【正文】 因此，在開(kāi)展青少年社會(huì)工作的過(guò)程中應(yīng)保持尊重青少年的價(jià)值與尊嚴(yán)。11.【答案】C 【解析】預(yù)防性的青少年社會(huì)工作是指通過(guò)社會(huì)工作的各類(lèi)服務(wù)，對(duì)一些潛在的、阻礙社會(huì)功能有效發(fā)揮的條件和情境進(jìn)行早期發(fā)現(xiàn)和控制。③追求獨(dú)立自主，少依附父母及他人。它優(yōu)先考慮的是兒童的安全。④服務(wù)對(duì)象生理、情感和智力方面的功能發(fā)揮。 ，小組成員可能會(huì)變成“心理上行刑的暴徒”。 ，這類(lèi)青少年屬于()。母親發(fā)現(xiàn)衛(wèi)玲經(jīng)常聽(tīng)不進(jìn)別人的意見(jiàn)，開(kāi)始刻意地改變衛(wèi)玲的行為，母女間常為此出現(xiàn)沖突。前來(lái)幫助小明的社會(huì)工作者了解到，小明父親去年失業(yè)，最近母親又與父親離了婚。 ，相對(duì)于西方社會(huì)對(duì)個(gè)人尊嚴(yán)和自由的推崇，我國(guó)社會(huì)工作價(jià)值觀應(yīng)該更加強(qiáng)調(diào)(A) ，社會(huì)工作價(jià)值觀可以概括為如下原則，其中不正確的選項(xiàng)是(E) 。下面屬于被督導(dǎo)者的是(B) ，她無(wú)法正確和適當(dāng)?shù)膱?zhí)行機(jī)構(gòu)的政策和程序，機(jī)構(gòu)的社會(huì)工作師老許對(duì)她進(jìn)行了督導(dǎo)，是機(jī)構(gòu)的政策和程序得到貫徹，那么這種社會(huì)工作督導(dǎo)，使機(jī)構(gòu)的政策和程序得到貫徹，那么這種社會(huì)工作督導(dǎo)的功能是(A) ，錯(cuò)誤的是(E)、心理和社會(huì)等三個(gè)方面因素的影響 ，認(rèn)為專(zhuān)業(yè)技巧無(wú)足輕重，工作人員通過(guò)小組成員之間的積極互動(dòng)，是他們學(xué)習(xí)解決困難的辦法，并在他們學(xué)習(xí)解決困難的方法，并在小組組員之間建立相互信任和相互支持的關(guān)系，為他們提供支持和幫助，以解決問(wèn)題和預(yù)防問(wèn)題的發(fā)生?？蓮埾壬⑽椿艔垼⒓从秒娫捀嬷従?，鄰居用張先生放在他家的鑰匙開(kāi)門(mén)，輕松地解決了這個(gè)麻煩事。 ，共同參與矯正工作。A 維護(hù)自決，灌注希望 B 幫助家庭成員增能 C 家庭處境化 D 家庭個(gè)別化 E 滿足家庭成員需要 ()。A 基本是在既定的政策框架體系內(nèi)運(yùn)行，能否落實(shí)好政策直接牽動(dòng)著軍心、民心，直接關(guān)系到軍心穩(wěn)定和社會(huì)安寧B 直接服務(wù)于為中國(guó)革命和建設(shè)作出貢獻(xiàn)的功臣 C 服務(wù)對(duì)象范圍廣泛、情況復(fù)雜，不同的對(duì)象需求不一 D 直接服務(wù)于國(guó)防和軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè) E 直接關(guān)系部隊(duì)和社會(huì)的穩(wěn)定()。A 收入狀況 B 家庭規(guī)則 C 居住環(huán)境 D 家庭關(guān)系E 家庭成員的健康狀況，是個(gè)體對(duì)自己存在的覺(jué)察，包括()。A 殘疾人社會(huì)工作 B 老年社會(huì)工作 C 醫(yī)務(wù)社會(huì)工作 D 青少年社會(huì)工作，錯(cuò)誤的是()。A 意識(shí)覺(jué)醒 B 鼓勵(lì)和肯定 C 倡導(dǎo)角色改變 D 透明化，在嬰兒期所面臨的問(wèn)題是()A 害怕環(huán)境中出現(xiàn)陌生物體、新事物或新面孔 B 行為及心理偏差 C 如何避免疾病困擾以及保障生命安全 D 過(guò)度依賴(lài)，說(shuō)謊，有攻擊性行為，學(xué)生在老師介紹下接受社會(huì)工作者的協(xié)助，學(xué)生的父母因?yàn)楦杏X(jué)自己的孩子與其他同齡孩子不同，對(duì)教育孩子感到非常困惑，不知如何處理孩子在性格、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)方面的困惑，故需要協(xié)助的還有這個(gè)學(xué)生的父母。A 協(xié)助康復(fù)醫(yī)師正確地診斷、有效地醫(yī)治，以維持殘疾人康復(fù)后的健康狀況和自我照顧能力B 考慮殘疾人康復(fù)后應(yīng)有的基本醫(yī)療設(shè)施并進(jìn)行轉(zhuǎn)介服務(wù)C 家庭照顧方案的實(shí)施，康復(fù)社會(huì)工作者要與康復(fù)醫(yī)師、護(hù)士等定期到殘疾人家庭探訪，提供康復(fù)指導(dǎo)D 提供社會(huì)工作的其他專(zhuān)業(yè)服務(wù)，包括合法權(quán)益的維護(hù)及為殘疾人提供與常人同等待遇的工作崗位 、醫(yī)療救助、住房救助和司法救助等，這些項(xiàng)目具有()。A 社會(huì)功能缺失的嚴(yán)重程度增加其功能恢復(fù)與重建的難度 B 矯正對(duì)象家庭在成員患病時(shí)，面臨比其他家庭更大的困難 C 加害社會(huì)與加害他人的行為使其較難取得社會(huì)民眾的同情 D 受刑者的身份使其處于社會(huì)資源網(wǎng)絡(luò)的邊緣地位 ()。A 防止各類(lèi)交通、中毒、爆炸等事故的發(fā)生B 防止一切危及國(guó)家安全和人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全行為的發(fā)生C 采取各種有效措施，防止盜竊公私財(cái)物的案件和其他刑事犯罪活動(dòng)的發(fā)生 D 防止一切火災(zāi)、火險(xiǎn)、火警的發(fā)生，確保國(guó)家和群眾生命財(cái)產(chǎn)的安全 ()。A 娛樂(lè)小組 B 任務(wù)小組 C 焦點(diǎn)小組D 問(wèn)題解決和決策小組，錯(cuò)誤的是()。A 初期 B 聚集期 C 形成期 D 維持期 “人在情境中”的服務(wù)理念，注重在受助家庭的自然生活場(chǎng)境中開(kāi)展專(zhuān)業(yè)服務(wù)。A 一條龍照顧服務(wù) B 社會(huì)參與 C 婚姻家庭 D 居家安全，年齡區(qū)間為()歲。A 有嚴(yán)重的罪惡感和心理壓力，并帶有身心疾病 B 對(duì)社會(huì)和家庭充滿敵意，不信任任何人C 相信除了自己以外，沒(méi)有人能夠幫助自己解決問(wèn)題 D 低自尊，認(rèn)為自己應(yīng)該對(duì)施暴者的行為負(fù)責(zé)，社會(huì)工作者可以用很多不同的方式介入游戲世界，以下對(duì)其具體方法表述有誤的是()。A 就醫(yī) B 經(jīng)濟(jì) C 社會(huì)服務(wù) D 交通 ，駐校社會(huì)工作已經(jīng)開(kāi)始普及。A 藝術(shù)和手工制作 B 輪流大聲讀報(bào) C 討論時(shí)事新聞 D 學(xué)習(xí)目前的計(jì)算機(jī)技術(shù)，所以降低其生活中的各種風(fēng)險(xiǎn)因素，做好應(yīng)急準(zhǔn)備工作十分重要。在醫(yī)院里，醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者可以為老年人提供慢性病及嚴(yán)重疾病照顧。有著嚴(yán)格的步驟或程序，下列步驟或程序中有錯(cuò)誤的是()。A 個(gè)案工作 B 小組工作 C 社區(qū)工作 D 社區(qū)矯正E 社會(huì)工作行政?庫(kù)布勒?羅斯總結(jié)了個(gè)人在接受自己不可避免的死亡或他人的死亡時(shí)會(huì)經(jīng)歷的心路歷程，其中不包括()。A 制度化 B 多元化 C 科學(xué)化 D 人文化 E 現(xiàn)代化()。A 獲得勞動(dòng)報(bào)酬B 充分發(fā)揮安置對(duì)象才干 C 展示安置對(duì)象風(fēng)采 D 在勞動(dòng)中獲得成功感E 在社會(huì)上樹(shù)立自強(qiáng)不息形象?()。A 家庭生活教育 B 鄰里互助C 朋友互相寬慰 D 家庭環(huán)境改造 E 家庭宗教活動(dòng)()的目標(biāo)。A 家庭社會(huì)工作是一項(xiàng)整合性的專(zhuān)業(yè)社會(huì)工作 B 家庭社會(huì)工作是一項(xiàng)分散性的專(zhuān)業(yè)社會(huì)工作C 家庭社會(huì)工作是一項(xiàng)專(zhuān)門(mén)運(yùn)用個(gè)案工作方法的專(zhuān)業(yè)社會(huì)工作 D 家庭社會(huì)工作是一項(xiàng)專(zhuān)門(mén)運(yùn)用小組工作方法的專(zhuān)業(yè)社會(huì)工作 E 家庭社會(huì)工作是一項(xiàng)專(zhuān)門(mén)運(yùn)用社區(qū)工作方法的專(zhuān)業(yè)社會(huì)工作，母親因病去世3年了，父親經(jīng)常酗酒抽大麻。A 預(yù)防性 B 發(fā)展性 C 互動(dòng)性 D 綜合性 E 治療性，充分展示自己的專(zhuān)業(yè)觀點(diǎn)和專(zhuān)業(yè)技巧，與醫(yī)護(hù)人員相互配合，以便更好地為病人提供服務(wù)。這對(duì)夫妻在找到兒子后互相埋怨，帶著復(fù)雜的心情前來(lái)尋求機(jī)構(gòu)的幫助。A 外展服務(wù)B 思想和行為矯正 C 教育和技能培訓(xùn) D 跟蹤回訪 E 災(zāi)害分析()。A 某社區(qū)開(kāi)辦健康飲食講座B 某婦女機(jī)構(gòu)開(kāi)展的“母親與家”計(jì)劃 C 政府官員年底前看望慰問(wèn)困難家庭 D 城鄉(xiāng)社區(qū)針對(duì)家庭開(kāi)展的教育與培訓(xùn) E 民政部門(mén)在節(jié)日前給困難家庭的補(bǔ)助()。A 具有高度組織性 B 具有平等性C 具有法制權(quán)威性D 是一種自然形成的關(guān)系行為 E 具有被動(dòng)性()。這屬于()。A 評(píng)估安置對(duì)象的具體實(shí)際需求 B 實(shí)現(xiàn)安置渠道多元化 C 幫助安置對(duì)象舒緩壓 D 評(píng)估安置對(duì)象的壓力E 為安置對(duì)象建立非正式社會(huì)支持網(wǎng)，滿足的是社會(huì)成員()的生活需求。A 婚外情 B 孫輩教育 C 經(jīng)濟(jì)支配權(quán) D 對(duì)老人贍養(yǎng) E 孝順《關(guān)于開(kāi)展社區(qū)矯正試點(diǎn)工作的通知》指出，根據(jù)我國(guó)現(xiàn)行法律的規(guī)定，社區(qū)矯正的適用范圍主要包括()。A 單親家庭 B 邊緣家庭 C 核心家庭 D 領(lǐng)養(yǎng)家庭 E 主干家庭()。A 先天性因素 B 營(yíng)養(yǎng)性因素 C 生物性因素 D 氣候因素 E 化學(xué)性因素 ()。A “沒(méi)了我你會(huì)過(guò)得好些” B “有時(shí)我真想結(jié)束一切” C “我已經(jīng)厭倦了這一切” D “這些日子我太麻煩人了”()。A 自身存在的優(yōu)勢(shì)B 處理情緒、挫折和憤怒的能力 C 抽象思考能力 D 解決問(wèn)題的希望，造成他們有偏差行為。A 公安機(jī)關(guān) B 人民法院 C 司法所 D 人民檢察院()。A 5月的第1個(gè)星期日 B 5月的第2個(gè)星期日 C 5月的第3個(gè)星期日 D 5月的第4個(gè)星期日，在麻木僵化期，社會(huì)工作者應(yīng)注意()。羅斯總結(jié)了個(gè)人在接受自己不可避免的他人的死亡時(shí)會(huì)經(jīng)歷一個(gè)()的心路歷程。A 社會(huì)工作者運(yùn)用例子使用的技巧向受助家庭成員解釋、描述和傳遞重要的信息和想法，讓受助家庭成員了解困難解決的不同途徑和經(jīng)驗(yàn)B 社會(huì)工作者幫助受助家庭成員收窄注意的焦點(diǎn)，將受助家庭成員的注意力集中在需要解決的問(wèn)題上C 社會(huì)工作者幫助受助家庭成員從更為積極的角度界定問(wèn)題，改變受助家庭成員以往的消極態(tài)度和認(rèn)識(shí)D 社會(huì)工作者運(yùn)用系統(tǒng)記錄實(shí)際行為表現(xiàn)的方式，讓受助家庭成員了解自己面臨的問(wèn)題以及改變的狀況 ()。服務(wù)對(duì)象尤其是高齡服務(wù)對(duì)象往往受到多種慢性疾病的折磨，生活質(zhì)量受到影響D 對(duì)孤老優(yōu)撫對(duì)象多實(shí)行相對(duì)封閉的院舍式照顧，與外界接觸較少 ，而這種價(jià)值和尊嚴(yán)帶給每一個(gè)人不可剝奪的社會(huì)權(quán)利。在社區(qū)矯正領(lǐng)域，社會(huì)工作行政在微觀層面上的作用主要是()。A 目的性 B 過(guò)程性 C 互動(dòng)性 D 自由性，因此許多老年人十分關(guān)心自己身后事宜的安排，但不包括()等方面。A 信息服務(wù) B 推廣預(yù)防性服務(wù) C 處理酗酒和濫用藥物問(wèn)題 D 提供老年學(xué)咨詢(xún)，順序正確的是()。A 人民法院嚴(yán)格準(zhǔn)確地適用刑事法律和刑事司法解釋?zhuān)婪ǔ浞质褂梅潜O(jiān)禁刑刑罰措施和減刑、假釋等鼓勵(lì)罪犯改造、自新的刑罰執(zhí)行措施B 人民檢察院加強(qiáng)法律監(jiān)督，完善刑罰執(zhí)行監(jiān)督程序，保證社區(qū)矯正工作依法、公正地進(jìn)行C 公安機(jī)關(guān)配合司法行政機(jī)關(guān)依法加強(qiáng)對(duì)社區(qū)服刑人員的監(jiān)督考察，依法履行有關(guān)法律程序D 民政部門(mén)積極為矯正對(duì)象提供職業(yè)培訓(xùn)機(jī)會(huì)，并幫助推薦就業(yè) ，包括心理年齡、社會(huì)年齡和生理年齡，其中，社會(huì)年齡是指()。A 戰(zhàn)略性 B 差別性 C 感覺(jué)性 D 系統(tǒng)性()為主。社會(huì)工作者為籌建籃球俱樂(lè)部而開(kāi)始的討論式小組，就屬于()的類(lèi)型。信任關(guān)系建立的技巧不包括()。以下對(duì)其處理方法的表述，錯(cuò)誤的是()。A 由父母親和一對(duì)已婚子女組成的家庭 B 包括父母親和多對(duì)已婚子女組成的家庭C 由父親或者母親一方與未成年子女一起生活的家庭 D 由一對(duì)夫妻以及未婚子女組成的家庭 、社會(huì)學(xué)家、心理學(xué)家等努力下，國(guó)內(nèi)的兒童測(cè)量量表日漸豐富，不屬于智力量表的有()。A 個(gè)人層面 B 小組層面 C 家庭層面D 社區(qū)社會(huì)工作和相關(guān)組織層面，沙盤(pán)游戲治療是目前國(guó)際上很流行的()治療方法。以下對(duì)會(huì)談的安排，合理的是()。A 福利性 B 行政事業(yè)性 C 商業(yè)性 D 政治性()的特點(diǎn)決定了矯正社會(huì)工作的艱難程度，也是其之所以犯罪的原因所在。A 沙盤(pán)尺子 B 色彩 C 沙子D 人或物的縮微模型 E 規(guī)則，視力殘疾者在日常生活中需要()。從形式上看，社會(huì)救助的救助手段有()。A 醫(yī)療及機(jī)構(gòu)照料 B 寄養(yǎng)和收養(yǎng) C 教育 D 衛(wèi)生保健 E 康樂(lè)()等層面。A 由于生父母一方死亡，另一方再自行結(jié)婚而形成的家庭 B 由于生父母離婚后再自行結(jié)婚而形成的家庭C 學(xué)生主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)適應(yīng)困難、情緒障礙、人際關(guān)系緊張和品德不良等方面 D 產(chǎn)生一些行為問(wèn)題，如過(guò)激的行為、語(yǔ)言障礙、低自尊、分裂的行為、封閉自己 E 繼父母家庭的孩子由于可能被忽視或被虐待，再加上家庭的變遷，因此可能會(huì)有一些社會(huì)或心理方面的問(wèn)題；維護(hù)病人既有的生理功能狀態(tài)；引導(dǎo)病人在社會(huì)生活行為方式方面的調(diào)整與改變，避免疾病的進(jìn)一步發(fā)展。社會(huì)工作者應(yīng)根據(jù)每個(gè)青少年的不同情況制訂個(gè)別化的服務(wù)計(jì)劃，所以我們要遵循()原則。A 社會(huì)服務(wù)B 社會(huì)福利服務(wù) C 監(jiān)督管理 D 社區(qū)矯正 E 社會(huì)行政，社會(huì)工作者與安置對(duì)象以尊重、關(guān)注、接納的方式進(jìn)行溝通的目的是()。A 保護(hù)性服務(wù) B 矯治性服務(wù) C 替代性服務(wù) D 補(bǔ)充性服務(wù) E 支持性服務(wù)、社會(huì)和居民需求的角度分類(lèi)的社區(qū)教育內(nèi)容?()。A 醫(yī)院社會(huì)工作服務(wù)B 公共衛(wèi)生領(lǐng)域的社會(huì)工作服務(wù) C 社區(qū)社會(huì)工作服務(wù) D 小組社會(huì)工作服務(wù) E 精神健康社會(huì)工作服務(wù)()。A 勞動(dòng)局 B 民政局 C 工會(huì)組織 D 婦聯(lián)組織 E 共青團(tuán)組織()。A 過(guò)程評(píng)估 B 結(jié)果評(píng)估 C 工作評(píng)估 D 行動(dòng)評(píng)估 E 效率評(píng)估，傾聽(tīng)居民在接受服務(wù)或參與活動(dòng)中的個(gè)人感受及體會(huì)，了解居民對(duì)社區(qū)社會(huì)工作服務(wù)方案的意見(jiàn)和建議以及方案實(shí)施過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題。該社工提供的服務(wù)屬于()。A 危機(jī)干預(yù) B 資源整合 C 經(jīng)濟(jì)援助 D 安置服務(wù) E 社區(qū)照顧，定期開(kāi)展活動(dòng)，讓大家更好地認(rèn)識(shí)自己，學(xué)習(xí)如何與他人相處，互相支持、互相鼓勵(lì)，共同成長(zhǎng)。A 增能策略 B 短期策略C 政策宣傳策略 D 長(zhǎng)期策略E 就業(yè)輔導(dǎo)策略；聯(lián)系社區(qū)青少年中心，專(zhuān)門(mén)安排老師一對(duì)一地教他學(xué)習(xí)電腦，并擔(dān)任中心臨時(shí)電腦管理助理；還做了小曹爺爺和姑姑的工作，讓他們一起來(lái)監(jiān)督他的日常生活。A 家庭救助 B 婚姻調(diào)解C 大學(xué)社會(huì)工作系提供的熱線電話咨詢(xún)服務(wù) D 家庭生活教育輔導(dǎo) E 志愿者提供的心理咨詢(xún)()。A 獲得幫助的需要 B 社會(huì)交往的需要 C 價(jià)值實(shí)現(xiàn)的需要 D 家庭生活的需要 E 治療康復(fù)的需要，小組成熟期的特點(diǎn)有()。A 活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)適合青少年的心理特點(diǎn)和需求B 因青少年年齡較小，應(yīng)注意在小組過(guò)程中適當(dāng)控制小組 C 引導(dǎo)分享，避免說(shuō)教 D 注意小組方向 E 注意培養(yǎng)小組領(lǐng)袖()。A 教育 B 監(jiān)護(hù) C 解除 D 檔案管理，崇尚專(zhuān)業(yè)的倫理精神。高齡、身體不好和認(rèn)知有問(wèn)題的老年人更可能受到虐待或疏于照顧。A 因地制宜，循序漸進(jìn) B 資源共享，共駐共建 C 擴(kuò)大民主，居民自治 D 責(zé)權(quán)統(tǒng)一，管理有序，()不屬于預(yù)防性青少年社會(huì)工作的主要內(nèi)容。從計(jì)劃結(jié)果來(lái)看，主要是指()。A 要有服務(wù)對(duì)象的參與B 計(jì)劃要與工作的總目的、宗旨相符合 C 要尊重服務(wù)對(duì)象的意愿 D 要尊重服務(wù)機(jī)構(gòu)的權(quán)威，不僅病人，而且健康的和亞健康的人群都是服務(wù)對(duì)象。老區(qū)的文化也成為他們留戀的情結(jié)。A 讓老年人獲得更好的社會(huì)支持 B 應(yīng)對(duì)年齡漸長(zhǎng)所帶來(lái)的挑戰(zhàn)，樂(lè)享晚年C 參與制定有關(guān)老年人的社會(huì)服務(wù)方案及相關(guān)政策D 為老年人建立更好的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)和社會(huì)資源，積極與社會(huì)保持接觸 ，在社會(huì)層面，青少年開(kāi)始()。這體現(xiàn)了學(xué)校社會(huì)工作團(tuán)體輔導(dǎo)方法應(yīng)遵循()的原則。這些支持性服務(wù)不包括()。A 個(gè)體的生活環(huán)境中有人寄予自己高度的期望，相信成功的可能，并且給予現(xiàn)實(shí)而有目的的支持B 個(gè)體在其社會(huì)活動(dòng)、集體生活中，擁有參與的機(jī)會(huì)，并能在其中發(fā)揮作用 C 個(gè)體在生活環(huán)境中至少擁有一個(gè)值得信任的人給予無(wú)條件的關(guān)愛(ài)，無(wú)條