兩只老虎教案[全文5篇]-免費(fèi)閱讀
【正文】 聽老師來(lái)學(xué)小鳥唱唱一唱，你們聽一聽和《兩只老虎》哪不同？生：??師：說(shuō)的真棒，我是這樣唱的，你能不能也改變歌詞唱一唱呢？ 誰(shuí)能來(lái)表演一下？ 生??師：森林里的小動(dòng)物都聽到了，他們也來(lái)了（出示小貓、小雞、小鴨的圖片）每個(gè)小組到前面來(lái)選擇一個(gè)自己喜歡的小動(dòng)物，討論一下他們見到虎寶寶的心情，應(yīng)該用什么樣的情緒去唱呢？（各組取動(dòng)物圖片、頭飾）小組合作討論各小組展示（注意學(xué)生的情緒、節(jié)奏）師：兩只小老虎看到這么多的小動(dòng)物來(lái)看他們，還有你們這么多的小朋友關(guān)心他們，他們忘記了傷痛，可高興了，想和你們一起跳舞，你們?cè)敢鈫?？生答師：那我們一起?lái)吧！（四）升華師：可是，我到現(xiàn)在也不明白虎寶寶是怎樣受傷的。歌曲旋律流暢明快，朗朗上口，深受廣大少年兒童的喜愛。第五篇：兩只老虎教案《兩只老虎》教學(xué)目標(biāo)能夠用不同的情緒演唱歌曲《兩只老虎》。（2）師：同學(xué)們說(shuō)得太好了，在當(dāng)今社會(huì)里呀，每當(dāng)有人遇到困難或有疾病時(shí)，總有許多好心人向他們伸出援助之手，幫助他們，那誰(shuí)愿意伸出援助之手,用你手中的畫筆，為圖片上這兩只需要幫助的老虎，填上耳朵和尾巴呢？學(xué)生積極舉手，這么多同學(xué)都愿意，你們真有愛心。（3）學(xué)生分聲部讀，教師指揮。播放歌曲《春天在哪里》，學(xué)生自創(chuàng)動(dòng)作表現(xiàn)音樂看畫面，激發(fā)學(xué)生的興趣。全曲只有八個(gè)小節(jié)，第二、第四、第六、第八小節(jié)分別與第一、第三、第五、第七小節(jié)原樣重復(fù)，十分巧妙有趣?！毙±匣⑾耄阂俏覀兏恼苏{(diào)皮搗蛋的毛病，森林爺爺會(huì)把耳朵、尾巴還給我們嗎？同學(xué)們，你們說(shuō)呢？ ２、按前面的分組形式進(jìn)行創(chuàng)作歌詞練習(xí)，把歌詞寫在前面做“為歌詞配節(jié)奏”的卡紙上，要點(diǎn)是一個(gè)節(jié)奏符下寫一個(gè)字。６、出示歌譜，找出歌譜的特點(diǎn)（相鄰兩小節(jié)的歌譜相同），再唱一唱。（在黑板上貼出歌詞的前兩句：兩只老虎，兩只老虎，跑得快，跑得快，）老虎媽媽給它們?nèi)×朔浅Ｓ腥さ拿?，一個(gè)叫“奇奇”，一個(gè)叫“怪怪”。教材分析：《兩只老虎》這首歌曲旋律簡(jiǎn)潔，優(yōu)美，唱起來(lái)朗朗上口，學(xué)生非常熟悉、喜愛。（獅子共吼叫了幾次？）復(fù)聽，模仿獅子吼叫。b學(xué)生創(chuàng)編，班上交流。師：聽音樂，我們看看老虎是不是變了變了樣？（設(shè)計(jì)意圖：導(dǎo)入環(huán)節(jié)主要是根據(jù)學(xué)生的年齡特征利用童話故事《老虎拔牙》導(dǎo)入，多媒體視頻及伴奏音樂的運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。通過學(xué)生參與各項(xiàng)音樂體驗(yàn)活動(dòng),讓學(xué)生感受音樂帶給人的歡樂，培養(yǎng)和提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和獨(dú)特的創(chuàng)造力。a大家聽的、唱的都很認(rèn)真，下面老師想改改歌詞，你來(lái)聽一聽。）三、欣賞《獅王進(jìn)行曲》師：今天老師還帶來(lái)了一首好聽的曲子，你想聽嗎？播放《獅王進(jìn)行曲》，初聽整體感知。）第二篇：兩只老虎教案教學(xué)內(nèi)容：１、學(xué)唱歌曲《兩只老虎》。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，師生問好。具體方法是：老師事先準(zhǔn)備歌詞節(jié)奏卡，及一張空白卡紙，要求學(xué)生按歌詞順序把節(jié)奏卡貼在空白卡紙上。４、師：小猴和小野兔邊走邊唱著、說(shuō)著，它們來(lái)到一個(gè)池塘邊，池塘里的一只小青蛙聽見了它們的歌聲，也說(shuō)了一句話： －― －―| 0‖ 奇怪，真 呀
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