【正文】 程。課堂是教學(xué)工作的主陣地。對教師備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)困生等常規(guī)管理加大了督察力度。（三）以監(jiān)控促質(zhì)量。教研組是課堂教學(xué)研討的主要單位，也是學(xué)科學(xué)習(xí)效率提高與否的重要組織，我們繼續(xù)貫徹落實(shí)組長負(fù)責(zé)制原則，嚴(yán)格規(guī)范教研組活動(dòng)管理。準(zhǔn)備充分：每次活動(dòng)，組長和組內(nèi)成員作好了充分的準(zhǔn)備。傳承是基礎(chǔ)，但只有創(chuàng)新才有發(fā)展。要求教師撰寫的教學(xué)反思、教學(xué)論文都要結(jié)合自己研究的課題成果進(jìn)行撰寫。教學(xué)質(zhì)量比上學(xué)期又上了一個(gè)新的臺階。只有高素質(zhì)的教師才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，面對未來我們充滿信心，沒有最好，只有更好，我們將繼續(xù)立足本校實(shí)際，大膽改革，銳意創(chuàng)新，努力走出有英才特色的教學(xué)之路！第四篇：數(shù)學(xué)教研總結(jié)2010秋數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)緊張而又繁忙的一學(xué)期工作就要結(jié)束了，數(shù)學(xué)組的每位教師都是以認(rèn)真、務(wù)實(shí)的態(tài)度忙于期未的收尾工作。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材，要深入理解教材，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。四、課堂教學(xué)新模式研究《學(xué)案導(dǎo)學(xué)》初探，通過這個(gè)活動(dòng)，讓全組教師都投入到教研活動(dòng)之中。第五篇：教研總結(jié)1314秋永川區(qū)仙龍鎮(zhèn)大磨小學(xué)校2013—2014學(xué)上期教研工作總結(jié)本學(xué)期我校教研工作在上級各部門的領(lǐng)導(dǎo)下，以育人為本的重要思想為指導(dǎo)，組織帶領(lǐng)我校廣大小學(xué)教師以新一輪基礎(chǔ)教育課程改革為中心任務(wù)，多渠道加強(qiáng)師資培訓(xùn)，加大教學(xué)科研力度，進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。讓老師們在一個(gè)和諧愉快的情境下思想得以提升、理論得以形成、業(yè)務(wù)得以提高。他們在三尺講臺上各顯風(fēng)采、各彰其節(jié)，得到聽課老師的一致好評。對“小學(xué)生閱讀興趣對閱讀習(xí)慣養(yǎng)成的影響研究”這一課題，繼續(xù)進(jìn)行探討與實(shí)踐，驗(yàn)證取得的初步成果。二、深入課堂，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。教研工作準(zhǔn)備不夠充分，致使教研的實(shí)效性沒有達(dá)到很好的效果，主要原因有學(xué)校管理上、設(shè)備上的添置不齊全，新學(xué)期將進(jìn)一步完善一些制度。積極組織教師參加各種學(xué)習(xí)，推動(dòng)教師整體教研水平的提高。四、今后的打算繼續(xù)做好課題的開展工作，及時(shí)小結(jié)，收集資料。本學(xué)期，我們結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理檢查，深入課堂，積極探索與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革，幫助教師形成由主客體關(guān)系轉(zhuǎn)向相互交往關(guān)系、由以講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主、由接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、由黑板粉筆的單一手段轉(zhuǎn)向多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用等新的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)評價(jià)觀貫穿于對老師的課堂教學(xué)評價(jià)中，引導(dǎo)學(xué)校和老師改變評課方法，從而改變教學(xué)方法，在舊教材中體現(xiàn)了新理念，為順利過渡到新教材實(shí)驗(yàn)做好觀念上的準(zhǔn)備。專家到校講解語文新課標(biāo)，全校語文教師積極高漲，并在會(huì)上認(rèn)真做好筆記，并在會(huì)后認(rèn)真與專家交流。在業(yè)余時(shí)間，老師們積極撰寫論文、熱情高昂、成績可觀。在這些活動(dòng)中涌現(xiàn)出一些優(yōu)秀教師：翁川云老師在2013年秋期匯龍片區(qū)卓越課堂賽課（科學(xué)）獲得一等獎(jiǎng)；殷宇老師在2013年秋期匯龍片區(qū)卓越課堂賽課（語文）獲得一等獎(jiǎng)；李丘老師在2013年秋期匯龍片區(qū)卓越課堂賽課（數(shù)學(xué)）獲得一等獎(jiǎng)。有時(shí)還會(huì)針對課堂教學(xué)中的某一個(gè)問題進(jìn)行探討，效果甚佳。五、走出去盡管我組的曹曉光老師在市教研室組織的“崗位練兵”活動(dòng)中沒能拿到名次，未能為校爭光，再練練兵，他絕對是位技術(shù)過得硬的老師。二、認(rèn)真上好每一節(jié)課為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”數(shù)學(xué)，更重要的是讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”數(shù)學(xué)，具備在未來工作中科學(xué)地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力，所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時(shí)時(shí)考慮對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間，為了能上好每一節(jié)課，根據(jù)我校硬件的優(yōu)勢、優(yōu)化教學(xué)手段、提高教學(xué)效果，為了上好一節(jié)課，新進(jìn)我校的教師曹曉光、段紅云、呂娜娜老師都主動(dòng)向老教師請教、取經(jīng)，這三位教師進(jìn)步的都很快?！懊嫦蛉w學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機(jī)制，使學(xué)生生動(dòng)活潑自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)，在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達(dá)成共識，我們組從三方面改變教學(xué)理念：（1）改變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求；（2）注意研究有效的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力；（3）有意識地培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。我們還需要認(rèn)真反思，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以便更好地開展教學(xué)教研活動(dòng)，為促進(jìn)我校教師專業(yè)發(fā)展，提高學(xué)校的辦學(xué)效益，不斷努力。四、捷報(bào)頻傳，成績驕人，反思今后工作策略。在教學(xué)中我們繼續(xù)落實(shí)探索各科各類課的“有效教學(xué)模式”。每次活動(dòng)都能夠有翔實(shí)的記錄，形成資料的完整積累。各教研組認(rèn)真做到了：時(shí)間明確：根據(jù)組內(nèi)成員課程安排，科學(xué)選擇時(shí)間，并加以固定化。重點(diǎn)關(guān)注部分與平衡成績有較大差距的班級，全面提升我校在社會(huì)上的聲譽(yù)和在家長心目中的地位，全面促進(jìn)學(xué)生的提高。強(qiáng)化課堂教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，運(yùn)用定期和不定期，全體和抽樣的靈活方式檢查，采用發(fā)掘教師閃光點(diǎn)的方式公示檢查結(jié)果，個(gè)別問題嚴(yán)重的以談心的方式進(jìn)行。我們的課堂教學(xué)以追求快樂課堂，高效課堂為核心，我們要求老師認(rèn)真設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的教案，對每課的教學(xué)及時(shí)進(jìn)行反思，