第8課中華文化的勃興一教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 在講解史實(shí)時(shí)注意了方法的多樣性和科學(xué)性。 老師進(jìn)行提升：同學(xué)們，從學(xué)者王懿榮在藥材堆中探索出了震驚歷史學(xué)界的文字之秘的這件事，你是否受到某種啟示？想一想這與他的善于觀察和勤于思考分得開(kāi)嗎？所以我們?cè)谧拿恳粋€(gè)同學(xué)，要想有所作為，得養(yǎng)成善于觀察和勤于動(dòng)腦的習(xí)慣。（學(xué)生猜的結(jié)果可以是多元的） 老師強(qiáng)調(diào)這些符號(hào)，雖然還不能稱其是文字。 導(dǎo)入 同學(xué)們，前面我們主要學(xué)習(xí)了夏商周時(shí)期的政治史和經(jīng)濟(jì)史，今天我們將要學(xué)習(xí)的是這一時(shí)期的文化史。 醫(yī)學(xué)方面由師生共演小品 《扁鵲行醫(yī)》 。 教學(xué)過(guò)程 結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，本課作了如下安排： １．課前準(zhǔn)備： （ 1）搜集有關(guān)甲骨文、 月食、日食等圖片文字資料 ，制作教學(xué)課件。在學(xué)生的自主探究活動(dòng)中，使學(xué) 生了解我國(guó)勞動(dòng)人民在古代就創(chuàng)造了輝煌的文明，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和民族自信心。但初中學(xué)生比較好動(dòng)，思維也比較活躍， 從心理上表現(xiàn)出追求獨(dú)立的傾向，喜歡表現(xiàn)自己，敢于發(fā)表自己的特點(diǎn)，好爭(zhēng)辯。指導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，探究中國(guó)文字的起源，總結(jié)出甲骨文→金文→大篆的演變趨勢(shì)。 ２．通過(guò)課堂小品《扁鵲行醫(yī)》表演，感受扁鵲醫(yī)學(xué)的高明。 布置“動(dòng)腦筋”：觀察上面的三個(gè)甲骨文字，猜一猜，“伐”字是怎樣表達(dá)意思的？ 布置學(xué)生對(duì)天文、歷學(xué)和醫(yī)學(xué)成就的內(nèi)容進(jìn)行歸納。 閱讀《占卜和甲骨文》。） 教學(xué)片段 主題一：文字的演變 師：世界因?yàn)橛形淖侄剩祟愐驗(yàn)橛形淖侄拿?，文字是文明出現(xiàn)的重要標(biāo)志，是幾千年文化傳承的主要載體，關(guān)于文字的起源曾經(jīng)有個(gè)
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