【正文】 不足之處；個(gè)人認(rèn)為就是從整節(jié)課來(lái)看，教師在教學(xué)的內(nèi)容上轉(zhuǎn)換的有些快了，學(xué)生思考問(wèn)題的時(shí)間相對(duì)較短，在材料的處理上還要精選，貼近學(xué)生生活和時(shí)事熱點(diǎn)。第四環(huán)節(jié) 走進(jìn)中考 當(dāng)堂訓(xùn)練過(guò)度：今天我們所學(xué)習(xí)的知識(shí)在中考中是如何體現(xiàn)的呢？ 考試說(shuō)明要求走進(jìn)中考（中考例題）第五環(huán)節(jié)、教師小結(jié)：同學(xué)們，翻開(kāi)中華文化的歷史畫(huà)卷，我們今天共同感受了中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深，體會(huì)了中華文化的力量、作用。第二環(huán)節(jié)：珍愛(ài)文化 明理反思：過(guò)渡語(yǔ)：師：文化是世界的，文化具有多樣性和豐富性，當(dāng)今的世界是開(kāi)放的世界，我國(guó)的優(yōu)秀文化不斷的影響著世界的文化，世界的文化也影響著中國(guó)文化，在各種文化充斥著我們的當(dāng)下，又會(huì)怎樣？出示圖片：情人節(jié)圖片玫瑰蓋過(guò)“湯圓”“元宵”不敵“情人” 圣誕節(jié)圖片：你過(guò)圣誕節(jié)嗎？那你知道重陽(yáng)節(jié)嗎？很多人對(duì)于“洋節(jié)”情有獨(dú)鐘，認(rèn)為過(guò)圣誕節(jié)比較有品位，過(guò)情人節(jié)比較浪漫；而對(duì)于我們最重要的節(jié)日——春節(jié)、我國(guó)的情人節(jié)——七夕節(jié)卻并不太熱心，傳統(tǒng)節(jié)日逐漸遭遇冷落。（二）、教師展示文化圖片：師：提起中華文化，我們必須說(shuō)一說(shuō)孔子、以孔子為代表的儒家思想是中國(guó)傳統(tǒng)中最值得珍惜的傳統(tǒng)，它作為封建社會(huì)的正統(tǒng)思想，影響了中國(guó)幾千年，對(duì)中國(guó)發(fā)展及人民的思想 觀念產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。收集對(duì)自己的成長(zhǎng)影響較大的傳統(tǒng)格言、警句。教學(xué)模式：“情境—感悟”教學(xué)模式。在此基礎(chǔ)上，我們有必要讓學(xué)生了解中華文化和傳統(tǒng)美德與新時(shí)代結(jié)合的重大影響。因此，我們要和發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。學(xué)生討論并回答上述問(wèn)題。(勤儉節(jié)約)教人治己，皆宜以正直為先。奮不顧身、舍生取義的英雄氣概。同學(xué)們能說(shuō)一說(shuō)中華傳統(tǒng)美德表現(xiàn)在哪些方面嗎?多媒體顯示：七嘴八舌：列舉中華民族的傳統(tǒng)美德。多媒體顯示：源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深。那么，中華文化的博大精深表現(xiàn)在哪些方面呢?多媒體顯示：說(shuō)一說(shuō)：中華文化博大精深表現(xiàn)在哪些方面?學(xué)生回答。多媒體顯示：燦爛的中華文化二、合作探究多媒體顯示：七嘴八舌：提到中華文化，你還會(huì)想到什么? 學(xué)生回答。它與“君子強(qiáng)學(xué)而力行”，對(duì)應(yīng)左邊“剛健有為，自強(qiáng)不息的奮斗精神”這一條。“與人不求備，檢身若不及”，出自《尚書(shū)》，大意是“對(duì)別人要寬容，不能求全責(zé)備；對(duì)自己要嚴(yán)格要求，惟恐有什么地方做得不好”。這也就是說(shuō)，一個(gè)人應(yīng)當(dāng)具有自己的人格，格守做人的準(zhǔn)則，而不能在強(qiáng)權(quán)的壓迫下屈服。（2）這些故事所蘊(yùn)藏的傳統(tǒng)美德對(duì)我們今天的生活有什么影響？ 中華傳統(tǒng)美德的博大精深及其對(duì)中華民族的民族心理、生活方式、價(jià)值取向等方面產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。他孤身一人與羊群相伴19 年，始終不辱漢使氣節(jié)。因此，他們都是中華文化的代表。中華文化的力量深深熔鑄在中華民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中。京?。毫餍腥珖?guó)的戲曲劇種，表演上唱、做、念、打并重，表現(xiàn)力豐富。各小組展示成果，其他小組予以糾錯(cuò)、質(zhì)疑、補(bǔ)充。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答：（1）中國(guó)文字博物館豐富的館藏體現(xiàn)了中華文化的什么特點(diǎn)？（2）為什么中華文明能綿延不絕，歷久彌新？ 答案：（1）中國(guó)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。曬曬你們組的合作成果吧！(學(xué)會(huì)靜心傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)，也可以亮亮你的看法喲！)具體操作：（1）有合作小組組長(zhǎng)組織本組成員完成相應(yīng)活動(dòng)，組長(zhǎng)必須明確分工，相互配合，共同完成。總的特點(diǎn)：、。培養(yǎng)學(xué)生善于思考和勇于提問(wèn)解答問(wèn)題的能力。中華文化不但對(duì)今天中國(guó)人的價(jià)值觀念、生活方式和中國(guó)的發(fā)展道路具有深刻的影響，而且對(duì)人類(lèi)的進(jìn)步和世界文化的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：它們都曾創(chuàng)造了自己獨(dú)特的文化，但都因歷史（災(zāi)害、入侵、內(nèi)亂等）的中斷沒(méi)能延續(xù)至今，成為世界古代文明發(fā)展史上的遺憾！四大文明古國(guó)中只有中華文化是一直沒(méi)有中斷而延續(xù)至今的偉大文明。中華文化的特點(diǎn)：橫向看：博大精深縱向看：源遠(yuǎn)流長(zhǎng)中華文化的地位：世界文化大花園中一朵璀璨的奇葩中華文化的影響：（二）傳統(tǒng)美德 薪火相傳代代相承的中華傳統(tǒng)美德的內(nèi)容中華傳統(tǒng)美德的品質(zhì)和對(duì)青年的要求六、教學(xué)過(guò)程：（一）新課導(dǎo)入：通過(guò)歌曲中國(guó)話和中國(guó)舉辦奧運(yùn)會(huì)和世博會(huì)的圖片導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生思考：中國(guó)成功申辦奧運(yùn)會(huì)和世博會(huì)，靠的是什么？除了今非昔比的強(qiáng)大國(guó)力、良好的國(guó)際形象和日益增長(zhǎng)的國(guó)際影響力等因素外，是5000多年?duì)N爛瑰麗的中華文明、文化魅力、民族精神，讓中國(guó)走向世界。）師：我國(guó)自古以來(lái)就是統(tǒng)一的多民族國(guó)家，少數(shù)民族文化的精華共同匯聚成燦爛的中華文化。（1）為什么只有一種文明沒(méi)有中斷而發(fā)展至今，最重要原因是什么？（2提問(wèn)學(xué)生匯報(bào)答案（板書(shū)。：從各個(gè)方面了解中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。：感受力量，培養(yǎng)情感，增強(qiáng)對(duì)民族文化的認(rèn)同感和歸屬感；增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感，并自覺(jué)將弘揚(yáng)保護(hù)中華文化轉(zhuǎn)化為自己的實(shí)際行動(dòng)。）（3）出示圖片學(xué)生欣賞并回答。多媒體出示連線：（小組討論并分析原因），你能在列舉一些中華文化的影響實(shí)例嗎？學(xué)生匯報(bào)，師生共同總結(jié)中華文化的影響（板書(shū)），、弘揚(yáng)中華文化（1）學(xué)生小組討論作為青少年應(yīng)該如何傳承、弘揚(yáng)中華文化并總結(jié)。這節(jié)課我們就一起來(lái)感受燦爛的中華文化。展示圖片資料：河南省安陽(yáng)縣漁洋村想一想：為什么中華文化歷經(jīng)滄桑，飽受磨難，卻綿延不絕，歷久彌新？ 一個(gè)重要的原因就是，文化的力量深深熔鑄在中華民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中。過(guò)渡：我們中華民族在自己的發(fā)展歷程中，在創(chuàng)造燦爛的中華文化的同時(shí)，也形成了代代相承的傳統(tǒng)美德。過(guò)程與方法結(jié)合學(xué)案，學(xué)生通過(guò)閱讀、思考、小組討論等手段，掌握和互相檢測(cè)相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，并解決有一定難度的問(wèn)題。地位影響：是世界文化大花園的一朵璀璨的奇葩。（2）教師指定小組代表展示（3）其他小組成員對(duì)展示小組的進(jìn)行評(píng)價(jià)（4）教師對(duì)各組代表的發(fā)言進(jìn)行點(diǎn)撥、評(píng)價(jià)和總結(jié) 環(huán)節(jié)五：歸納總結(jié)讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的收獲，教師再用課件展示本節(jié)課的知識(shí)框架，將零散的知識(shí)系統(tǒng)化，然后讓學(xué)生想想看，還有什么地方還沒(méi)弄明白？提出來(lái)，讓大伙幫幫忙！環(huán)節(jié)六：鞏固運(yùn)用【基礎(chǔ)知識(shí)】中華文化的基本特點(diǎn)是（）A．開(kāi)拓創(chuàng)新B．具有強(qiáng)大的生命力C．蘊(yùn)含傳統(tǒng)美德D．源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深中華文化的力量（）A．深深熔鑄在中華民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中 B．集中體現(xiàn)在充滿智慧的中國(guó)哲學(xué)上 C．就是中華民族精神的力量 D．集中體現(xiàn)在民族團(tuán)結(jié)方面中華世紀(jì)壇序言中寫(xiě)道：“大風(fēng)泱泱，大潮滂滂。（2）中華文明雖歷經(jīng)滄桑，飽受磨難，卻綿延不絕，歷久彌新的一個(gè)重要原因就是，文化的力量深深熔鑄在民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中。教師對(duì)共性的問(wèn)題進(jìn)行講解。廣為流傳的傳統(tǒng)劇目有《霸王別姬》《群英會(huì)》《打漁殺家》等。豐富多彩的中華文化生生不息、綿綿不絕，具有自身獨(dú)特的魅力，情趣和力量。教材第68頁(yè)第四個(gè)活動(dòng)問(wèn)題：上面這些話對(duì)我們?yōu)槿俗鍪掠惺裁从绊?？我們每個(gè)人都有過(guò)從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的經(jīng)歷，都體會(huì)到“失敗乃成功之母”, “吃一塹，長(zhǎng)一智”等格言中蘊(yùn)含的深刻哲理；“車(chē)到山前必有路”, “此處不留人，自有留人處”, “天無(wú)絕人之路”等諺語(yǔ)，是激發(fā)身處困境中的人們的勇氣、鼓舞其斗志的良藥；“禍兮福之所倚，福兮禍之所伏”.“寒翁失馬，焉知非?！? “人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂”, “寸有所長(zhǎng)，尺有所短”, “樂(lè)極生悲”, “否極泰來(lái)”等充滿辯證思想的成語(yǔ)，格言，對(duì)于人們看問(wèn)題、辦事情具有深刻的影響。公元前81 年，因匈奴與漢和好，白發(fā)蒼蒼的蘇武被遣回朝。這三個(gè)歷史典故反映了愛(ài)國(guó)、貴和、守信等中華傳統(tǒng)美德。所以，它對(duì)應(yīng)左邊“捍衛(wèi)道德尊嚴(yán)，‘守死善道’的精神氣節(jié)”這一條。這句話提倡的是寬以待人，嚴(yán)于律己的精神。第四篇：《燦爛的中華文化》教學(xué)設(shè)計(jì)