【正文】 對新教師的幫助指導做得不夠，應加強幫扶工作。并做好永川區(qū)教育科學“十二五”規(guī)劃課題《農(nóng)村小學科技教育實踐策略研究》的開題工作。在新課改的大好形勢下，全校老師開拓進取、勇挑重擔，在繼承的同時不斷加以完善，本期主要組織教師參加鎮(zhèn)、區(qū)級賽課活動等。本學期，我們數(shù)學組特地到市教研室去領回我們的新課題《學案導學》，并由我牽頭開始付諸實施了，通過這次活動一方面要學習別人的成功經(jīng)驗；另一方面要結(jié)合自己的教學實踐，積累反思的素材，調(diào)整、優(yōu)化自己的教學決策和行為，提高課堂教學效益。中學數(shù)學課堂教學如何實施素質(zhì)教育，是當前數(shù)學教學研究的重要課題。由于立足實際，解決實際，教師的科研能力得到快速的提升。系列完整：教研組活動從學習、講座到討論、交流。教學質(zhì)量是學校賴以生存的生命線，本學期，我們在提高教學質(zhì)量上狠下功夫，加大了語文、數(shù)學和英語三科調(diào)研和抽樣分析的力度，建立單元測驗檢測制度，備課組統(tǒng)一測驗時間，當完成批改任務，及時反饋，教導處根據(jù)測驗情況做好教學需求調(diào)整。我們能充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，切實提高課堂教學的質(zhì)量。教學質(zhì)量是學校的生命線，“質(zhì)量立校，常規(guī)立教”是學校教學工作的根本守則。同時各科組多次組織教師觀看課改光盤與名師錄像課與講座，并組織教師學習名校的先進經(jīng)驗?；谶@樣的認識，本學期，學校領導非常重視師資的培訓，想盡一切辦法，投入大量資金，拓寬各種渠道，為教師的專業(yè)培訓鋪設一條綠色的通道。語、數(shù)、兩科每月開展一次集體備課。五、廣泛開展教學研究，提高教研質(zhì)量。校長、書記以及中層領導進行隨堂聽課，并檢查備課情況和教學反思的撰寫情況，促使我校課堂教學質(zhì)量的提高。學校領導還經(jīng)常深入課堂指導教學實踐，切實改進課堂教學方法，用新課程理念指導新的教學行為，結(jié)合教學常規(guī)工作管理檢查，把新的教學評價貫穿老師的課堂教學評價中，引導教師改變評課方法，從而改變教學方法，高質(zhì)量完成學期教研任務。在今后的學習方面還要進一步加強學習，不斷探索和吸收科學的管理理念和方法，提高管理水平，從認識上提高，讓教師真正把學習落到實處。開展“閱讀存折”活動，豐富孩子的語言素材，踐行“微作文的創(chuàng)意與寫作”，探索以生活為大背景，以學生喜聞樂見的內(nèi)容與形式為載體，學生自由習作與教師有效指導相結(jié)合的習作教學新路子，作文評價方式多樣，彰顯個性，創(chuàng)建“微作文”公眾平臺，為學生架設發(fā)表作文提供平臺。（六）以老帶新，加強新師范生的培養(yǎng)，充實課堂經(jīng)驗，提高教研水平。充分認識教育教學質(zhì)量是辦學的根本、學校發(fā)展的生命力。自我研習強調(diào)教師的個人反思。（2）堅持抓好聽課，我們要求新老師每學期聽20節(jié)課，老教師每學期至少要聽15節(jié)課；學校行政每學期不少于 20節(jié)；聽課要作記錄，聽后要及時研討、交流，形成書面的記錄。應該說每次的教研活動的效果都是比較好的。我們的活動形式除了公開課課堂研討、教學沙龍、理論學習外，還有觀看名師錄像課、教學質(zhì)量分析、課題研究匯報等。一、規(guī)范落實課程設置嚴格執(zhí)行《福建省教育廳關于調(diào)整義務教育課程設置及比例的通知》（閩教基〔2014〕17號）文件精神，開齊上好各門課程。將原來12年級體育課程由每周3課時調(diào)整為4課時（36年級仍為3課時），16年級體育課時應全部用于體育實踐課教學；每周安排1課時上好少先隊活動課；小學每天語文課中要安排10分鐘的寫字練習（36年級每周安排1課時的毛筆字練習）；安全教育課程每學年不少于12課時，確保學生安全、和諧、全面發(fā)展。教研活動時間一般定于每周三的下午，每次教研組活動，由主持老師根據(jù)學期初制定的教研主題，自選內(nèi)容，提前一兩天分發(fā)相關的材料，組長要求所有成員做好參與發(fā)言準備。我們的教研活動是一個教師互相學習、互相展示的舞臺；更是一個教師積累教科研素材的資料案例庫。老師上了公開課后聽課老師要對主講老師公開課進行打分、評課。我們組全體教師堅持寫教學反思，通過反思表達自己對教育的理解，增長教師的思考力和感悟力。各年級各學科均要把好質(zhì)量關，扎扎實實完成學科教學任務。近年來，我校陸續(xù)充盈了多位新教師——康麗紅（2013年招聘）、陳妹蘭（2014年招聘）、黃麗龍（2015年招聘），學校對三位新教師進行跟蹤培養(yǎng)，開展師徒結(jié)對子：康麗紅——陳寶鳳；陳妹蘭——鐘明南、黃麗龍——駱良水；以老帶新，以強帶弱。本學期我校鐘明南校長的《校園足球的普及與推廣實踐研究》市級課題研究工作開展的有聲有色，于2016年12月底上交中期材料。成績代表著過去，未來等待著開創(chuàng)，我們將在現(xiàn)有的基礎上，繼續(xù)努力耕耘在教育一線這片樂土上，加強素質(zhì)教育的研究和實踐，我們教研組堅信：只有團結(jié)一致，求實創(chuàng)新，才能為提高全校的教學質(zhì)量作出更好的模范帶頭作用，才會迎來更加燦爛的明天！第二篇：2014秋教研總結(jié)2014—2015學年第一學期教研工作總結(jié)一學期來，我校教研工作在學校教學工作的直接領導下，以教學教研工作計劃和學校工作思路為指導，認真落實學校教學教研工作計劃。三、我校樹立了“學校是教研基地，教室是教研室，教師是研究者”的全新教研理念。全校教師聽課節(jié)數(shù)均達到20節(jié)以上。六、教學質(zhì)量是學校的生命線，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象。我校集體備課的廣泛開展，對指導教師起到了