【正文】 ）七、談?wù)勈斋@，總結(jié)全課師：通過今天這次活動(dòng)，你有什么收獲嗎，誰和大家一起來分享一下？師：我們每個(gè)人都是垃圾的制造者，也是垃圾的受害者，更是環(huán)境的保護(hù)者，為了我們共同的家園，請從自己開始，自覺對垃圾進(jìn)行分類處理。目前，正向焚燒法轉(zhuǎn)化。有害垃圾：主要包括廢電池、廢熒光燈管、廢油漆桶、過期藥品等。從學(xué)生對垃圾認(rèn)識(shí)的回答中,小結(jié)出有些垃圾還是有用的,只是被放錯(cuò)的地方的原料。（設(shè)計(jì)說明：學(xué)生看完兩段扔垃圾錄象后，對錄象中的兩種相反的行為會(huì)很敏感，此時(shí)讓他們談感受，會(huì)說出亂扔垃圾會(huì)帶來很多負(fù)面影響。，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀。（設(shè)計(jì)說明：課后的延伸，有助于學(xué)生對垃圾的理解，更主要的是通過建議信的撰寫，既可幫助學(xué)生回顧課堂知識(shí)，又可把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中去。由于是猜測，所以結(jié)果不準(zhǔn)確，為了得出確切的答案，教師引導(dǎo)出可以設(shè)計(jì)一種方式進(jìn)行調(diào)查。我國大部分地方都是采用填埋法處理垃圾的。列舉出可回收垃圾的一些常識(shí)，讓學(xué)生了解到垃圾回收利用的好處。指名１人演示，其余學(xué)生以小組為單位進(jìn)行活動(dòng)（用垃圾道具分類）。（設(shè)計(jì)說明：學(xué)生看完兩段扔垃圾錄象后，對錄象中的兩種相反的行為會(huì)很敏感，此時(shí)讓他們談感受，會(huì)說出亂扔垃圾會(huì)帶來很多負(fù)面影響。認(rèn)識(shí)垃圾分類的必要性。第四篇：《垃圾分類》教學(xué)設(shè)計(jì)“美麗廣西、清潔鄉(xiāng)村”主題班會(huì)教案主題：《垃圾分類》教學(xué)設(shè)計(jì)理念：本課所涉及的是環(huán)境保護(hù)的教育問題，為了讓學(xué)生進(jìn)一步了解生活垃圾的危害，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力及環(huán)保意識(shí)，使學(xué)生體會(huì)到社會(huì)環(huán)保問題的嚴(yán)重性與緊迫性，教師設(shè)計(jì)了關(guān)于垃圾分類教學(xué)。（1）教師：“垃圾寶寶都已經(jīng)送回家了。（2）教師：“小朋友想象一下要是你住的地方到處都是這種垃圾，你覺得怎么樣？那我們該怎么辦？”（出示PPT）（3）引導(dǎo)小朋友嘗試發(fā)言。垃圾分類教學(xué)設(shè)計(jì)15一、活動(dòng)目標(biāo)認(rèn)識(shí)幾種垃圾分類標(biāo)記，嘗試按標(biāo)記給垃圾進(jìn)行分類。（三）游戲——送寶寶回家活動(dòng)一：智慧大比拼活動(dòng)二：我送垃圾回家游戲：請將自己準(zhǔn)備的廢棄物“寶寶”送回家。（二）科學(xué)“分一分”我是小小志愿者——“飛行棋”游戲，學(xué)習(xí)垃圾分類。）學(xué)生在說出有哪些垃圾時(shí)，可能會(huì)片面的從家庭里來說。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。在活動(dòng)中更是對學(xué)生的合作、分工的一種考驗(yàn)，在活動(dòng)中學(xué)生的人際交往能力、文明禮貌的人文素養(yǎng)則自然而然的得到提高。游戲《幫小魚整理家》集體檢查，進(jìn)一步加深幼兒對可回收與不可回收垃圾的了解。教學(xué)重點(diǎn)可回收垃圾和不可回收垃圾的認(rèn)識(shí)教學(xué)難點(diǎn)可回收垃圾和不可回收垃圾的分類活動(dòng)過程一、故事圖片導(dǎo)入。然后將分類簽貼于桶上。三、活動(dòng)過程：出示垃圾筒，引導(dǎo)學(xué)生討論：這是什么？什么是垃圾？垃圾有沒有用？如果我們的周圍都是垃圾，生活會(huì)變得怎么樣？那我們該怎么辦？垃圾分類很重要，可以把有用的垃圾回收，還可以減輕垃圾場工作人員的勞動(dòng)量，真是一舉兩得的好事情。1總結(jié)：這節(jié)課，同學(xué)們和我一起學(xué)習(xí)了分類的方法，知道了可以根據(jù)物體的顏色、形狀來分類，在生活中，我們給物體分類時(shí)常根據(jù)不同標(biāo)準(zhǔn)，比如：物體的大小、用途、種類……只要大家能說出適當(dāng)?shù)睦碛伞?類c、按大小分類：將籃子里的柚子、蘋果、葡萄、梨子、桂圓分類擺好。（稍候片刻，教師巡視批改。”動(dòng)物評委老虎、梅花鹿、熊貓、獅子走向動(dòng)物們居住的房子。垃圾分類教學(xué)設(shè)計(jì)11教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生經(jīng)歷根據(jù)色彩、形狀、用途等對物體進(jìn)行簡單分類的過程，學(xué)會(huì)按照一定的標(biāo)準(zhǔn)對身邊的事物進(jìn)行分類整理?！袄诸悺钡囊饬x，并付諸實(shí)踐。、不可回收的物品?；顒?dòng)過程實(shí)錄一、了解垃圾的來源播放錄像(錄像內(nèi)容：美麗干凈的辦公樓?；顒?dòng)目標(biāo)，并能區(qū)分可回收、不可回收及有害垃圾。常見的垃圾分為四類，分別是可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其它垃圾：（1）可回收垃圾：（藍(lán)色標(biāo)志）再生利用價(jià)值較高，能進(jìn)入廢品回收站的垃圾。師：好在哪兒？生：美觀，符合使用人群特點(diǎn)，與環(huán)境相一致……活動(dòng)3【活動(dòng)】小組設(shè)計(jì)垃圾桶、展示交流一、制作：師：現(xiàn)在請各小組圍繞以上幾點(diǎn)開展設(shè)計(jì)垃圾桶活動(dòng)。針對這一特點(diǎn)，在課程設(shè)計(jì)上，我采用課件、視頻、探究實(shí)踐操作、資料分析等方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的主動(dòng)探究式教學(xué)理念。這一樣樣精致、可愛的小作品，不僅向大家展示了小主人們善于動(dòng)腦、勤于動(dòng)手的聰慧、靈巧，同時(shí)也表達(dá)出小主人們渴望減少浪費(fèi)、合理利用資源、善待大自然的美好心愿，真是“手巧”又“心靈”?。┛偨Y(jié)：健康的地球爺爺師：小朋友們，請你們想一想，如果這個(gè)地球上不再有垃圾，這個(gè)世界將會(huì)怎么樣？生：水清了，天藍(lán)了，空氣新鮮了，大自然變得越來越美麗。（播放課件：垃圾分類——可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾、其它垃圾）師：垃圾分類是對垃圾進(jìn)行有效處置的一種科學(xué)管理方法，通過剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們學(xué)會(huì)垃圾分類投放了嗎？試一試來迎接老師的挑戰(zhàn)吧！看看你能不能在短時(shí)間內(nèi)對常見垃圾進(jìn)行正確分類呢？相信聰明的你一定沒問題?？苫厥绽且粋€(gè)閉合循環(huán)的三角形，廚余垃圾是我們熟悉的廚房中的食物殘余所組成的，有害垃圾一般是紅色的，給我們以警示，上面還有一個(gè)，其它垃圾與可回收垃圾近似，卻是一個(gè)不閉合三角形。師：完整觀看這個(gè)視頻后，你有什么感受呢？生：人類的生產(chǎn)嚴(yán)重破壞了環(huán)境，環(huán)境進(jìn)一步惡化。培養(yǎng)學(xué)生減少垃圾、熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。（2）認(rèn)識(shí)貼有易拉罐、塑料瓶、廢紙標(biāo)志的垃圾箱。交流：我們怎么愛護(hù)我們身邊的環(huán)境？你會(huì)怎么做一名環(huán)保小衛(wèi)士？垃圾分類教學(xué)設(shè)計(jì)6活動(dòng)目標(biāo)：知道哪些是無毒無害的廢舊物，了解它們能循環(huán)再用。準(zhǔn)備：一次性手套、一次性筷子、垃圾袋、視頻、框子等過程：出示一次性手套和筷子、垃圾袋，交代任務(wù)：做一回環(huán)保小衛(wèi)士，到幼兒園周圍撿垃圾?；顒?dòng)過程：一、出示小區(qū)中新型垃圾箱照片，認(rèn)識(shí)垃圾箱上的標(biāo)識(shí)這是什么？它有什么用？這個(gè)垃圾箱和我們以前的有什么不同？二、認(rèn)識(shí)“可回收”的垃圾可回收垃圾是什么意思？（可回收是可以回收再利用，可以再三循環(huán)的垃圾。讓我們從自己做起，進(jìn)行垃圾分類。你拍七，我拍七，分好垃圾笑嘻嘻。同學(xué)們，我們已掌握了不少垃圾分類的知識(shí)，讓我們都參與到垃圾分類活動(dòng)中來，你們有什么好的點(diǎn)子呢？先進(jìn)行小組討論，后匯報(bào)。答對一題可加兩面小紅旗，答錯(cuò)了就要去掉一面小紅旗。三、進(jìn)行垃圾分類的知識(shí)問答競賽。第四小組：以朗讀的形式講垃圾分類的口號(hào)（垃圾分類放，環(huán)境有保障。【教學(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生在課前準(zhǔn)備的垃圾分類的各種資料?；顒?dòng)四：課后延伸——培養(yǎng)習(xí)慣要求學(xué)生回家后了解一下，一周里，家里每天扔掉的垃圾都有些什么？記下數(shù)量填好課本第77頁的表格，并幫助家長做好垃圾分類工作?；顒?dòng)三：游戲體驗(yàn)——垃圾分類游戲內(nèi)容：給垃圾找個(gè)合適的家。認(rèn)識(shí)中國環(huán)保標(biāo)志和世界環(huán)境日。生活中的垃圾分類是否可行，讓學(xué)生自己去調(diào)查并統(tǒng)計(jì)出結(jié)果。不可回收垃圾：主要包括果皮、蔬菜皮、剩飯、變質(zhì)食物等。根據(jù)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn),讓學(xué)生動(dòng)手把垃圾分類。此時(shí)抓住“垃圾”這個(gè)詞語，引導(dǎo)學(xué)生說說在生活中還會(huì)產(chǎn)出那些垃圾。引出垃圾分類的必要性，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。五、垃圾的處理方式在日常生活中，你是如何處理垃圾的？上一部分內(nèi)容讓學(xué)生知道了垃圾分類以及垃圾分類的必要性，此時(shí)再讓學(xué)生談?wù)劇白约菏侨绾翁幚砝模俊?，層層遞進(jìn)，深入探究。根據(jù)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn),讓學(xué)生動(dòng)手把垃圾分類。進(jìn)行對比，引發(fā)思考。通過討論生活垃圾的危害性，引出垃圾分類的必要性，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)垃圾分類的方法和必要性。說說對這些垃圾的認(rèn)識(shí)。不可回收垃圾：主要包括果皮、蔬菜皮、剩飯、變質(zhì)食物等。通過這次關(guān)于垃圾分類的活動(dòng)教學(xué)，不僅使學(xué)生親身體驗(yàn)到垃圾分類真實(shí)的情況，更意識(shí)到社會(huì)環(huán)保問題的嚴(yán)峻性，增強(qiáng)了自己的社會(huì)責(zé)任感，同時(shí)使學(xué)生掌握了如何去了解事物的方法。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入，引發(fā)思考看圖片，談個(gè)人感受。指名答。通過綜合處理回收利用，可減少污染，節(jié)省資源。(二)垃圾分類的重要性通過討論生活中垃圾分類的好處(減少污染 降低成本 節(jié)省資源),總結(jié)出進(jìn)行垃圾分類的必要性。教學(xué)過程：活動(dòng)一：景觀對比——揭示課題課件展示家鄉(xiāng)美景。議一議：哪些垃圾是可以回收的，哪些是不可回收的？（學(xué)生匯報(bào)交流課前調(diào)查垃圾問題的情況）展一展：課件展示一些廢品回收再生利用的片斷資料，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)垃圾分類回收有什么益處。設(shè)計(jì)意圖：對孩子來說，聽到的容易忘記，看到的記憶不深，只有親身實(shí)踐和體驗(yàn)到的才刻骨銘心，終身難忘。樹立節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，以實(shí)際行動(dòng)做好垃圾的分類。第一小組：匯報(bào)生活垃圾分幾類，它們是哪幾類，包括哪些內(nèi)容。垃圾有家我送它，保護(hù)環(huán)境你我他。（廢紙、玻璃、易拉罐等）第五組：請列舉2種有害垃圾的名稱。（錯(cuò)，是廚余垃圾）果皮屬于廚余垃圾。你拍三，我拍三，可回收物利用上。開展了“垃圾分類，從我做起”主題班會(huì)后，相信每個(gè)同學(xué)都有自己的收獲，請同學(xué)們談?wù)勛约旱氖斋@。垃圾分類教學(xué)設(shè)計(jì)4活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)垃圾箱上“可回收”、“不可回收”的標(biāo)記，能夠簡單的對垃圾分類方法。集體檢查投放得對不對。再次按照可再生和不可再生原則給垃圾分類。活動(dòng)準(zhǔn)備：《垃圾分類》PPT貼有易拉罐廢紙塑料瓶標(biāo)志的可回收垃圾箱三個(gè)上述可回收垃圾若干活動(dòng)過程：談話引出主題：教師提問：小朋友，你們見過的垃圾有哪些？平時(shí)這些垃圾是怎么處理的？觀看PPT，認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志。垃圾分類教學(xué)設(shè)計(jì)7一、教學(xué)目標(biāo)能說出自己了解到的生活中的垃圾，掌握垃圾分類方法，知道垃圾處理的辦法。（播放課件：風(fēng)景優(yōu)美的視頻）師：看了這個(gè)視頻片段，你有什么想說的呢？生：風(fēng)景美如畫。（根據(jù)學(xué)生回答，出示相關(guān)圖片）（三）垃圾分類師：你們真是懂得觀察生活的孩子！大家知道地球是我們?nèi)祟愇ㄒ毁囈陨娴拿利惣覉@，如果有這么多的垃圾沒有處理好，會(huì)嚴(yán)重影響到我們的美麗家園。最后是其它垃圾，包括磚瓦陶瓷，衛(wèi)生間紙巾、煙頭等。（五）手工作品展示按折紙類、交通工具類、裝飾品類、綠植類、布藝類等依次展示。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣?；顒?dòng)2【講授】品評生活中的垃圾桶 、討論垃圾桶的設(shè)計(jì)要點(diǎn) 、欣賞垃圾桶作品一、品評師：垃圾桶的設(shè)計(jì)要與地點(diǎn)和周圍環(huán)境相協(xié)調(diào)，同學(xué)們請看這些地點(diǎn)中的垃圾桶，你從中發(fā)現(xiàn)了什么問題(課件圖片)生：不符合使用人群的特點(diǎn)，不美觀……二、討論：師：應(yīng)該怎樣巧設(shè)垃圾桶呢？小組討論一下。為了使幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到垃圾分類的重要性，培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，因此設(shè)計(jì)“垃圾分類我先行”社會(huì)活動(dòng)，通過本次活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志，并通過分類操作，把垃圾分類放進(jìn)垃圾桶，從而使幼兒進(jìn)一步感知哪些垃圾是可以循環(huán)再利用的同時(shí)，更好地了解垃圾分類的意義。：《筒寶寶》幼兒學(xué)唱環(huán)保兒歌《筒寶寶》，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。四、將可能回收利用的垃圾做進(jìn)一步分類，并進(jìn)行分類。幼兒參與積極，本班幼兒的水平和個(gè)別差異應(yīng)該有更深的了解。教具準(zhǔn)備：多媒體課件，動(dòng)物卡片，各類小實(shí)物。想一想小華為什么這樣分？（引導(dǎo)學(xué)生歸納：這樣是按物體的形狀來分類的，板書：形狀）（剛才小華把6個(gè)三角形分一堆，5個(gè)圓形分一堆，再看小紅又是怎樣分的呢？桌子的左邊都是？右邊都是？想一想，小紅為什么這樣分？）引導(dǎo)學(xué)生歸納：這樣是按物體的顏色來分。）將四個(gè)籃子放在講臺(tái)上，請小組長上臺(tái)領(lǐng)取。1剛才老師不小心將粉筆盒碰倒了，誰來幫老師收拾一下？（請生上臺(tái)收拾，讓生歸類按格子放好，教師給予表揚(yáng)）（一本課外書）1現(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了分類的方法，有能力幫助小猴子整理房間了，讓我們一起來幫幫他吧？你們看，小猴子的家里有一個(gè)書桌和玩具架，還有學(xué)習(xí)用品和玩具，它們放得真亂?。∵@些玩具和學(xué)習(xí)用品應(yīng)該分別擺放在什么地方呢？A我們先看看地上的玩具應(yīng)擺放在哪里？B這地上的筆應(yīng)放在哪兒？C這個(gè)筆筒應(yīng)擺在什么地方最合適？D這