【正文】 學(xué)生除了教育環(huán)境等外在因素外，金榜題名教育配備專業(yè)的心理咨詢師從根本上解決學(xué)生的心理問題。我們的教師團(tuán)隊(duì)具有一流的教學(xué)水準(zhǔn)，同時每位教師又各具專長。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好、學(xué)習(xí)信心不足或者欠賬太多，選擇個性化輔導(dǎo)，老師更容易幫助孩子改正不良習(xí)慣，幫助他們提高成績?！币晃唤逃龢I(yè)內(nèi)人士對記者說。除了學(xué)科的輔導(dǎo)，一對一個性化輔導(dǎo)最津津樂道的是對孩子心理的指導(dǎo)。老師要針對每一個學(xué)生的不同情況制訂教案，老師的工作量和要求加大了。新時代的大學(xué)生有那么多優(yōu)勢和有利條件，只要有遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)，在自主擇業(yè)、勤奮創(chuàng)業(yè)的過程中，就一定會譜寫出新時代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的光輝篇章。這些地方不但是需要人才的地方，也是大學(xué)生最容易現(xiàn)實(shí)自己的特長，做出成績的地方。這種就業(yè)觀念需要轉(zhuǎn)變和更新，未來很難保證誰終身只干一種職業(yè)或在一個單位工作，就業(yè)觀念要創(chuàng)新，要與時俱進(jìn)，沒有創(chuàng)新的就業(yè)觀念就不能適應(yīng)新的就業(yè)形勢。不管你是否愿意去競爭，競爭都會伴你同行。種種現(xiàn)象使同學(xué)們在畢業(yè)求職擇業(yè)時感到灰心、無奈和迷茫。雖然“一對一”個性化輔導(dǎo)可能增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的依賴性和減少學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間和動力，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意愿也會下降，同時客觀上減少其自主學(xué)習(xí)的時間。其次，便于師生做到心里相融。“一對一”個性化輔導(dǎo)與大班教學(xué)的區(qū)別第一，大班教學(xué)是部分學(xué)校打著名師的幌子，外聘教師，以低收費(fèi)作誘餌。個性化教育根據(jù)學(xué)生情況備課，有極強(qiáng)的針對性，是有計(jì)劃、有階段的實(shí)施。顯然，“一對一”個性化輔導(dǎo)跟傳統(tǒng)的家教是有本質(zhì)的區(qū)別，“一對一”個性化輔導(dǎo)是傳統(tǒng)“大班教學(xué)”的補(bǔ)充，但又有自己獨(dú)自的優(yōu)勢與特點(diǎn)。一對一個性化教育已經(jīng)成為了教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)化的必然選擇。目前《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》正式提出鼓勵個性發(fā)展,提出為每個學(xué)生提供“適合的教育”的觀念,個性化教育已經(jīng)成為學(xué)校教育的有力補(bǔ)充,逐漸成為教育發(fā)展的主流趨勢。（2）個性化課外輔導(dǎo)是針對學(xué)生的不同個性特點(diǎn)制定有針對性的 輔導(dǎo)計(jì)劃和輔導(dǎo)目標(biāo)，那么不同的個性特點(diǎn)就包括優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。（4）XX教育在一對一個性化教育領(lǐng)域是毋庸置疑的強(qiáng)者，我們成立8年，在全國30多個省份擁有超過140所的分校，有超過10萬人次的家長和孩子選擇XX就是最好的證明。不管是哪種老師，進(jìn)入XX，都需要進(jìn)行筆試，試講，三個月的實(shí)習(xí)培訓(xùn)。（2）一般情況下我們是不會更換老師的，但是中途過程中如果發(fā)現(xiàn)該老師與孩子之間的匹配并不是最好的，出于對孩子負(fù)責(zé)任的角度考慮，我們會在征求家長的同意下給孩子更換老師，目的是為了達(dá)到更好的輔導(dǎo)效果。（3）我們這里的托管服務(wù)是指教育上的托管,，此期間都有老師在這里陪著孩子， （1）陪讀答疑是幫助孩子消化鞏固知識點(diǎn)的，最終的目的是培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的能力的，所以在陪讀答疑過程中，我們不進(jìn)行一對一幫助，我們要避免孩子形成依賴的心理。1這里能否接送孩子？上下學(xué)的安全問題（1）我們希望培養(yǎng)孩子獨(dú)立的性格，孩子到了這個年齡階段，家長應(yīng)該在保障孩子安全的前提下，盡量培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性了（2）學(xué)生上下學(xué)，進(jìn)出XX都是要進(jìn)行登記的。216。名師不一定出高徒。（2）陪讀是一個答疑的過程，知識的教授是一對一的過程傳達(dá)的，一對一的的老師也會在上課的過程中交予方法和技巧。（2）學(xué)習(xí)沒有“試”這樣的概念。如：退費(fèi)問題，續(xù)費(fèi)問題，要附加條款等。你們師生匹配真能那么科學(xué)嗎？為何不可以我自己選老師？（1）XX教育在一對一個性化教育領(lǐng)域能夠做到全國第一，在最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，也就是教師的匹配環(huán)節(jié)，XX是有充分的科學(xué)依據(jù)的，否則很難保證教學(xué)質(zhì)量的；關(guān)于您提到的您自己親自選配教師，我想您的想法是可以理解的，畢竟您自己更加的了解您的孩子，但是我要跟您說的是我們畢竟是做教育的，在這個教育行業(yè)，我只是說在教育行業(yè)，我們是比您更專業(yè)的，我們在選配師資上出于對您孩子教學(xué)效果的考慮，由我們匹配老師更加合適。（3）,并且受到央視的報道.（4）一對一輔導(dǎo)模式通過對學(xué)員個性化測評后，制定孩子專屬的個性化輔導(dǎo)方案，即一個孩子一套方案，一個孩子一個教師團(tuán)隊(duì)，因材施教，針對性極強(qiáng)，讓孩子的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力全面提升。其實(shí)您試聽一節(jié)課也聽不出效果來，教育是持續(xù)不斷長期的過程，我們會召開課前研討會，我們的孩子和家長會和我們的老師、學(xué)管師就輔導(dǎo)的情況展開討論，然后家長和學(xué)生也會對老師的教學(xué)有一個直觀的了解，我們會在得到家長認(rèn)可的事情下才給孩子上課。 Xx教育的費(fèi)用在同類的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)來說還是比較便宜的，我們還免費(fèi)提供陪讀,。 3師資的資歷我們的老師由兩部分組成，我們有自己的專職老師，有自己的個性化研究院和教師培訓(xùn)中心。（2）卷子每次考的內(nèi)容都不同，有難有易，不能夠保證考多少分，但是保證課本上的知識點(diǎn)孩子都掌握了，作業(yè)都會做，不會做的題目都能學(xué)懂，下次不會再錯，并且每天都可以看到孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)的改變，學(xué)習(xí)更加主動，學(xué)習(xí)習(xí)慣形成（聽課更集中，做作業(yè)更快了，等等）。（3）我們的一次性整體收費(fèi)關(guān)系到輔導(dǎo)方案的完整性與否，輔導(dǎo)效果的好壞，上課計(jì)劃的連續(xù)性，老師的穩(wěn)定性等等因素。2指定老師陪讀。1這里能否接送孩子？上下學(xué)的安全問題 216。如：退費(fèi)問題，續(xù)費(fèi)問題，要附加條款等。師資的資歷 216。（二）穩(wěn)固提升型學(xué)生這類學(xué)生是基礎(chǔ)扎實(shí)且相關(guān)的基礎(chǔ)題目也都能夠掌握很好的。（三）拔高沖刺型學(xué)生這類學(xué)生是不注重基礎(chǔ)知識落實(shí)導(dǎo)致考試成績差強(qiáng)人意，最突出的是在考試中永遠(yuǎn)與滿分無緣。一次性綜合費(fèi) 216。（哪類是可以附加的呢？）216。1托管服務(wù) 216。就想要給孩子上課的老師，給孩子答疑和陪讀。（4）我們的工作有嚴(yán)格的程序，不是一兩個人可以完成的，都是財務(wù)錄入系統(tǒng)后，各個部門才可以開始協(xié)同工作，一次性繳費(fèi)可以更好的方便我們的老師去做方案，讓孩子的學(xué)習(xí)更有計(jì)劃性和延續(xù)性，同時也可以保證適合孩子的老師可以一直帶孩子。這比一個空洞的保證不是更加看得到嗎？（3）孩子的成績是多方面的因素造成的，可以介紹我們的老師團(tuán)隊(duì)，介紹XX，教學(xué)規(guī)律，習(xí)慣與成績，案例等等，如果過程都不能保證，怎么保證結(jié)果。還有部分是目前在各個學(xué)校任教的一線兼職老師，不管是我們的兼職老師還是專職老師，我們都有嚴(yán)格的任用程序，都要經(jīng)過嚴(yán)格的考核和試講，所以在專業(yè)方面是不用擔(dān)心的。教育的費(fèi)用按課時量劃分了6個檔次，104課時以內(nèi)不打折。我們還有上課后的教學(xué)反饋表，定期召開家長交流會。（5）一個老師教一個學(xué)生,他可以把所有的精力放在孩子身上,。（2）我們給每一個孩子都做了個性化的測試，從中了解孩子各方面的情況，老師也是根據(jù)孩子的個性化報告分析進(jìn)行匹配的。（哪類是可以附加的呢？）（1）XX教育作為全國領(lǐng)先的一個教育機(jī)構(gòu)，XX教育能夠發(fā)展8年，我想XX教育的信譽(yù)是可以保證的，關(guān)于學(xué)員的退費(fèi)我們在輔導(dǎo)協(xié)議里會明確規(guī)定的，我們隨時接受家長的考核，您任何時候不滿意，隨時可以要求中止輔導(dǎo)協(xié)議，要求退費(fèi)，續(xù)費(fèi)是可以累加優(yōu)惠的，附加條款是您孩子有些很特殊的情況，我們會適當(dāng)注明。如果抱著“試”的態(tài)度是對教育認(rèn)知的不客觀。但和陪讀有本質(zhì)的區(qū)別。如果您的孩子不喜歡這個老師，或者接受不了這個老師的授課方法，那么您的孩子是不會有提高的。1家長不要贈送的部分產(chǎn)品，想折算成現(xiàn)金抵扣學(xué)費(fèi)。家長可以讓孩子呆在這自習(xí)等你下班來接，再者作為家長，應(yīng)該培養(yǎng)他們的獨(dú)立性了，畢竟孩子總是要長大總是要自己生活的。（2）XX的主旨在于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，我們應(yīng)該讓學(xué)生自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和掌握學(xué)習(xí)的方法技巧，而不是讓孩子產(chǎn)生依賴。（3）XX教育是針對孩子的情況來安排每個階段的老師，因?yàn)槊總€老師對于學(xué)科上不同的部分專業(yè)度不一樣，孩子的學(xué)習(xí)情況也是處在動態(tài)過程中，所以XX會視孩子學(xué)習(xí)的不同階段來安排不同程度的專業(yè)老師。每個月老師也要進(jìn)行一次考核。而且我們只做一對一，我們所有的精力都投放到個性化研究領(lǐng)域，因?yàn)楦鼘Ｒ?，所以更專業(yè)。發(fā)揮孩子的特長，那么就可以讓其好的更好，并且孩子的成績將會穩(wěn)中求升。嚴(yán)格來說,真正的“一對一”個性化教育的實(shí)質(zhì)應(yīng)該是:“一個專業(yè)的教育團(tuán)隊(duì)針對一個學(xué)生量身定制個性化輔