【摘要】沉河“生命,就是活著,做自己的事。”每個人的生命都是尊貴的,都是值得我們?nèi)フ鋹鄣?,作者就是從一個極普通的場景中,領(lǐng)悟到了生命的意義。讓我們一起去感悟吧!學習目標?。學習生字詞。?,理清文章脈絡(luò)。?,領(lǐng)會作者的思想感情。?,進而珍惜自己的生命
2024-11-25 22:17
【摘要】二年級下冊第一單元除法6個7個6個7個5584876答:平均每盤放6個,還剩7個。7個6個55÷75574967答:需要7個盤子,還剩6個。8個7個55÷6556487
2024-11-17 08:57
【摘要】玉樓春宋祁學習目標?了解作者,熟悉生字、詞,背誦并默寫這首詞。?了解詩詞主要內(nèi)容?理解詞人的思想感情作者簡介宋祁(998-1061),字子京,北宋時期安陸人,北宋詞人,曾與歐陽修同修《新唐書》。這首詞的“玉樓春”是詞牌名,詞人在歌詠春天中,洋溢著珍惜青春和熱愛生活的情感。特別是上闕結(jié)句的一
2024-12-07 22:30
【摘要】?杜甫(712—770)字,詩人。因曾居長安城南少陵以西,自稱“少陵野老”,世稱。也因曾經(jīng)做過工部員外郎的官職,因而世人又稱他為。其作品顯示了唐代由盛轉(zhuǎn)衰的歷史過程,因此被稱為,他亦被稱為。有《杜工部詩集》。代表有作
2024-12-07 13:33
【摘要】陳小手汪曾祺學習目標?,掌握文中的生字詞。?,理解文章的思想內(nèi)容。?、民族心理的弊病。走近作者汪曾祺(qí)(1920~1997),江蘇高郵人,中國當代文學史上著名的作家、散文家、戲劇家,京派作
2024-12-07 13:30
【摘要】袁鷹皮筏是用羊牛皮扎制成的筏子,為黃河沿岸的民間保留下來的一種古老的擺渡工具。當你在中山橋至黃河母親雕塑之間的河濱小道上信步漫游時,偶爾會看到仍有皮筏子在河道上悠閑漂蕩。遠遠望去,就像一葉扁舟。人筏混為一體,隨波逐流;近看則見在緊貼水面的皮袋筏上,坐著五六個客人,隨著波濤的起伏,顛簸而行,有驚無險,極富刺
2024-12-08 04:08
【摘要】北師大版五年級下冊第五單元分數(shù)除法把一張紙的平均分成2份,每份是這張紙的幾分之幾?274?724?=72=把一張紙的平均分成3份,每份是這張紙的幾分之幾?分一分,涂一涂。374?3174?=214=算一算,說一說。698?6198?=274=12154?4
2024-12-11 03:29
【摘要】中小學課件2021/1/131筏子袁鷹中小學課件2021/1/132學前預(yù)習課上展示(一)作者簡介?袁鷹,原名田復春,又名田鐘洛,1924年生,江蘇淮安人。現(xiàn)當代著名的作家。曾在中學任教。1945年底到上?!妒澜绯繄蟆啡斡浾?,1947年初編輯上海《聯(lián)合晚報》文藝副刊。其間寫了很多反映
【摘要】流沙河草木篇7C中小學課件學習目標:。,體會作者的思想感情?!栋讞睢贰栋讞疃Y贊》中的“白楊”寓意的異同。7C中小學課件一讀,讀準詩意指導語:請同學們自由朗讀課文,并標注字音,試著劃出停頓的節(jié)奏,標出重音。(指名標注停頓節(jié)奏)
【摘要】囚歌7C中小學課件葉挺軍長被誰關(guān)押、什么時候被關(guān)押、被關(guān)押在哪里、被關(guān)押了多少個年頭?《囚歌》一詩是在怎樣的情況下寫的、寫在何時、寫在何處?7C中小學課件葉挺:(1896-1946),原名為詢,字希夷,廣東惠陽人,是中國人民解放軍的創(chuàng)建者之一。毛澤東曾當面稱他是“共產(chǎn)
2024-12-07 22:25
【摘要】朱自清設(shè)計、主講:葉政華兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風。亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄。綠樹村邊合,青山郭外斜。春風又綠江南岸,明月何時照我還。幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥。天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無。
2024-11-19 04:09
【摘要】半截故事王鼎鈞介紹作者:王鼎鈞,曾用名方以直,山東臨沂縣人,1925年生,抗戰(zhàn)末期棄學從軍,1949年到臺灣。51歲時移居美國,一直在紐約居住。20世紀70年代他的“人生三書”(《開放的人生》、《人生試金石》、《我們現(xiàn)代人》三本勵志小品文),在臺灣總發(fā)行量60萬冊。他淡泊名利,窮畢生之力于“寫出全
2024-12-08 04:07
【摘要】請欣賞洪災(zāi)的視頻和土地荒漠化的圖片。導入新課洪災(zāi)土地荒漠化那棵樹立在那條路邊上已經(jīng)很久很久了。那樹有一點佝僂,露出老態(tài),但是堅固穩(wěn)定……于是鳥來了,鳥叫的時候,幾丈外幼稚園里的孩子也在唱歌。
2024-12-07 22:28
【摘要】一顆璀璨的明珠世界文學寶庫里的說教材文學欣賞課朗讀課1、領(lǐng)會小說所表現(xiàn)的強烈愛國主義情感。2、分析故事的主要情節(jié),把握人物的思想感情。3、品味人物的表現(xiàn)手法與語言的深刻內(nèi)涵。教學目標說教法?朗讀教學法?小說四步分析法A、整體感知B、情節(jié)C、人物形象D、環(huán)境
2024-12-08 14:13
【摘要】20“抒發(fā)真情”作文教案課前預(yù)習:對本單元所學課文進行再閱讀,了解和學習作品中抒情的寫作手法。相關(guān)課程標準:“寫作時考慮不同的目的和對象。根據(jù)表達的需要,圍繞表達中心選擇恰當?shù)谋磉_方式。”“多角度觀察生活,發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩,能抓住事物特征,有自己的感受和認識,表達力求獨特有創(chuàng)意?!苯虒W目標:
2024-11-28 10:27