【正文】 的時間，但仍然堅守教學第一線崗位，根據(jù)政治課教學特點，認真學習黨的路線、方針、政策，關(guān)心國家大事，了解國際、國內(nèi)形勢，按照教育部要求，堅持課內(nèi)外對學生進行時政教育和形勢教育，同時做好差生轉(zhuǎn)化工作，是學校德育工作的排頭兵、工作實效好。19981999被評為南安市優(yōu)秀學校中層干部，XX年評為南安市優(yōu)秀中學思想政治課教師，XX被評為南安市先進德育工作者。1986年，年僅29歲的朱永新破格成為當時江蘇省最年輕的副教授；1992年，朱永新成為蘇州大學最年輕的教授；1993年，年僅35歲的朱永新?lián)斊鹛K州大學教務(wù)處處長的重任。在中國的教育界，不缺有深厚的學術(shù)功底的學者，但這些學者中少有同時具備人間情懷而樂于直面現(xiàn)實的身體力行者；也不乏有宏偉抱負的官員，但這些官員中少有充滿理想主義精神的性情中人；而有思想有才華有膽略有激情有個性的教育學者官員，更是很少很少。作為有著深厚學術(shù)功底并同時擔任著教育行政管理職責的領(lǐng)導者，作者對中國教育的過去、現(xiàn)在和未來有著客觀的回顧、冷靜的分析和科學的展望……” 朱永新對教育的癡情與激情感染了千千萬萬學子，《人民政協(xié)報》的編輯賀春蘭曾立誓要考朱永新的博士研究生，還有些人為自己年紀大不能做他的研究生而扼腕嘆息…………這里的每個人每件事都可以譜寫出教育奇跡的詩篇?！晃粚W者擔任政府領(lǐng)導工作，展示出卓越的領(lǐng)導才能，身在其職，謀其政，而且這個政謀得有特色，也是一個奇跡吧？他的著述集中體現(xiàn)了他對教育的癡情、激情，他的著述之豐在學術(shù)界恐怕也是鳳毛麟角，例如截止到2000年，他的個人專著有6本，他主編的書有近一百冊（卷），與人合著（含譯著）的有35本，發(fā)表的論文有二百篇，還有散見于各地教育報刊的一百余篇文章……他在學業(yè)上的拼命精神也是罕見的?！段沂且粋€行者》 我是一個行者 步履輕盈，在教育的路上 我的臉上帶著笑容 我的心中充滿陽光 我的行囊中為教育準備了一切 理想、智慧、激情、詩意和力量 我是一個行者 披星戴月，在教育的路上 我計劃著行程，思考著方向 中國教育缺什么？ 義務(wù)教育誰買單？ 民辦教育路何方？ 我是一個行者 跋山涉水，在教育的路上 我的使命是探索，是發(fā)現(xiàn) 在人跡罕至的地方尋找風景我用生命去融化，去燃燒使平凡流逝的歲月充滿春光 我是一個行者行色匆匆，在教育的路上我走遍了祖國的天涯海角、四面八方似布谷，在孟夏望田惜雨時勸耕催種 如杜鵑，為滄?；氖徴訚衫镏槠Q 像云雀，喜翰墨香滿華夏日開蓬歌唱 我是一個行者 日夜兼程，在教育的路上遍訪教育名勝、飽飲世紀風光 獻給我的母親 我要把幸福溶進我的天堂 我相信，五千年的文明一定會再度輝煌 下面，讓我們再探討一下朱永新創(chuàng)造教育奇跡的原因吧，筆者認為主要有這么三條。”強烈的事業(yè)心煥發(fā)了他的聰明才智，給了他充沛的精力——常常日以繼夜地工作而忘卻了疲憊，使他有了一雙慧眼——敏捷地發(fā)現(xiàn)教育上的癥結(jié)，使他有了聰慧的頭腦——善于解決難以解決的問題?！坝H其人而信其道”，于是許多教育工作者受到他的感染，走進“新教育實驗”，走進“教育在線”網(wǎng)站，走進朱永新的“教育理想”；于是，許多泰斗人物都大力支持他，李政道說：“我愿意擔任《新世紀教育文庫》的學術(shù)顧問，愿意把它推薦給大家。他那不為“功利”勇于奉獻的精神具有巨大誘惑力?！?他與人相交時的誠心具有巨大誘惑力。但是我曾經(jīng)坦白地對他說：與其說你是我的學生，不如說我們是互為師生。他的閱讀量是十分驚人的，他博覽群書的好學精神是特別感人的，即使如此，他并未停下進取的腳步，哪怕是稍稍。他的學生李鎮(zhèn)西回憶說：“朱老師常常告誡我們：‘要學會做學問，首先要學會做人，而做人首先要學會與人相處，要與人為善，要豁達大度，要以德報怨，你最終才能有所成就。這幾所著名學府，名師云集，朱永新如饑似渴地攻讀，他曾經(jīng)深情地說：“我要感謝我的導師燕國材教授、沈榮芳教授、吳啟迪教授以及蘇東水教授，他們在我從本科到博士后的求學生涯中，讓我感受到做人與做學問的博大胸懷與崇高境界。在英美人面前說日語，在日本人面前說英語，這是朱永新教授在國際交往中的逸事，也從一個側(cè)面反映了他的學識淵博。他讓“教育理想”邁著款款碎步輕曼地走進千千萬萬人的心靈，喚起人們濃郁的興趣，喚起人們要進行教育改革的強烈欲望，喚起人們投身于“新教育實驗”的無比熱情。這樣的教育思想完全符合中國教育現(xiàn)狀，說出了廣大教育工作者的心聲。三、理想的學生，應(yīng)該是自信自強，永不放棄，在困難和挫折面前永不低頭，充滿旺盛斗志和樂觀精神的學生。他的目光總是注視著教育科學前沿，注視世界領(lǐng)先的教育科學成果，最近他從全世界挑選出最尖端最前沿最有代表性的五十種心理學著作，請國內(nèi)最優(yōu)秀的翻譯家進行翻譯，介紹給中國教育界。他的教育思想使教育工作者以愉悅的心態(tài)投入到教育工作中去，開始感受到“享受教育”的無窮樂趣。努力做到忠誠黨的教育事業(yè)，自覺履行分管的崗位職責，抓工作有思路、有創(chuàng)新、有成果、有新舉措。堅持把學校安全保衛(wèi)工作擺在學校各項工作的重要位置。在工作過程中，對自己分管的工作，盡職盡責，全身心的投入。特別是落實安全教育、安全檢查和評比表彰制度，組織大型活動和外出活動審批制度，加強對學校周邊攤點、飲食店、書店以及學校食堂、小賣部的衛(wèi)生安全檢查和管理，定期不定期對管制刀具和非法宗教、黃色書刊、宣傳物進行搜查，防止和及時處理打架斗毆事件，及時消除安全隱患，確保學生安全的萬無一失，認真執(zhí)行關(guān)于寄宿生管理的有關(guān)規(guī)定，切實加強外宿生管理。開展了“綜治、普法宣傳月”法律知識競賽活動，開展了交通知識競賽，學校與廣大家長簽訂《安全教育責任狀》，要求家長主動配合，共同教育，防止交通、游泳等意外事故的發(fā)生。作為一名干部黨員，首先要堅定共產(chǎn)主義信念，堅持四項基本原則，全心全意為人民服務(wù)，樹立正確的人生觀。根據(jù)學校安全保衛(wèi)的工作實際，組織健全了校園巡邏制和行政值班巡查制。四、銳意改革，嚴格要求，建立一支作風過硬的保衛(wèi)隊伍，增強服務(wù)意識，提高服務(wù)質(zhì)量。每周一次的行政會上，回顧本周工作及布置下周工作，提出完成各項任務(wù)的措施和要求，每月底檢查、總結(jié)一個月所完成工作的情況，好的提出表揚、差的進行通報批評。在干部隊伍上，要求保衛(wèi)科干部不僅能精通本職業(yè)務(wù)，而且還能獨擋一面，當好表率；在職工隊伍上，要求所有職工都要樹立主人翁意識，增強集體榮譽感，政治素質(zhì)要高，責任心要強，成為校園的安全員、消防員，不斷積累工作經(jīng)驗和提高處事能力。我更加注重思想作風的建設(shè)，要求別人做到的，我首先做得到，率先垂范，從不違規(guī)。我經(jīng)常深入到校外、街道、網(wǎng)吧、游戲機室、校內(nèi)的教室、食堂、學生宿舍了解情況，督促檢查學生的行為規(guī)范，我?guī)ь^遵守工作紀律，三年來，除了出差，我基本做到了只要時間許可，我一般都會站在校門前催促學生不要遲到、檢查學生的行為規(guī)范；中午和晚自修時間，不管是否值班，我經(jīng)常都會去教室巡視一下，看看學生自修、紀律各方面的情況，了解一下學生對學校的意見或?qū)W校工作的建議。同時，我還深入到民眾中去了解他們對學校的要求、看法，傾聽他們對學校教育工作的意見，做群眾的宣傳教育工作，讓他們了解、理解學校，關(guān)心、支持學校的工作。我堅信，只要模范自覺地履行工作職責，身先士卒地抓好各項工作落實，沒有摸不熟的情況，沒有干不好的工作。我認為，做安全保衛(wèi)工作就是要為廣大師生做好服務(wù)，作為學校保衛(wèi)這樣具有特殊工作任務(wù)性質(zhì)的部門，為師生服務(wù)營造一個良好的育人環(huán)境顯得更為重要。作為分管的副校長，我歷來主張“挽救一個差生比培養(yǎng)一個優(yōu)生更有意義”，我自己也為轉(zhuǎn)化差生傾注了大量的心血；但是，我同時對于嚴重損害學校的聲譽、產(chǎn)生惡劣的影響人和事從不“姑息遷就”。無論在哪個崗位，他都盡職盡責，忘我工作。他說，青少年思想道德教育問題是他多年傾心關(guān)注的課題，從行政事務(wù)中解脫出來，更有時間和精力在這方面進行探索和研究。關(guān)工委開展活動，他既是籌劃者、設(shè)計者，又是組織者、實施者。幾年來，張立忠用英雄模范的先進事跡感動學生、教育學生、激勵學生是他做好關(guān)心下一代工作的又一亮點。在2006年暑假開展的“宣傳一項政策(兩免一補)、閱讀一本好書、學會一項勞動技能、寫一篇感恩文章、確保一個安全”五個一活動中，他要求學生在假期里選擇1至2本科學性和思想性強、語言優(yōu)美、富有教育意義且適合自己閱讀的書籍進行閱讀，并記好筆記，積累知識，提高文學素養(yǎng)。局領(lǐng)導得知他的病情后，立即選派兩名同志送他到太原治療。于是，他再次向局領(lǐng)導提出上班的要求。吉縣教育改革與發(fā)展的征程上留下了他一串串閃光的