【正文】 ，把學(xué)到的漢字進(jìn)行運(yùn)用并進(jìn)行拓展延伸?；?dòng)：請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)你對(duì)《弟子規(guī)》的哪些方面比較感興趣？自己原來(lái)哪些方面做的不夠。帝堯聽(tīng)說(shuō)舜非常孝順，有處理政事的才干，把兩個(gè)女兒娥皇和女英嫁給他；經(jīng)過(guò)多年觀察和考驗(yàn)，選定舜做他的繼承人。一天，他表演了節(jié)目后，大家都在贊揚(yáng)他。做人要有一顆仁愛(ài)之心。比如走路要遵守交通信號(hào)，做人也要按著準(zhǔn)則去做。舉例；父母生養(yǎng)我們、辛苦勞作，供給我們衣食住行。古人云：學(xué)有學(xué)業(yè)、退有居業(yè)。故名思義；教訓(xùn)啟蒙幼童的文章。我們都一定會(huì)有一個(gè)共同點(diǎn)，首先要做一個(gè)好人，做一個(gè)對(duì)家庭對(duì)社會(huì)都有用的人。在老家他過(guò)著隱居的生活，一家人在山林里過(guò)的非?？鞓?lè)。重要書目如：《周易》、《尚書》、《周禮》、《禮記》、《儀禮》、《詩(shī)經(jīng)》、《春秋左傳》、《春秋公羊傳》、《春秋谷梁傳》、《論語(yǔ)》、《孝經(jīng)》、《爾雅》、《孟子》。讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)的好處。齊讀預(yù)習(xí)歌，爭(zhēng)取背誦。教學(xué)重點(diǎn)：如何課前預(yù)習(xí)，培養(yǎng)習(xí)慣。(7)閱讀與查資料相結(jié)合 在預(yù)習(xí)閱讀過(guò)程中，對(duì)不認(rèn)識(shí)的生字，不懂的生詞和不懂的內(nèi)容，要立即查字典、詞典和其它參考資料，把生字、生詞在書上注音、注解。課前預(yù)習(xí)最好安排在做完當(dāng)天功課后的剩余時(shí)間里。遇生字，查字典，生字生詞不放掉。石頭這星期值日，現(xiàn)在還沒(méi)有回來(lái)，我對(duì)石頭爸爸炫耀說(shuō)：“瞧，石頭又受老師表?yè)P(yáng)了。同桌互背小組討論怎樣養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣？結(jié)合自己的歸納總結(jié)。二、故事的啟示讀故事《毛主席愛(ài)讀書的故事》學(xué)生交流：從中你體會(huì)到了什么？ 讀書的重要性。好書就一定要反復(fù)去讀的。三到之中，心到最為重要。到了外地，同在北京一樣，床上、辦公桌上、茶幾上、飯桌上都擺放著書，一有空閑就看起來(lái)。他的中南海故居，簡(jiǎn)直是書天書地，臥室的書架上，辦公桌、飯桌、茶幾上，到處都是書，床上除一個(gè)人躺臥的位置外，也全都被書占領(lǐng)了。D、自己的行為不符合民族禮儀習(xí)俗時(shí)，要誠(chéng)懇道歉。四、全課總結(jié)尊重他人的習(xí)慣、宗教習(xí)慣教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生知道要想成為一名受歡迎的人，就要尊重他人的民族習(xí)慣、宗教習(xí)慣。B、不要隨便插嘴，打斷別人的話。老師講《“變質(zhì)”的牛奶》的故事。B、放學(xué)回家時(shí)把廢紙袋拎在手里，把路上遇見(jiàn)的白色垃圾主動(dòng)撿起來(lái)。學(xué)生邊聽(tīng)邊思考。游戲廳玩耍的情境（略）。B、珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離毒品。小組討論并說(shuō)出自己的感受。不要迷信一種方法，要敢于找出新的方案。老師引導(dǎo)，歸納。老師講故事《小澤征爾的判斷》。讀書時(shí)，遇到不認(rèn)識(shí)的字可以查字典，不理解的詞語(yǔ)查詞典或聯(lián)系上下文理解。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生勤于動(dòng)筆，善于思考的讀書習(xí)慣 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生讀書的獨(dú)特感受 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：聽(tīng)故事明道理?！窘虒W(xué)目的】，使學(xué)生認(rèn)識(shí)興趣在人的一生中的作用。，受到熱愛(ài)勞動(dòng)的教育。第二章在大家庭中生活【教材說(shuō)明】本章包括三部分內(nèi)容，分別是熱愛(ài)集體、尊敬師長(zhǎng)和怎樣與同齡人交往。教學(xué)這部分內(nèi)容，要充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行生動(dòng)形象的講解，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，組織他們討論、交流，在輕松的氣氛中獲得知識(shí)。世界環(huán)境日提出的背景教師講述：“二十世紀(jì)六、七十年代，隨著各國(guó)環(huán)境保護(hù)運(yùn)動(dòng)的深入，環(huán)境問(wèn)題已成為重大社會(huì)問(wèn)題，一些跨越國(guó)界的環(huán)境問(wèn)題頻繁出現(xiàn)，環(huán)境問(wèn)題和環(huán)境保護(hù)逐步進(jìn)入國(guó)際社會(huì)生活。、甚至破碎后無(wú)人問(wèn)津。今天，提起環(huán)境保護(hù)，幾乎沒(méi)有什么人會(huì)公開(kāi)反對(duì)，但是真正做到自覺(jué)長(zhǎng)久地保護(hù)環(huán)境，保護(hù)資源，還有許多工作在等待著我們?nèi)プ?。引?dǎo)學(xué)生討論如何減少空氣污染，保護(hù)身體健康?？偨Y(jié)第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生初步了解空氣污染的情況及其危害性。到底是不是呢？我們來(lái)一起探討這個(gè)問(wèn)題。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約用水，保護(hù)用水資源的意識(shí)和責(zé)任感，關(guān)注生態(tài)環(huán)境。懂得節(jié)約用水，保護(hù)水資源。使學(xué)生了解一些節(jié)水方法與技巧。獼猴桃：預(yù)防雀斑黑斑、抑制便秘、防止傷風(fēng)、動(dòng)脈硬化、高血壓、消除疲勞，幫助消化。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：對(duì)飲食中飲食的搭配要科學(xué)合理，養(yǎng)成多吃水果蔬菜的好習(xí)慣！三、教學(xué)教程：一、談話：每天攝取適量的水果，不但可以防癌，有些水果吃了還會(huì)讓你的肌膚晶瑩剔透呢！二、活動(dòng)：認(rèn)識(shí)水果蔬菜下列的水果不但各個(gè)具有美化肌膚的功效，對(duì)身體其他器官也都有相當(dāng)?shù)闹?。四、教師總結(jié)：人的疾病與飲食習(xí)慣有一定的聯(lián)系。感受水與生活的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)生探索水，保護(hù)水的意識(shí)；學(xué)生通過(guò)對(duì)水的理解達(dá)到對(duì)環(huán)境愛(ài)護(hù)的意識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn):知道垃圾的危害，學(xué)會(huì)在生活中分類處理垃圾。啟發(fā)學(xué)生從各個(gè)方面想象。（3）談?wù)勛约旱母惺芎拖敕āＨ?、總結(jié)延伸小朋友們真聰明，垃圾寶寶都回到了自己的家。重點(diǎn)、難點(diǎn)：初步知道如何進(jìn)行垃圾分類，并在生活中身體力行。今天我們一起學(xué)習(xí)《給垃圾找家》，請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。一、板題，導(dǎo)入新課。（打一通訊工具）師：同學(xué)們真厲害!都猜出來(lái)了。感知“白色污染”給我們的生活帶來(lái)的危害。選出具代表性的在班里面匯報(bào)?！鞍咨廴尽睂?duì)于我們的生活有很大的危害，你還想知道一些什么問(wèn)題嗎？讓我們分小組來(lái)調(diào)查一下，好嗎？二、教學(xué)過(guò)程分小組調(diào)查，把學(xué)生分成四個(gè)小組。讓學(xué)生找出不懂的地方，教師進(jìn)行解答。默讀課文前兩段，讓學(xué)生知道什么是“白色污染。重點(diǎn)難點(diǎn)：使學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)增強(qiáng)，懂得如何保護(hù)環(huán)境，認(rèn)識(shí)人類生活中污染環(huán)境的方面如吸煙、廢舊電池等，做到生活無(wú)污染。找一找：這一切是什么原因造成的？說(shuō)一說(shuō)：環(huán)境污染給我們帶來(lái)了哪些問(wèn)題。教學(xué)方法；小組合作法、討論法 教學(xué)準(zhǔn)備；收集有關(guān)自然資源被人類破壞而導(dǎo)致一系列災(zāi)難的資料、圖片、考察本地區(qū)周圍環(huán)境的現(xiàn)狀，被污染情況，調(diào)查原因?？偨Y(jié)：大家討論的措施很好。此外它還有什么作用呢？生：凈化空氣、美化環(huán)境、吸煙除塵、防風(fēng)固沙。綠色能消除疲勞。它是天然制氧場(chǎng)，地球的肺，吸收二氧化碳，釋放氧氣，有殺菌的作用，粉塵過(guò)濾器，凈化空氣，防止氣候變暖；森林是天然空調(diào)。知道愛(ài)護(hù)資源，并產(chǎn)生節(jié)約用紙的意識(shí)和行動(dòng),從小養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習(xí)慣。浪費(fèi)的宣傳紙。首先，海水又咸又苦，不能飲用，不能澆地，也難以用于工業(yè)。2．能介紹一種節(jié)水科技新產(chǎn)品。重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和節(jié)約用水的意識(shí)增強(qiáng)，樹(shù)立“從我做起，從現(xiàn)在做起”的良好美德。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo):通過(guò)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)地球、保護(hù)環(huán)境的強(qiáng)烈情感。有專家預(yù)言:如果不采取有效的保護(hù)措施,青海湖將在青藏高原上“徹底蒸發(fā)”。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo): 1．了解計(jì)劃生育政策有效控制了我國(guó)人口的急劇增長(zhǎng)；水污染和森林資源驟減給人類生活帶來(lái)的嚴(yán)重危害；人與自然、人與人和諧共處的重要性，體會(huì)“人類只有一個(gè)地球”的含義。（猜一猜它是什么？）二、引導(dǎo)探究，講解新課：老師提問(wèn)學(xué)生“有誰(shuí)知道太陽(yáng)系有哪九大行星？那個(gè)星球上有生命呢？”，這個(gè)問(wèn)題拋給學(xué)生后就展開(kāi)了討論，幾分鐘后老師總結(jié)說(shuō)“太陽(yáng)系的八大行星分別是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星，而地球是太陽(yáng)系中唯一有生命的星球”。繪畫用的紙、彩筆、剪刀、白乳膠、棉簽。全體同學(xué)齊讀，呼喚全人類人們攜起手來(lái)，關(guān)愛(ài)地球，共建美好家園。教師小結(jié)：美麗的地球撫育了我們?nèi)祟悾瑳](méi)有地球人類無(wú)法生存，可是這個(gè)美麗的地球卻為環(huán)境問(wèn)題所困擾。六、執(zhí)行說(shuō)明：學(xué)生組成若干調(diào)查小組，選定調(diào)查主題。感受水與生活的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)生探索水，保護(hù)水的意識(shí)；學(xué)生通過(guò)對(duì)水的理解達(dá)到對(duì)環(huán)境愛(ài)護(hù)的意識(shí)。樹(shù)立愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)大自然的情感意識(shí)。二、全期教學(xué)目標(biāo)總要求：雙基：學(xué)生了解一些生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生和發(fā)展，感知這些環(huán)境問(wèn)題帶來(lái)的危害，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，轉(zhuǎn)變浪費(fèi)資源、破環(huán)環(huán)境的生活方式。三單元 拒絕垃圾教學(xué)內(nèi)容：遠(yuǎn)離白色垃圾和塑料袋說(shuō)再見(jiàn)俯俯身 伸伸手帶找家‘垃圾寶貝”變廢為寶 保護(hù)環(huán)境教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)衣食住行，了解人類對(duì)資源造成的破壞和污染，教育學(xué) 生保護(hù)環(huán)境從我做起；培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感，讓學(xué)生知道保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們自己。充分利用各種資源，開(kāi)展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)。知道地球環(huán)境正遭受日益嚴(yán)重的破壞，培養(yǎng)學(xué)生從小保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和行為。結(jié)合實(shí)際，從小事點(diǎn)滴做起。教學(xué)重點(diǎn) ：使幼兒能簡(jiǎn)單分辨幾種保護(hù)環(huán)境的行為和破壞環(huán)境的行為。第二課 我們只有一個(gè)地球第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 宇宙中最美麗的星球地球地球是萬(wàn)物之母 人類只有一個(gè)地球 教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)與技能:通過(guò)學(xué)習(xí)能夠很好地認(rèn)識(shí)并了解地球通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生自己能夠簡(jiǎn)單描述地球 過(guò)程與方法:通過(guò)討論與交流的方式鞏固知識(shí)情感、態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生了解人類只有一個(gè)地球的意義通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生能夠自發(fā)地產(chǎn)生保護(hù)地球的意識(shí) 教學(xué)重點(diǎn):充分且又明了地認(rèn)識(shí)和了解地球教學(xué)難點(diǎn):感受保護(hù)地球的重要性并引起學(xué)生保護(hù)地球的行動(dòng)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：猜謎語(yǔ)：高山?jīng)]有一存土，平地沒(méi)有一分田，五湖四海無(wú)滴水，花花世界在眼前。老師為我們的家園高興，因?yàn)橛衷黾恿艘淮蓯?ài)的咱們學(xué)生去保護(hù)地球母親，相信我們的家會(huì)變得更美麗。教具: 教師準(zhǔn)備：制作相關(guān)課件。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，欣賞美麗的家園，指名同學(xué)描述這是一顆什么樣的星球，你覺(jué)得它美嗎？看到如此神奇美麗的地球，你有何感想？師通過(guò)多媒體創(chuàng)設(shè)情景：在優(yōu)美的背景音樂(lè)中，依次出現(xiàn)風(fēng)景如畫的長(zhǎng)白山自然保護(hù)區(qū)、鼎湖山自然保護(hù)區(qū)、九寨溝風(fēng)光，碧水藍(lán)天椰林的海灘，突然，音樂(lè)變得不和諧起來(lái)，隨之出現(xiàn)了讓人震驚的場(chǎng)面：冒著濃煙的工廠，嚴(yán)重污染的黑水河、嚴(yán)重沙化的土地、隨意丟棄的一次性物品、沙塵暴中的城市等等。畫一畫；揮動(dòng)你手中的彩筆，把身邊美麗的景色畫出來(lái)。2．能實(shí)事求是地對(duì)待調(diào)查結(jié)果。認(rèn)識(shí)海水和淡水師：有人說(shuō)，我們的地球應(yīng)當(dāng)叫水球。向全校師生發(fā)出一份節(jié)約用水的倡議書。希望你們?cè)诮窈蟮纳钪心軋?jiān)持從一點(diǎn)一滴的小事做起，節(jié)約用紙，保護(hù)環(huán)境。二、森林重要性師：平常我們習(xí)慣了一張一張用紙，沒(méi)有充分利用紙，浪費(fèi)了紙，是我們的行為使一棵樹(shù)倒下了。森林是野生動(dòng)物的家。教學(xué)過(guò)程：主要流程：導(dǎo)入：森林分布圖；亞馬孫視頻↓教學(xué)思考↓雨林的全球環(huán)境效應(yīng)↓雨林生態(tài)的脆弱性↓亞馬孫開(kāi)發(fā)計(jì)劃及其影響↓雨林的前途——開(kāi)發(fā)還是保護(hù)（措施）師：（新課導(dǎo)入）多媒體展示全球森林分布圖。假如你們手里有這樣一顆藍(lán)色的水晶球，你會(huì)損壞它嗎？既然地球是我們賴以生存的環(huán)境，我們就應(yīng)該珍惜它，保護(hù)它對(duì)嗎？引入本節(jié)教學(xué)課主題，板書：環(huán)境保護(hù) 從我做起二、新課教學(xué)大家有沒(méi)有和家人出去旅游過(guò)呀，有沒(méi)有留下些美麗的圖片呢？現(xiàn)在老師給你們展示一些圖片，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)證觀看（百麗杜鵑、威寧草海、桂林上水、黃果樹(shù)瀑布等）。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)境的重要性，從小樹(shù)立環(huán)境保護(hù)意識(shí)，把對(duì)全球環(huán)境的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)楸Ｗo(hù)地球的具體行動(dòng)。(1)學(xué)生收集資料展示。小組制定：“拯救家園計(jì)劃”，全班討論。教學(xué)設(shè)計(jì)一、談話導(dǎo)入?！毙〗M匯報(bào)?！睈?ài)護(hù)環(huán)境。教師總結(jié)。希望你們以后你注意，減小“白色污染。（打一日用品）第二則：稀奇稀奇真稀奇，拿人鼻子當(dāng)馬騎。老師希望大家能從身邊小事做起，為創(chuàng)建我們的美好環(huán)境出一份力。撥打環(huán)保電話：12369同學(xué)們，大家都為保護(hù)環(huán)境行動(dòng)起來(lái)了，你想怎么做？誰(shuí)想說(shuō)一說(shuō)？老師為保護(hù)環(huán)境編了一首小兒歌，請(qǐng)同學(xué)們一起欣賞，我們齊讀一下吧。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：懂得合理妥善地處理垃圾對(duì)保護(hù)環(huán)境的重要意義。）2．小朋友們，地球是我們唯一的生存家園，我們?cè)撛鯓訋蛶鸵呀?jīng)病重的地球媽媽呢？（指名說(shuō)）大家都認(rèn)為要保護(hù)我們的環(huán)境，才能美化我們的家園。三、教具、學(xué)具：舊報(bào)紙 易拉罐 塑料瓶 玻璃瓶 藥盒 廢布 膠水 針線 彩筆 雙面膠 剪刀等。以小組為單位，大家共同探討，交流分享。知道垃圾危害人們的生活和健康，減少垃圾就是保護(hù)環(huán)境。師：大家都知道每個(gè)家庭在日常生活中都要產(chǎn)生很多垃圾，你知道你家的垃圾是怎樣處理的嗎？誰(shuí)來(lái)給我們講一講？生：自由回答。二、教學(xué)重點(diǎn)了解蔬菜、水果、薯類的品種及其對(duì)身體健康的作用。第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)好多吃水果蔬菜的好處。枇杷：預(yù)防感冒、便秘、動(dòng)脈硬化、高血壓、消除疲勞。第二課 我們要節(jié)約用水教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到水是生命之源以及水資源的寶貴。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo): 情感與價(jià)值觀:水資源的稀少和寶貴，產(chǎn)生關(guān)心周圍水資源的環(huán)保意識(shí)。過(guò)程和方法能大膽指出自己的不良習(xí)慣，并努力改正。播放動(dòng)畫（藍(lán)貓用水片斷）。教學(xué)重點(diǎn)1．創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生融入課堂，積極地參與探索活動(dòng)，并形成初步的環(huán)保意識(shí)。鏡頭一：滿天飛揚(yáng)的塵土； 鏡頭二：汽車、摩托車排出的廢氣； 鏡頭三：工廠煙囪飄出的黑煙； 鏡頭四：焚燒垃圾時(shí)產(chǎn)生的濃煙。教師總結(jié)：人類對(duì)環(huán)境的保護(hù)，歸根結(jié)底是基于保護(hù)地球上日益枯竭的資源，保護(hù)我們生存發(fā)展的最起碼條件。3讓學(xué)生意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，從自己做起，從身邊的小事做起。宣傳世界環(huán)境日，增強(qiáng)與人交往的能力，并從中體會(huì)快樂(lè)。”世界環(huán)境日的意義教師：“同學(xué)們知道制定世界環(huán)境日的意義是什么嗎?”學(xué)生討論后教師總結(jié)：“開(kāi)展“世界環(huán)境日”活動(dòng)的目的在于提醒全世界注意全球環(huán)境狀況和人類活動(dòng)可能對(duì)環(huán)境造成的危害。了解學(xué)校的具體情況。二、看圖討論教師出示圖片，學(xué)生看圖討論。四、組織課堂活動(dòng)二認(rèn)識(shí)其他的勞動(dòng)方式。交流結(jié)束后，請(qǐng)幾名學(xué)生介紹自己的興趣愛(ài)好。二、老師引導(dǎo)，總結(jié)。三、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生判斷并說(shuō)出理由。三、討論明確。E、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，依靠自己的能力解決問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)：明確哪些是不良誘惑教學(xué)難點(diǎn)：怎樣使孩子分辨并自覺(jué)抵制不良誘惑 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：好故事明道理。老師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，引導(dǎo)總結(jié)。G、拒絕別人的不良誘惑，如果糾