【正文】 師：看看動(dòng)物園門(mén)口的牌子你不付人民幣能進(jìn)去嗎？你能想出不同的方法付錢(qián)嗎？你能想出幾種方法？以小組為單位，想一想，擺一擺，比一比哪組的方法最多？（4）學(xué)生試著拿一拿，交流。師：比較兩張數(shù)字相同的人民幣：他們都有1字，他們大小一樣嗎？為什么？（從而引出單位：元、角、分）；人民幣按單位分又可分為元、角、分。這也是1元。我們國(guó)家的錢(qián)叫人民幣。本課主要是認(rèn)識(shí)人民幣的單位：“元、角、分”和它們的十進(jìn)制關(guān)系，認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。3．通過(guò)購(gòu)物活動(dòng)，初步體會(huì)人民幣在社會(huì)生活、商品交換中的功能和作用，并知道愛(ài)護(hù)人民幣。三、設(shè)計(jì)理念學(xué)生在生活中經(jīng)?？吹饺嗣駧牛袝r(shí)還使用人民幣。3．買(mǎi)東西師：老師這里有一只鉛筆6角，請(qǐng)你正好拿6角來(lái)買(mǎi)一買(mǎi)。③這個(gè)硬幣面值是多少呢？（1分）追問(wèn)：怎么知道是1分呢？（3）認(rèn)識(shí)5角、5分剛才，我們一起認(rèn)識(shí)了1元、1角、1分。三、教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境、談話引入提問(wèn)：小朋友們，你們?nèi)ミ^(guò)商場(chǎng)嗎？你去商場(chǎng)買(mǎi)東西要用什么呢？師：在日常生活中，我們買(mǎi)東西需要用到錢(qián)，各個(gè)國(guó)家的錢(qián)有不同的名稱，我們國(guó)家使用的錢(qián)叫做人民幣。第三篇：一年級(jí)下《認(rèn)識(shí)人民幣》教學(xué)設(shè)計(jì)一年級(jí)下《認(rèn)識(shí)人民幣》教學(xué)設(shè)計(jì)作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)化規(guī)劃教學(xué)系統(tǒng)的過(guò)程。（樣幣）師：你能看出他們這一組是按照什么樣的順序來(lái)排隊(duì)的嗎？師：可見(jiàn)，人民幣從小到大依次是……生：1分、2分、5分、1角、……100元。小結(jié)：我們?cè)诒嬲J(rèn)人民幣面值時(shí)，一般都是通過(guò)人民幣上的阿拉伯?dāng)?shù)字和漢字來(lái)加以區(qū)別的。教學(xué)難點(diǎn)：較熟練地辨認(rèn)各種面值的人民幣教學(xué)準(zhǔn)備：教師：教學(xué)掛圖，課件；學(xué)生：人民幣的學(xué)具教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入：小朋友，你們買(mǎi)過(guò)東西嗎？買(mǎi)東西要用到什么？（錢(qián)）你知道我們國(guó)家的錢(qián)叫什么呀？這節(jié)課我們就來(lái)認(rèn)識(shí)人民幣。購(gòu)物活動(dòng)：要求帶1元錢(qián)（質(zhì)疑：應(yīng)找回多少錢(qián)？）師：哎呀，今天生意真好，一會(huì)兒工夫，東西全賣光了，我來(lái)看一看，一共賣了多少錢(qián)？（請(qǐng)售貨員先數(shù)一數(shù)，再帶著下面學(xué)生一起數(shù)）（3）節(jié)約用錢(qián)教育：錢(qián)的用處可真大，除了用它購(gòu)物之外，還可以干什么？對(duì)，存起來(lái)，從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，并用這些錢(qián)去支援貧困地區(qū)和災(zāi)區(qū)，上次我們就為西南災(zāi)區(qū)還奉獻(xiàn)愛(ài)心，真了不起。小組合作，師巡加指導(dǎo)。（根據(jù)學(xué)生回答，師展示課件——單位分類，按制作材料分類）說(shuō)明：分幣和2角的人民幣現(xiàn)在已經(jīng)很少用到它了。（板書(shū)：認(rèn)識(shí)人民幣）揭示課題，齊讀課題。首先，從學(xué)生較為熟悉的購(gòu)物情景引入，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)不同面值的人民幣。教學(xué)目標(biāo)充分利用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣，知道1元=10角。7角○7分 1元○9角 50角○9分3角○30分 10分○9角 10角○1元2角8分○3角2分 1角○9分5角2分○5角1分3．填一填（1）能換（）張（2）能換（）張。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編收集整理的認(rèn)識(shí)人民幣教學(xué)設(shè)計(jì) 一年級(jí)下認(rèn)識(shí)人民幣教學(xué)設(shè)計(jì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友?！北菊n擬體現(xiàn)以上的教學(xué)理念。教學(xué)過(guò)程一、情境導(dǎo)入師：同學(xué)們，圖上的小朋友在哪里，干什么？（超市買(mǎi)東西）師：買(mǎi)東西必須要帶上什么呢？（錢(qián)）對(duì)，在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)用到錢(qián)，如買(mǎi)東西、坐車等。質(zhì)疑：怎樣愛(ài)護(hù)人民幣呢？（不亂涂亂畫(huà)，不把紙幣弄皺，不撕扯、亂扔，破了要及時(shí)修補(bǔ)）。伸出手指準(zhǔn)備，跟老師數(shù)一數(shù)，適時(shí)提問(wèn)。質(zhì)疑：買(mǎi)三件可以嗎？為什么？（2）買(mǎi)一買(mǎi)小朋友們想不想到我們超市里來(lái)買(mǎi)東西呀？a。通過(guò)模擬購(gòu)物的情境，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)商品的價(jià)錢(qián)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的購(gòu)物；在取幣、付幣等活動(dòng)中，培養(yǎng)思維的靈活性及解決問(wèn)題的能力。集體認(rèn)識(shí)?！瓗煟海ò鍟?shū)：元、角、分）指出：元、角、分是人民幣的單位名稱。（反饋）隨意換情景：出示圖片幫懶羊羊解決問(wèn)題。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)人民幣、節(jié)儉的好習(xí)慣。③追問(wèn)：你是怎么認(rèn)識(shí)1元人民幣的？從什么地方看出來(lái)的？（學(xué)生指一指，看數(shù)和單位）（多媒體圈出壹圓）師：壹圓是大寫(xiě)，我們平時(shí)是這樣寫(xiě)的（板書(shū)：元）④提問(wèn)：？（紙幣和硬幣）⑤師：人民幣有紙幣和硬幣之分，（指1元紙幣）向這樣紙質(zhì)的人民幣是紙幣，（指1元硬幣）像這樣的金屬做成的人民幣是硬幣。（課件展示）按硬幣和紙幣追問(wèn)：分成兩類你會(huì)，那你能把這些人民幣分成3類嗎？請(qǐng)人匯報(bào)。一方面使學(xué)生初步知道人民幣的基本知識(shí)和懂得如何使用人民幣，提高社會(huì)實(shí)踐能力；另一方面加深對(duì)100以內(nèi)數(shù)的概念的理解，體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。課堂以 “聰聰”和“明明”兩個(gè)小精靈為主線，讓它們成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，幫助學(xué)生解決難題；當(dāng)它們自己遇到難題時(shí)，讓學(xué)生幫助解決，進(jìn)一步激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。(三)、換錢(qián)游戲：進(jìn)行簡(jiǎn)裝的計(jì)算：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了人民幣，還知道人民幣按單位有元、角、分。重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣，知道人民幣的單位，及單位之間的進(jìn)率。師：你怎么知道的？生：看顏色?？磾?shù)字。師：還有其他的方法嗎？（學(xué)生躍躍欲試）生：可以換成一張兩角的和三張一角的。師：還有其他方法嗎？生：我付5角 2張2角 1張1角師：你是怎么想的？生：5角+2角+2角+1角就是10角，10角就是1元┉（5）小結(jié)：小朋友真聰明，不管哪種方法都是付幾角？10角就是多少元？1元就是多少角？（板書(shū)：1元=10角）想一想剛才我們認(rèn)識(shí)了1元=10角，下面大家想一想，1角=（）分呢？。換一換（1）我們來(lái)看看電腦屏幕（電腦出示）一張兩角的可以換成（）張一角的? 生：兩張。師：還有其他的想法嗎？（在買(mǎi)東西的時(shí)候面值是一樣的）生：這是5角。小組內(nèi)交流一下，并說(shuō)說(shuō)你是怎么認(rèn)識(shí)的。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)人民幣的單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分,了解各面值人民幣之間的關(guān)系、并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。這么多的錢(qián)放在一起，多不整齊呀，請(qǐng)你們按規(guī)律分一分。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，與他人合作的態(tài)度以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，并進(jìn)行愛(ài)護(hù)人民幣、勤儉節(jié)約的教育。人民幣是我國(guó)法定的貨幣，在人們的生活中起著重要的作用。（5）愛(ài)護(hù)人民幣教育人民幣不管是紙幣還是硬幣，都印有中華人民共和國(guó)的國(guó)徽，國(guó)徽象征國(guó)家的尊嚴(yán)，代表我們偉大的祖國(guó)，所以我們要愛(ài)護(hù)人民幣。找出你認(rèn)識(shí)的人民幣？先把你認(rèn)識(shí)的和你的同桌說(shuō)一說(shuō)。在付幣過(guò)程中，培養(yǎng)思維的靈活性、探究的積極性、合作的主動(dòng)性。一張5角可以換（）個(gè)1角。）師：好多小組已經(jīng)分好了，誰(shuí)先來(lái)說(shuō)一說(shuō)你們小組分的情況？可能：（1）我們把人民幣分成了紙幣和硬幣。查問(wèn)有沒(méi)有不認(rèn)識(shí)的人民幣。由于學(xué)生在生活中已有初步的識(shí)