【正文】 ”也能像普通孩子一樣健康成長，豐富他們的課余生活，我校在周一至周五的午間和下午課后，由值日老師輪流在學(xué)生活動室和操場組織、安排豐富的問題活動。張五樓小學(xué)第四篇：留守兒童總結(jié)羅鎮(zhèn)中心學(xué)校“留守兒童”工作小結(jié)20132014第二學(xué)期為了給留守兒童營造一個健康成長的良好環(huán)境，2014年，我校積極響應(yīng)教體局的部署，從我校實際出發(fā)，在全學(xué)區(qū)范圍內(nèi)啟動了留守兒童建設(shè)工程，現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下。簽名活動學(xué)校精心制作了一個展牌，上面畫了一顆心，這是一個為留守兒童制作的。（二）、給父母寫一封信本繼續(xù)開展了留守兒童給父母寫一封信的活動，要求所有“留守兒童”為在外的父母寫一封信，信的內(nèi)容及要求都有具體規(guī)定，就內(nèi)容而言，可根據(jù)自己的實際任選，向父母傾訴自己的心里話，向父母回報自己的學(xué)習(xí)生活情況，寫出自己的真情實感，寫完后，都把信寄到遠(yuǎn)方的父母親。三、組織豐富多彩的關(guān)愛活動。繼續(xù)抓好代管家長結(jié)對工作。通過校園廣播、網(wǎng)絡(luò)、會議等多種形式，宣傳報道留守兒童教育管理工作進(jìn)展情況，抓好典型宣傳，讓全社會都了解關(guān)注留守兒童的生存現(xiàn)狀，動員引導(dǎo)全社會力量都來關(guān)心、關(guān)愛留守兒童，在全社會營造濃厚的輿論和關(guān)愛氛圍?！傲羰貎和摇背Ｄ暧袃擅處煬F(xiàn)場指導(dǎo)。二、制定方案，構(gòu)建留守兒童關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校安排區(qū)“教學(xué)能手”王紅老師參加省心理健康教育培訓(xùn)，并具體負(fù)責(zé)流動留守兒童心理健康課題研究。加大宣傳力度，營造良好氛圍。建立健全工作主陣地，發(fā)揮心語室聯(lián)動作用。有效幫助“留守兒童”健康成長，這是構(gòu)建我校和諧教育的一項迫切任務(wù)，現(xiàn)就我班相關(guān)工作計劃以下。檔案包括學(xué)生的家庭基本情況、家長相關(guān)信息，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人相關(guān)信息，并將這些檔案進(jìn)行歸類妥善管理，為初步形成以學(xué)生為中心的家庭、學(xué)校關(guān)愛型網(wǎng)絡(luò)做好鋪墊工作。組織有效學(xué)習(xí)，開展相關(guān)課題研究工作本學(xué)期，我校購買了部分學(xué)校心理教育的相關(guān)書籍，并組織課題組的老師們定期認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)教育思想，理念和方法，以扎實的理論基礎(chǔ)指導(dǎo)課題實踐。其中80%兒童留在家里隔代看護(hù)，20%寄托給親戚看護(hù)，而隔代看護(hù)對兒童的健康成長極為不利：如心理不平衡，常常感到自卑、孤獨(dú)、憂慮、失望；生活無規(guī)律，生活習(xí)慣相對較差；缺乏學(xué)習(xí)自覺性和刻苦鉆研精神，厭學(xué)情緒嚴(yán)重；任性、自私、無組織、無紀(jì)律，自控能力差等。針對鎮(zhèn)中心校留守兒童相對集中這一情況，我們在那里建立了一個留守兒童之家，每星期2次為留守獐開放，并提供課余文化學(xué)習(xí)和組織課外活動。根據(jù)兒童的興趣愛好，經(jīng)常組織開展各類趣味活動，如“六一”期間組織留守兒童舉辦了一場文化演出；強(qiáng)化宣傳。爭取各方支持，整合社會資源，深入開展關(guān)愛貧困留守兒童扶貧濟(jì)困行動，解決其實際困難。二、營造關(guān)愛“留守兒童”氛圍我校教師以師德建設(shè)為出發(fā)點(diǎn)，將關(guān)愛留守兒童問題作為師德建設(shè)的一個重要組成，在班級內(nèi)、少先隊中對留守兒童充分關(guān)注，對他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心，全校師生在看似簡單的“問一問”、“拉一拉”中營造了愛的氛圍，尊重留守兒童的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈。通過這一活動的開展，“留守兒童”得到了教育，使他們的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、性格都有了改觀，都有了進(jìn)步。法律知識答題活動學(xué)校從《小學(xué)生必讀》中復(fù)印了中小學(xué)法律知識競賽答題卡，利用課外活動時間，組織了全體留守兒童在活動室，統(tǒng)一答題，然后學(xué)校為他們提供了信封和郵票，由學(xué)校統(tǒng)一寄到了《小學(xué)生必讀編輯部,使留守兒童覺得學(xué)校對他們是特別的關(guān)愛，補(bǔ)償了父母不在的孤獨(dú)感。本，我們利用教育留守學(xué)生要學(xué)會自理、自立、自強(qiáng)，自律，鍛煉了他們的意志，培養(yǎng)了堅韌、獨(dú)立的個性，形成健全的人格，促使他們健康茁壯的成長。積極開展活動。為社會的和諧發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)?；厥鬃哌^的路，有一些無奈，但更多的是喜悅，現(xiàn)從三方面對本期留守兒童工作開展情況作簡單回顧。教師全員參與，形成合力。極少數(shù)教師缺乏耐心，工作中有犯冷熱毛病的現(xiàn)象