留守兒童總結(jié)精選-免費閱讀
【正文】 規(guī)范地操作各項捐贈、資助行動，學校也將盡力籌措資金給予貧困留守生一定的扶持。發(fā)動學生互幫互助，每班都為留守生安排一名品學兼優(yōu)的非留守與之結(jié)對，學習上，生活上，行為習慣上相互幫助，相互影響、共同進步。留守兒童學習積極性高漲，大部分留守學生學習成績進步顯著?？傊?，留守學生需要全社會共同關(guān)心、關(guān)愛、關(guān)注。創(chuàng)造良好的育人環(huán)境加強與留守兒童父母或監(jiān)護人的交流與溝通；加強對貧困留守兒童的資助工作；建立關(guān)愛經(jīng)驗交流制度；不定期召開研討會、座談會，進行經(jīng)驗交流；不斷探索新方法、新措施；不斷提高留守兒童教育管理水平。二、主要工作措施建立健全領(lǐng)導負責制度。五、形成關(guān)愛“留守兒童”的工作合力。（三）、送溫暖活動元旦將至，進入12月份，學校組織了班主任教師，對留守兒童進行家訪活動。（一）、結(jié)對“手拉手”活動。一、開展“留守兒童”普查。但是在那么多人的關(guān)心和支持下，我們有決心對這項工作進行不斷的探索、研究，全力做好這項工程，為社會的和諧發(fā)展做出新的貢獻。我鎮(zhèn)每半年還組織一次貧困留守兒童慰問活動。開展結(jié)對關(guān)護系列活動。２０11年6月15日第二篇：2013——2014留守兒童總結(jié)2013——2014學鐵爐小學關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)學校在縣教育局的指導幫助下，在鎮(zhèn)黨委、政府的重視支持以及相關(guān)部門的密切配合下，堅持突出重點、狠抓落實、整體推進、不斷創(chuàng)新的工作思路，在留守兒童關(guān)愛工作方面做了卓有成效的工作。繼續(xù)發(fā)揮“心語心橋”師生談心活動。建立流動留守兒童檔案。第一篇：留守兒童總結(jié)（精選）2011年秋留守兒童工作總結(jié)西沱初級中學（初一、九班）——楊春梅現(xiàn)在，學校的留守兒童因其特殊的家庭結(jié)構(gòu)和背景決定著他們大多缺“愛”，祖輩們的嘮叨，獨處時的孤單，課余時間的無聊??，是這些構(gòu)成寄居家庭的共同特點。通過全校學生課余生活的問卷調(diào)查，充分了解“流動留守兒童”自身、代管人及其父母的基本情況，了解每個流動留守兒童的性格特點、興趣、學習、思想、心理、品格等各方面的實際情況。一方面繼續(xù)發(fā)揮心語室為全校師生提供的溝通平臺，根據(jù)各個班級以及年級的不同特點，積極關(guān)注其中流動留守兒童的可能存在的共性和特性問題，伸出溫暖的雙手，通過正面引導，逐步化解孩子們心理上的諸多問題，讓他們逐步學會理解父母的艱難，學會對父母感恩。一、深入調(diào)研，準確掌握全鎮(zhèn)留守兒童情況。積極動員志愿者、教師等社會力量，廣泛開展與留守兒童“一對一”結(jié)對關(guān)護活動，為留守兒童尋找“代表媽媽”，使遠離父母的留守兒童“心有人愛、身有人護、學有人教、難有人幫”。建立“留守兒童”家長教育聯(lián)系制度。下一工作思路：繼續(xù)實施留守兒童管理服務工作。各個班級的班主任在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一部署下，對班級的“留守兒童”情況展開細致的調(diào)查，對他們的學習、生活、心理、安全、健康狀況進行調(diào)查登記，全面了解“留守兒童”的生存狀況和成長需求，建立“留守兒童”檔案。有的“留守兒童”缺乏自信，學習偏差。一是了解留守兒童在家生活上有什么困難，學校能辦到的幫助解決；二是與照顧人了解留守兒童學習上有什么困難，針對不同的情況，采取解決辦法，為留守兒童排憂解難。我校在原來的家訪制度基礎(chǔ)上，依據(jù)現(xiàn)有情況，實行定期不定期的家訪，與留守兒童的臨時監(jiān)護人進行深入的交流與溝通，增進了解，尋求互助，并對老年監(jiān)護人（如學生的爺爺奶奶、外公外婆等）給予一定的家教指導，幫助他們正確地管教留守兒童。學校成立了留守兒童領(lǐng)導小組，制訂具體計劃，實施了“留守兒童”教育工作方案，真正地使學校成為了學生學知識，學文化，不斷提高思想覺悟的主陣地。三、成績和困難經(jīng)過半年來各界人士的共同努力，我校的“留守兒童”工作取得了一定的成績，學生的行為習慣好了，成績提高了，待人接物禮貌了，自立、自主、自強了??在結(jié)對的老師中更是涌現(xiàn)了關(guān)愛留守兒童的很多優(yōu)秀教師。學校更應該站在對學生負責、對社會負責
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