【正文】 （二）、適度訓(xùn)練，提高能力訓(xùn)練應(yīng)適度，切忌搞題海戰(zhàn)術(shù)，對各種資料不加選擇的濫用、亂用。第三階段（三輪）：5月3日至6月8日，中考模擬練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生綜合運用能力。主要采取地毯式復(fù)習(xí)法。其次，畢業(yè)班教師要研究《中考說明》和教材，狠抓課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效率。要求教師以信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)的整合為課堂教學(xué)的突破口，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)展示教學(xué)材料，設(shè)置教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。鼓勵本組教師對課堂教學(xué)進行總結(jié)和反思，反思自己在教學(xué)中的成功經(jīng)驗和有效做法，反思自己的不足之處，并積極撰寫教學(xué)反思。在備課、上課、聽課、等方面要落實各項考核與檢查。3．做好思品學(xué)科初三畢業(yè)班的教學(xué)工作，確保中考升學(xué)率。（三）、適度訓(xùn)練，提高能力 訓(xùn)練是知識向能力轉(zhuǎn)化的橋梁。廣泛收集資料，精心編選好符合中考要求的綜合性題目進行訓(xùn)練：首先要選基礎(chǔ)，即通過多練使基礎(chǔ)知識在理解和應(yīng)用上達到運用自如、熟練、確、舉一反三。對七年級－－九年級思想品德課本中所有知識進行全面的梳理，（兩課時完成一個單元）；將濟南市學(xué) 水平考試指導(dǎo)要求的知識點按識記、理解、運用不同層次的要求，結(jié)合教材進行總體的全面的復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)目標側(cè)重于對基礎(chǔ)知識的領(lǐng)會、記憶、理解、運用，并使其系統(tǒng)化。但由于受社會的影響，加上本校地理環(huán)境的特殊性，學(xué)生的思想波動性比較大，有部分學(xué)生有厭學(xué)、只顧貪玩、享樂的不良現(xiàn)象，有上進心的一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中也存在知識學(xué)得不活，缺乏獨立分析問題、解決問題的能力。（二）、專題復(fù)習(xí)，整合知識 在復(fù)習(xí)過程中教師可以以課本知識的某一點或時政要點、熱點為載體和背景材料，引導(dǎo)學(xué)生多角度進行思考，把分散于教材的知識點聯(lián)系起來構(gòu)成整體。進行綜合性復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用能力。每年中考試題幾乎都是“題在書外，理在書中”，因此，熟悉課本非常重要，所以采取地毯式復(fù)習(xí)。為了進一步鞏固學(xué)生初中三年所學(xué)思想品德的知識，以及學(xué)生對所學(xué)思想品德知識的理解和應(yīng)用，有效的提高學(xué)生中考考試的學(xué)業(yè)成績一、學(xué)生基本情況分析本校九年級學(xué)生通過兩年半初中的學(xué)習(xí)，在思想品德方面基本上懂得具有高尚道德情操、良好心理品質(zhì)的重要性。（2）選薄弱環(huán)節(jié)訓(xùn)練就是對學(xué)生易出問題的知識點或思想認識方面強化訓(xùn)練，具有針對性，練得多了，就會化難為宜了。首先讓學(xué)生讀材料，但一定要帶著一個問題去讀，即材料體現(xiàn)了教材那些觀點？也就是讓學(xué)生進行知識鏈接。C、同類知識的歸納整理（二）知識專題復(fù)習(xí)，構(gòu)筑知識網(wǎng)絡(luò)第二輪復(fù)習(xí)的目標是提升能力，形式主要是專題講座。強化對重點的理解和記憶，提高復(fù)習(xí)的針對性中考命題都以《中考說明》為依據(jù)，且重點也大致相同，特別突出政治知識的時代性、理論聯(lián)系實際、教材內(nèi)容與時事熱點相結(jié)合的特點，對重點知識與能力的不同能級要求做到心中有數(shù)。選時政熱點 訓(xùn)練．就是要及時掌握國內(nèi)外重大時事政治，分門別類進行訓(xùn)練，并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來訓(xùn)練，注意理論聯(lián)系實際。(2)設(shè)計針對性強的試題，幫助學(xué)生練習(xí)鞏固，利用課余時間注重對不同層次學(xué)生的提問與輔導(dǎo)。加強學(xué)生對基本觀點、概念的識記、理解；加強學(xué)生解讀材料和信息的理解、分析、運用能力的培養(yǎng)；理論聯(lián)系實際、知識聯(lián)系時政；加強學(xué)生對開放性試題的解題能力和技巧的培養(yǎng)。首先，精心設(shè)計各種類型的試題。在這部分時間里主要是提高學(xué)生的分析能力，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。選擇合適的復(fù)習(xí)方法：根據(jù)教材內(nèi)在聯(lián)系，可采用比較法，把相關(guān)的知識放在一起進行比較，掌握相互之間的區(qū)別和聯(lián)系。二、復(fù)習(xí)步驟通過學(xué)習(xí)借鑒其他學(xué)校的復(fù)習(xí)方法，結(jié)合近年政治中卷的形勢得出在總復(fù)習(xí)階段應(yīng)合理利用“三輪復(fù)習(xí)法”： 第一輪復(fù)習(xí)：形象的說，這一部分應(yīng)叫地毯式復(fù)習(xí)法，即將全部知識點進行總體的全面的復(fù)習(xí)，使學(xué)生能夠扎實地掌握所應(yīng)學(xué)知識，以便做到理論知識掌握于心，在考場上才能靈活運動地解決實際問題。對此教師所要做的工作是，抓住重點知識點，重點基礎(chǔ)知識突出復(fù)習(xí)。第二輪復(fù)習(xí)：專題復(fù)習(xí)。教師需要結(jié)合歷年的中考題，搜集相關(guān)的信息匯編成高質(zhì)量的試題。最后, 選類型訓(xùn)練，要讓學(xué)生在訓(xùn)練的過程中見多識廣，掌握各種類型題的特點和解題方法,訓(xùn)練他們的應(yīng)變能力和解決問題的能力。重點知識是復(fù)習(xí)的主體部分，在復(fù)習(xí)過程中要放在突出的位置。復(fù)習(xí)內(nèi)容：七、八、九三個年級的教材 時間安排：本學(xué)期開學(xué)初――4月底第二輪復(fù)習(xí)：拓展提高即教會學(xué)生能將社會熱點問題與所學(xué)的知識點之間緊密聯(lián)系，用所學(xué)知識解決實際問題。在看一篇課文之前，首先思考課題是什么，在這一個單元里，這一課和其他幾課之間是什么關(guān)系；這一課有幾個框題，框題與框題之間是什么關(guān)系；每一個框題下有幾個目，目與目之間又是什么關(guān)系。所以對于一些重點知識不能死記但一定要記死。這就要求同學(xué)們經(jīng)常關(guān)心國內(nèi)外重大時事和熱點、焦點問題，同時聯(lián)系教材中的有關(guān)知識，談?wù)勛约旱恼J識和體會，鞏固和發(fā)展自己的理解與分析水平。（2）審問題，找出問題的關(guān)鍵詞。作為教師要給予學(xué)生充分的自信，并自己做到心中有數(shù)，扎實研究中考思想品德復(fù)習(xí)課的教法，學(xué)習(xí)其他有經(jīng)驗教師的指導(dǎo)方法，搜集水平高的試題，為中考做好充分準備。四、時間按排根據(jù)時間的關(guān)系和現(xiàn)有的復(fù)習(xí)資料，復(fù)習(xí)的時間分三個階段進行：第一階段：2月至4月初。對國內(nèi)外重大時事、時政熱點進行講解，注意理論聯(lián)系實際，將時事與課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來，并進行分類的訓(xùn)練，包括分析材料的方法、思考問題的方法和解題方法的訓(xùn)練。五、教學(xué)措施從去年考試的形式、考試的題型以及考查的知識點，結(jié)合我校的教學(xué)實際情況,學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)情況，我認為思想品德中考的復(fù)習(xí)應(yīng)注意以下幾個方面的問題：（一）、單元復(fù)習(xí)，夯實基礎(chǔ) 初中思想品德中考主要是考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況及應(yīng)用基礎(chǔ)，知識分析思想、行為、社會生活的能力。附：九年級思想品德教學(xué)工作進度表周次內(nèi) 容 安 排457891015七年