【正文】 吉縣教育改革與發(fā)展的征程上留下了他一串串閃光的足跡。局領(lǐng)導(dǎo)得知他的病情后，立即選派兩名同志送他到太原治療。幾年來，張立忠用英雄模范的先進(jìn)事跡感動學(xué)生、教育學(xué)生、激勵學(xué)生是他做好關(guān)心下一代工作的又一亮點(diǎn)。他說，青少年思想道德教育問題是他多年傾心關(guān)注的課題，從行政事務(wù)中解脫出來，更有時間和精力在這方面進(jìn)行探索和研究。作為分管的副校長，我歷來主張“挽救一個差生比培養(yǎng)一個優(yōu)生更有意義”，我自己也為轉(zhuǎn)化差生傾注了大量的心血；但是，我同時對于嚴(yán)重?fù)p害學(xué)校的聲譽(yù)、產(chǎn)生惡劣的影響人和事從不“姑息遷就”。我堅信，只要模范自覺地履行工作職責(zé)，身先士卒地抓好各項工作落實(shí)，沒有摸不熟的情況，沒有干不好的工作。我經(jīng)常深入到校外、街道、網(wǎng)吧、游戲機(jī)室、校內(nèi)的教室、食堂、學(xué)生宿舍了解情況，督促檢查學(xué)生的行為規(guī)范，我?guī)ь^遵守工作紀(jì)律，三年來，除了出差，我基本做到了只要時間許可，我一般都會站在校門前催促學(xué)生不要遲到、檢查學(xué)生的行為規(guī)范；中午和晚自修時間，不管是否值班，我經(jīng)常都會去教室巡視一下，看看學(xué)生自修、紀(jì)律各方面的情況，了解一下學(xué)生對學(xué)校的意見或?qū)W(xué)校工作的建議。在干部隊伍上，要求保衛(wèi)科干部不僅能精通本職業(yè)務(wù)，而且還能獨(dú)擋一面，當(dāng)好表率；在職工隊伍上，要求所有職工都要樹立主人翁意識，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，政治素質(zhì)要高，責(zé)任心要強(qiáng)，成為校園的安全員、消防員，不斷積累工作經(jīng)驗(yàn)和提高處事能力。四、銳意改革，嚴(yán)格要求，建立一支作風(fēng)過硬的保衛(wèi)隊伍，增強(qiáng)服務(wù)意識，提高服務(wù)質(zhì)量。作為一名干部黨員，首先要堅定共產(chǎn)主義信念，堅持四項基本原則，全心全意為人民服務(wù)，樹立正確的人生觀。特別是落實(shí)安全教育、安全檢查和評比表彰制度，組織大型活動和外出活動審批制度，加強(qiáng)對學(xué)校周邊攤點(diǎn)、飲食店、書店以及學(xué)校食堂、小賣部的衛(wèi)生安全檢查和管理，定期不定期對管制刀具和非法宗教、黃色書刊、宣傳物進(jìn)行搜查，防止和及時處理打架斗毆事件，及時消除安全隱患，確保學(xué)生安全的萬無一失，認(rèn)真執(zhí)行關(guān)于寄宿生管理的有關(guān)規(guī)定，切實(shí)加強(qiáng)外宿生管理。堅持把學(xué)校安全保衛(wèi)工作擺在學(xué)校各項工作的重要位置。他的教育思想使教育工作者以愉悅的心態(tài)投入到教育工作中去，開始感受到“享受教育”的無窮樂趣。三、理想的學(xué)生，應(yīng)該是自信自強(qiáng)，永不放棄，在困難和挫折面前永不低頭，充滿旺盛斗志和樂觀精神的學(xué)生。他讓“教育理想”邁著款款碎步輕曼地走進(jìn)千千萬萬人的心靈，喚起人們濃郁的興趣，喚起人們要進(jìn)行教育改革的強(qiáng)烈欲望，喚起人們投身于“新教育實(shí)驗(yàn)”的無比熱情。這幾所著名學(xué)府，名師云集，朱永新如饑似渴地攻讀，他曾經(jīng)深情地說：“我要感謝我的導(dǎo)師燕國材教授、沈榮芳教授、吳啟迪教授以及蘇東水教授，他們在我從本科到博士后的求學(xué)生涯中，讓我感受到做人與做學(xué)問的博大胸懷與崇高境界。他的閱讀量是十分驚人的，他博覽群書的好學(xué)精神是特別感人的，即使如此，他并未停下進(jìn)取的腳步，哪怕是稍稍?！?他與人相交時的誠心具有巨大誘惑力?！坝H其人而信其道”，于是許多教育工作者受到他的感染，走進(jìn)“新教育實(shí)驗(yàn)”，走進(jìn)“教育在線”網(wǎng)站，走進(jìn)朱永新的“教育理想”；于是，許多泰斗人物都大力支持他，李政道說：“我愿意擔(dān)任《新世紀(jì)教育文庫》的學(xué)術(shù)顧問，愿意把它推薦給大家?！段沂且粋€行者》 我是一個行者 步履輕盈，在教育的路上 我的臉上帶著笑容 我的心中充滿陽光 我的行囊中為教育準(zhǔn)備了一切 理想、智慧、激情、詩意和力量 我是一個行者 披星戴月，在教育的路上 我計劃著行程，思考著方向 中國教育缺什么？ 義務(wù)教育誰買單？ 民辦教育路何方？ 我是一個行者 跋山涉水，在教育的路上 我的使命是探索，是發(fā)現(xiàn) 在人跡罕至的地方尋找風(fēng)景我用生命去融化，去燃燒使平凡流逝的歲月充滿春光 我是一個行者行色匆匆，在教育的路上我走遍了祖國的天涯海角、四面八方似布谷，在孟夏望田惜雨時勸耕催種 如杜鵑，為滄?；氖徴訚衫镏槠Q 像云雀，喜翰墨香滿華夏日開蓬歌唱 我是一個行者 日夜兼程，在教育的路上遍訪教育名勝、飽飲世紀(jì)風(fēng)光 獻(xiàn)給我的母親 我要把幸福溶進(jìn)我的天堂 我相信，五千年的文明一定會再度輝煌 下面，讓我們再探討一下朱永新創(chuàng)造教育奇跡的原因吧，筆者認(rèn)為主要有這么三條。作為有著深厚學(xué)術(shù)功底并同時擔(dān)任著教育行政管理職責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)者，作者對中國教育的過去、現(xiàn)在和未來有著客觀的回顧、冷靜的分析和科學(xué)的展望……” 朱永新對教育的癡情與激情感染了千千萬萬學(xué)子，《人民政協(xié)報》的編輯賀春蘭曾立誓要考朱永新的博士研究生，還有些人為自己年紀(jì)大不能做他的研究生而扼腕嘆息…………這里的每個人每件事都可以譜寫出教育奇跡的詩篇。1986年，年僅29歲的朱永新破格成為當(dāng)時江蘇省最年輕的副教授；1992年，朱永新成為蘇州大學(xué)最年輕的教授；1993年，年僅35歲的朱永新?lián)?dāng)起蘇州大學(xué)教務(wù)處處長的重任。作為學(xué)校一名行政，常規(guī)管理事務(wù)性工作，占據(jù)了很大部分的時間，但仍然堅守教學(xué)第一線崗位，根據(jù)政治課教學(xué)特點(diǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，關(guān)心國家大事，了解國際、國內(nèi)形勢，按照教育部要求，堅持課內(nèi)外對學(xué)生進(jìn)行時政教育和形勢教育，同時做好差生轉(zhuǎn)化工作，是學(xué)校德育工作的排頭兵、工作實(shí)效好。對急于解決的問題，我不是憑激情，個人說了算，而是冷靜思考，多方征求意見和建議，拿出解決辦法。尤其是在大型活動和各種考試的安全保障中，我總是親自布署，親自上陣。五、以身作則，率先垂范，努力做一個勤奮的、民主的教師、德育工作者、副校長。建立了一級抓一級、一級為一級負(fù)責(zé)的層次管理機(jī)制，逐步消除干好干壞一個樣，干和不干一個樣的局面。在工作中，我注意做好先鋒模范作用，利用會議和學(xué)習(xí)時間宣傳教育老師要樹立全心全意、大公無私，對工作要腳踏實(shí)地，模范遵紀(jì)守法，增強(qiáng)法制觀念。學(xué)校安全教育工作是一項社會性的系統(tǒng)工程，需要社會、學(xué)校、家庭的密切配合。以檢查促安全，確保安全工作萬無一失。并多次帶隊參加省市技能大賽，并獲得“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”稱號，為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。教學(xué)中注意分析學(xué)生的特點(diǎn)，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用靈活多樣的教學(xué)方法，積極營造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個學(xué)生都能有所收獲。無論開展什么工作，他總是認(rèn)真投入，積極主動地想辦法，每天早來晚走，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。在工作中，XXX老師勤懇敬業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地教書育人，認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對他的信任。三、積極開展實(shí)踐課堂，讓每一個學(xué)生既有豐富的理論知識，又具有很強(qiáng)的實(shí)踐操作能力。認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的基本路線、方針、政策，熱愛本職工作，事業(yè)心和責(zé)任感強(qiáng)，工作態(tài)度端正，作風(fēng)正派，不斷提高工作理論水平和工作能力。三年多來，自覺以對黨和人民高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，堅持把學(xué)校創(chuàng)安工作作為一件大事來抓，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)了“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的安全責(zé)任制，及時查處安全事故。認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及xxxx的重要思想。同時學(xué)習(xí)學(xué)校保衛(wèi)工作方面的有關(guān)資料，從理論上提高自己抓工作的層次和水平。即：分兵把口，獨(dú)擋一面的干部隊伍；勇挑大梁，善于突擊的職工隊伍；堅守崗位，死看死守的門衛(wèi)值班隊伍，并根據(jù)不同工作崗位提出了相應(yīng)的要求和標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)每周值日一次，但我卻要求自己只要沒有脫不開的工作，我都盡量深入到學(xué)生中走動，去了解他們。六、關(guān)心同志，心系師生，努力為師生員工服務(wù)，認(rèn)真查處侵害師生生命財產(chǎn)案件，敢于同各種違法犯罪行為做斗爭。對嚴(yán)重違紀(jì)且屢教不改的學(xué)生，我一直堅持著一個原則，就是：‘教育—‘批評’—‘挽救’—‘處理’”。多年來，就是這樣憑著一顆對人民教育事業(yè)的赤誠的心，以及執(zhí)著的追求和堅定的信念，堅持教學(xué)第一線，在自己的工作崗位上，一如既往，默默耕耘，積極進(jìn)取，無私奉獻(xiàn)。我由此而發(fā)自內(nèi)心地敬佩作為‘朱市長’的朱老師，或者說作為‘朱老師’的朱市長！……”，“他不但在學(xué)術(shù)上引領(lǐng)著我們，在事業(yè)上提攜著我們，而且在做人方面感染著大家……” 李鎮(zhèn)西這樣評價導(dǎo)師的專著《我的教育理想》：“這是一本洋溢著詩意與激情的書。而且，更難能可貴的是，無論他怎樣超負(fù)荷地工作，無論有怎樣繁重的任務(wù)，無論他難道什么樣的困難，他總是笑容滿面，憨態(tài)可掬，一臉燦爛。強(qiáng)烈的事業(yè)心更激發(fā)了他的強(qiáng)烈的責(zé)任心：為師的責(zé)任，為分管市長的責(zé)任，為教育研究者、心理學(xué)家的責(zé)任——所以他思考“中國的教育缺什么”、“創(chuàng)新教育與教育創(chuàng)新”，他關(guān)注“中國民辦教育路在何方”、“21世紀(jì)中國課程改革的趨勢”，他心系“中國教育發(fā)展的若干政策分析”、“教育的現(xiàn)代化和人的現(xiàn)代化”，他分析“理想