小學(xué)數(shù)學(xué)人教20xx課標(biāo)版一年級(jí)認(rèn)識(shí)人民幣教案設(shè)計(jì)五篇范文-免費(fèi)閱讀
【正文】 觀察1元、5角硬幣正面，它們有相同的標(biāo)記是什么？ 師：國(guó)徽代表我們偉大的祖國(guó)，而且是中國(guó)制造的，所以我們要愛(ài)護(hù)人民幣，不能在上面亂寫亂畫。知道元、角、分之間的十進(jìn)制關(guān)系，懂得1元=10角、1 角=10分，學(xué)會(huì)兌換人民幣，知道人民幣的功用。師：（投影出示）同學(xué)們走進(jìn)一家文具商店，文具有：橡皮擦1角、長(zhǎng)尺8角、鉛筆5角、卷筆刀1元2角、練習(xí)本2角、文具盒6元5角、鋼筆1元、彩筆9元8角。生2：可以拿五個(gè)2分的。下面我們就一起來(lái)研究元、角、分以及它們之間的關(guān)系。生2：有5元的，10元的。突破方法：自主發(fā)現(xiàn)與探討交流。如何讓優(yōu)生和差生都能很快的兌換出人民幣呢？這點(diǎn)還有待進(jìn)一步的思考研究。（1）、師生間進(jìn)行換錢游戲師：現(xiàn)在老師有一張5角的人民幣，想換有1角和2角的零錢，誰(shuí)愿意幫老師的忙？（學(xué)生自由發(fā)言）（2）、生生間進(jìn)行換錢游戲 1個(gè)5分的可以換（）個(gè)1分的； 1張2角的可以換（）張1角的；1張5角的可以換（）張1角的；一張5角可以換（）張2角和（）張1角的。還有沒(méi)有其他的整理方法? 生：我們是把硬幣放在一起，紙幣放在一起。）小組代表發(fā)言，說(shuō)說(shuō)分類的方法和想法?！?學(xué)生活動(dòng)，互相說(shuō)認(rèn)識(shí)的人民幣。師：誰(shuí)能告訴老師你都認(rèn)識(shí)哪些人民幣? 生1：我認(rèn)識(shí)1毛，2毛，1塊，2塊。教學(xué)難點(diǎn)：人民幣單位間的換算。應(yīng)讓學(xué)生理解并熟練掌握“元、角、分”之間的換算關(guān)系，多模擬購(gòu)物情境讓學(xué)生練習(xí)，并要求學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行購(gòu)物活動(dòng)，才能更好掌握本節(jié)課知識(shí)。（6）師生模擬購(gòu)物，其他學(xué)生觀察。板書：1元=10角學(xué)生齊讀，再反過(guò)來(lái)讀一讀。它象征著我們偉大的祖國(guó)，所以我們一定要愛(ài)護(hù)人民幣，不能亂涂亂畫。聽(tīng)口令取錢（認(rèn)識(shí)5角、2角、1角）（1）取5角，說(shuō)說(shuō)紙幣什么顏色，硬幣呢？ 強(qiáng)調(diào)所有的硬幣中只有五角的硬幣是金色的。學(xué)生活動(dòng)，介紹紙做的人民幣叫做紙幣、圓圓的金屬做的人民幣叫做硬幣。今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)人民幣（板書課題：認(rèn)識(shí)人民幣。教學(xué)難點(diǎn)：知道人民幣單位間的進(jìn)率，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算?？偨Y(jié)：在大面值人民幣兌換成小面值人民幣時(shí)，思考大數(shù)里有幾個(gè)小數(shù)，有幾個(gè)就是換成幾張。老師說(shuō)錢幣面值大小，學(xué)生從學(xué)具袋中找出來(lái)，舉起，看誰(shuí)最快?。▽W(xué)具帶中有1角、5 角、1分、2分、5分、1元、5元、10元、20元、50元、100元的學(xué)具紙幣）3．分一分（1）師：剛剛我們?cè)诒荣惖臅r(shí)候，有的同學(xué)找的特別快，你有什么好方法？ 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出把人民幣按單位分開(kāi)放比較快捷。重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)大面值人民幣并掌握人民幣單位間的十進(jìn)制關(guān)系。使學(xué)生掌握較大人民幣的十進(jìn)制關(guān)系，能正確地認(rèn)清幣值。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、學(xué)具幣。師：那這些你會(huì)兌換嗎？為什么這樣換？引導(dǎo)學(xué)生回答10里面有10個(gè)1，一張10元可以換10張1元。會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的兌換。：我國(guó)的錢叫人民幣。學(xué)生四人小組活動(dòng)，教師巡視。②課件出示一元紅色紙幣，提問(wèn)：有誰(shuí)認(rèn)識(shí)這張錢？這張一元是什么顏色？③介紹：綠色的一元和紅色的一元是我們國(guó)家發(fā)行的不同版本的人民幣?。?）介紹硬幣一元。教師介紹，現(xiàn)實(shí)生活中我們已經(jīng)不用分幣來(lái)付款了。板書：元 角 分三、認(rèn)識(shí)單位間的進(jìn)率換錢游戲（1）、出示1元錢，老師想把1 元錢換成1角1角的，誰(shuí)能和我換呢？（2）、老師想把1元錢換成2角2角的，要怎樣換呢？（5）、換成5角的呢？在換錢中認(rèn)識(shí)1元=10角學(xué)生換1元，要求有不同的換法。（幻燈演示）第一關(guān)：一個(gè)5角和一個(gè)2角是幾角？?jī)蓚€(gè)1元和一個(gè)5角兩個(gè)1角是幾元幾角？一個(gè)5角和三個(gè)2角是幾元幾角？第二關(guān)：你能行嗎？模擬購(gòu)物（幻燈出示四種特價(jià)商品）（1）說(shuō)一說(shuō)：一起來(lái)看看這些特價(jià)商品的單價(jià)。但事實(shí)不是我們想像的那么簡(jiǎn)單。（2）通過(guò)模擬購(gòu)物，初步認(rèn)識(shí)商品有標(biāo)價(jià)，感知購(gòu)物的過(guò)程。(板書課題)二、小組合作，認(rèn)識(shí)人民幣。現(xiàn)在老師給大家準(zhǔn)備了很多人民幣，咱們一起來(lái)認(rèn)一認(rèn)，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你是怎樣認(rèn)識(shí)它們的？（學(xué)生發(fā)表不同意見(jiàn)。給人民幣分類。50元、20 元、10元的人民幣也分別有新版的、舊版的。（4）、我還可以付1張5角和5張1角。課本第55頁(yè)第3題。突破方法：借助常用面值的人民幣，在觀察、討論和操作等活動(dòng)中認(rèn)識(shí)小面值的人民幣。教學(xué)過(guò)程：一、問(wèn)題導(dǎo)入介紹人民幣。（師板書：紙幣、硬幣；元、角、分）師：
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