘身工上工的情景，揭露帝國主義工廠對于工人階級的殘酷剝削。ng）堂 拎（līn）著游說（shu236。i擦，抹）虐待（nn）皮輥（g249。在這種情況下，每年有大批饑餓的農(nóng)村少女被誘騙到上海做“包身工”。這時期的社會背景有幾個特點：１、帝國主義入侵加劇：１９２９年末，在世界范圍內(nèi)爆發(fā)了資本主義的經(jīng)濟危機。１９２９年，與鄭伯奇等組織上海藝術(shù)社，首先提出“普羅列塔利亞戲劇”的口號，開展無產(chǎn)階級戲劇活動。6月16日,洪洞“黑磚窯”一案中的主犯、工頭衡庭漢被抓獲,在隨后的審判中被判處無期徒刑,磚窯場主王兵兵被判處有期徒刑九年；而打死一名工人的打手趙延兵則被判處死刑。此外，反語的運用，句式的變換都是很成功的。例如寫起床后的活動：“她們有的在水龍頭旁邊舀水，有的用斷了齒的木梳梳掉緊粘在頭發(fā)里的棉絮，有的兩個一組兩個一組地用扁擔抬著平滿的馬桶，吆喝著從人們身邊擦過。材料的精當，使人有一個完整、深刻的印象。索洛警告美國人當心枕木下的尸首，我也想警告某一些人，當心呻吟著的那些錠子上的冤魂！明確：④直抒胸臆，表現(xiàn)了作者要摧毀包身工這一罪惡制度強烈的愿望。從菜場上收集來的菜葉當然算不上什么佳肴，作者故意稱為“佳肴”，變褒為貶，反襯出包身工粥菜之難得及質(zhì)量之粗，暗含諷刺的意味。(4)“黑夜，靜寂得像死一般的黑夜！但是，黎明的到來，畢竟是無法抗拒的。課文在記敘過程中穿插描寫、議論、說明，各種表達方式的綜合運用，形象鮮明，感情真摯，取得了良好的表達效果。9－11自然段中，通過板桌、餐具的安放，薄粥的質(zhì)地，進食的情景，以及老板娘刮粥拌粥的動作描寫，反映了包身工的日常飲食竟不如豬狗。（26－30自然段）以“蘆柴棒”為例概述包身工的悲慘遭遇。這兒有的是20世紀的爛熟了的技術(shù)、機械、體制和對這種體制忠實地服役的16世紀封建制度下的奴隸?、芎谝梗o寂得像死一般的黑夜，但是，黎明的到來，是無法抗拒的。(3)語言生動有力?！綛級】 ，然后答題?！菊n時安排】2課時 【資料窗】作者介紹夏衍原名沈端先，浙江省杭州市人。,而是力求以客觀真實的筆觸還原三江找礦進程中的重大事件,簡筆勾勒了地質(zhì)人情灑三江的卑微與崇高——他們以拒絕平庸的選擇標志著拒絕平庸的年代,以拒絕平庸的人生譜寫了生命的最高存在。語文(十一)1.(1)與在峽谷劍鋒、峭壁邊緣間找礦的生活形成鮮明的對比。你們的苦難與冤魂與多災(zāi)多難的中國的命運緊緊相連。只要那個黑暗的舊時代不變,你的命運始終與悲慘相連,與幸福無緣。“飼養(yǎng)”,都是運用了比擬(擬物)的修辭方法,但在兩句中的作用和表達的感情是不同的。(2)我們今天的幸福生活,與包身工的不幸遭遇形成鮮明的對比,從而使我們受到深深的震撼,更為包身工鳴不平。而最后抨擊包身工制度,則是說明、議論和抒情的恰當結(jié)合。本文成功地綜合運用了敘述、說明、描寫、議論和抒情這幾種表達方式。作者此時補敘包身工的來歷、身份,使讀者在驚詫之余,痛恨包身工制度,痛恨帶工老板的下劣無恥。文章中有幾處簡約的工人群像描寫,如清早起床一場,作者點出時間——清晨四點一刻,開場便是一個兇惡男人破口大罵。從另一方面我們也可以看出,對包身工的打罵,東洋婆早已用膩了,對小福子的這種懲罰只不過是她用的另一種懲罰的辦法,絕不是她心中存有文明的想法。副線:文中穿插著包身工制度形成、發(fā)展和膨大的狀況,揭露了包身工制度的殘酷和黑暗,及其必然滅亡的歷史趨勢。(8)指意外的災(zāi)禍、事故,特指人的死亡。up225?！边@句中的“黑夜”象征著什么?“黎明”象征著什么?、小福子、帶工老板、夏衍、包身工寫一段話,你會寫些什么呢? 致蘆柴棒:致小福子:致帶工老板:致夏衍:致包身工:參考答案知識記憶與理解基礎(chǔ)知識梳理1.①līn ②l242。成人期女孩所共有的害羞的感覺,在這些被叫做“豬玀”的生物中間,已經(jīng)很遲鈍了。③離開香港:零時40分。如通過閱讀《別了,“不列顛尼亞”》,在“考綱”規(guī)定的“篩選并整合文中的信息”框架內(nèi),可以設(shè)題: 根據(jù)新聞內(nèi)容,概括末任港督彭定康卸任的行蹤。?。②議案建議修改公益事業(yè)捐贈法,以激勵社會各界積極捐贈,明確假冒公益事業(yè)之名進行非法活動的法律責任,推動公益事業(yè)發(fā)展。)溘(k232。 淆(xi225。那時,中國農(nóng)村在帝國主義特別是日本帝國主義的經(jīng)濟侵略下日益貧困,加上地主的剝削,農(nóng)民的生活極為痛苦?！鞍砉ぁ笔桥f中國一種變相的販賣奴隸的形式,被販賣的青少年,由包工頭騙到工廠、礦山做工?！包c面結(jié)合”的寫作方法,能品味文中內(nèi)涵豐富、情感充實的句子。筆調(diào)的富有特色等?！菊n前預習】給下列字詞注音：衍（）?。ǎ┝嘀ǎ┹仯ǎ﹫?zhí)拗（）萵苣（）（）惺忪（）（）秈（）米 游說（）柵（）趾（）骷髏（）()弄堂（）怔（）住 簿（）子解釋下列詞語和短語中的加點詞：吆喝：生殺予奪：（呻吟：一聽天命： 契據(jù)是實：非特不能賺，還要貼補：作家作品及背景介紹夏衍（19001995），現(xiàn)代劇作家，革命戲劇和電影運動的組織者、領(lǐng)導者。那么，為了有力地表現(xiàn)主題，作者在敘述的過程中是怎樣在“面”鋪開的基礎(chǔ)上進行“點”的穿插的？五新聞作品除了敘述新聞事實，還會交代一些背景材料。二課前預習（一）生字注音豬玀()骷髏()水門汀()糾纏()襤褸()鐵錠()船舷()葷腥()皮輥()執(zhí)拗()惺忪/松()蹣跚()蠕動()諂媚()虐待()萵苣()搽粉()秈米()簿子()弄堂()弄權(quán)()契據(jù)()鍥而不舍()挈帶()哄：①()：象聲詞，形容許多人大笑聲或喧嘩聲；許多人同時發(fā)出聲音(哄動、哄傳)②()哄騙、哄逗 ③h242。因為它是“報告”，就要求所反映的是真人真事；又因為它是“文學”，就要求反映出來的真人真事是有典型性的，允許一定的藝術(shù)加工。解放后，任全國文聯(lián)常務(wù)委員、文化部副部長等。: 聯(lián)系時代背景，認識包身工制度的罪惡，把握作者對包身工的同情和對黑暗制度的譴責。引導學生關(guān)注社會、關(guān)心時事、培養(yǎng) 對于人的尊嚴和生存權(quán)利以及勞動權(quán)利的尊重，培養(yǎng)社會責任感和人權(quán)意識。曾寫過許多作品，代表作有《上海屋檐下》、《法西斯細菌》《考驗》等話劇劇本，并把小說《祝?！贰读旨忆佔印返雀木帪殡娪拔膶W劇本。其特點:新聞性、文學性、真實性。ng吵鬧、開玩笑(起哄、一哄而散)說：①()用話來表達意思(說話)②()用話勸說使人聽從自己的意見(游說)(二)《包身工》全文可分幾部分？每部分主要講些什么內(nèi)容？分段應(yīng)抓住文章所寫的特定時間和描寫的三個場景來分，并注意找出場景描寫的有關(guān)議論、說明，找出段落之間的聯(lián)系。作者在課文中提供了哪些背景材料?這些材料有什么作用?第二篇：導學案包身工南開大學附屬中學高中語文導學案（必修一）班級姓名包身工夏衍【學習目標】了解報告文學的基本特征。原名沈乃熙，字端軒，浙江杭州人。報告文學被譽為文學創(chuàng)作中的輕騎兵。,了解舊社會包身工的悲慘生活,認識日本帝國主義和中國封建勢力互相勾結(jié)、殘酷壓榨勞動人民的罪行。課文中提到的那些女孩子的身體已經(jīng)以一種奇妙的方式包給了叫作“帶工”的老板,“包”的標志就是事先立了“包身契”。在這樣的背景下,靠近上海的蘇北地區(qū),每年都有大批無法生活下去的農(nóng)家婦女被誘騙到上海來做包身工。o)銜(xi225。 毆(ōu)嘔(ǒu)慪(242。(2)修養(yǎng)以墨鴨用繩子吊住了腳,天天捕魚,得利的卻是船戶來類比包身工被限制了自由,天天上工,得利的卻是帶工老板,生動形象地揭示了帝國主義及其買辦們與包身工的剝削與被剝削的關(guān)系,有力地控訴了吃人的包身工制度。如果我們在閱讀文本時已經(jīng)逐段對“新聞要點”進行了圈點勾畫,就能根據(jù)題目要求剔除“末任港督彭定康”以外的其他人物:查爾斯王子、英國艦長愛德華登上“不列顛尼亞”號。半裸體地起來開門,拎著褲子爭奪馬桶,將身體稍稍背轉(zhuǎn)一下就會公然地在男人面前換衣服。nɡ ③shu236。n shāngǔn 4.(1)方言,胡同、小巷。思維探究與創(chuàng)新: 第一部分(1~11段):記敘包身工清晨起床的情況,描述她們惡劣的居住條件。:“美國一位作家索洛曾在一本書上說過,美國鐵路的每一根枕木下面,都橫臥著一個愛爾蘭工人的尸首。在這叫罵聲中,包身工們出場了——穿衣,提鞋,小便,“胡亂地踏在別人身上”,“半裸體地起來開門”,“拎著褲子爭奪馬桶”……在這讓人瞠目結(jié)舌的群像中,作者又點出了一個個體的形象——“蘆柴棒”,她的外貌只有一字可以形容——“瘦”,她在忙亂地燒稀飯。接著,作者展示了包身工的早飯,這是一頓豬狗不如的飲食。從各部分情況來看,寫包身工起床的情景和住宿的環(huán)境,運用的是敘述和描寫。如果只有敘述而無描寫,那將大大減弱其生動性、形象性。(3)得益于作者高超的藝術(shù)手法。前一句揭露了資本家不把包身工當人,表現(xiàn)了作者憤怒的心情。致帶工老板:從你的語言和一舉一動,我看到了舊社會的冷酷與黑暗。預習檢測(2)城市生活的喧囂難以抵擋魅力無比的特提斯女神的誘惑,表達了作者對銅礦勘查