【正文】 以上是我們討論的一些好的做法。因為單詞提前記過，不會太難，因而降低了起點，學生易于接受。二、復習時間安排。為使英語教學工作能有條不紊的進行，在今后工作中能取得更好的成績，特制定九年級英語中考復習計劃。注意事項：，給出不同建議。第三輪：綜合復習階段復習內(nèi)容：做與中考一致的模擬題方法措施：主要以考、評、分析總結(jié)、練習為主要方式，按照在第二輪總結(jié)的做題方法，限時訓練，著力強化學生應(yīng)試能力的形成；在復習過程中要限時、限量組織學生考試，然后定期分析，以體現(xiàn)所總結(jié)方法的實效性，從而訓練學生在臨戰(zhàn)狀態(tài)下的實際解題能力，提高學生應(yīng)考技能及考試成績。2． 應(yīng)達到的目標：知識方面應(yīng)達到：知一會十（形成知識鏈）；能力方面應(yīng)達到: 舉一反三（會靈活運用）3． 方法措施：（提煉要點，分類歸納使其系統(tǒng)化、條理化）巧練（精講多練、邊講邊練、以練為主）原則，以中考題型為導向，以培養(yǎng)學生閱讀能力、寫作能力及在具體語境中運用語法知識的能力為重點，有機滲透解題方法的指導，旨在提高學生綜合語言運用技能。教師要針對學生語言知識的薄弱方面編寫一些檢測性練習，以便檢測和督促學生掌握好基礎(chǔ)知識。三、四輪復習具體要求： 第一輪：復習內(nèi)容：《英語課程標準》所規(guī)定的五級課程目標中的語音項目表、語法項目表、功能意念項目表、話題項目表及詞匯（初中畢業(yè)生應(yīng)掌握約1，600個單詞）等五項內(nèi)容為主，參照現(xiàn)行教材，進行英語語言知識的全面復習。在整個復習過程中，采取總分總的復習策略。聽，指聽力訓練，每周兩次。第三輪：沖刺階段本輪復習以提高綜合能力為主，采用手中的中考試模擬試題進行考練。時態(tài) ：由從屬連詞that引導的賓語從句。具體思路：這一階段將語法分成幾大塊復習，應(yīng)充分發(fā)揮學生的主觀能動性，以教師總結(jié)為輔，學生復習為主。教師應(yīng)進行各種題型的解題技巧指導，同時進行強化訓練。階段目標：完成理解性記憶內(nèi)容，熟記課文中出現(xiàn)的單詞、短語、常用句型；熟練掌握對話和課文內(nèi)容，所學語法能達到一定的應(yīng)用程度。任何一份完整的中考試題，都由一定比例的基礎(chǔ)題、中檔題、難題組成。“學生是復習的主體”的意識。最后進行幾次中考模擬演練，演練之后教師要精講精煉，在講題上下功夫。五、總體復習思路按單元復習。能力要求：努力達到《英語課程標準》上要求的對聽、說、讀和寫能力要求。為使英語教學工作能有條不紊的進行，為今后工作中能取得更好的成績。逐步做到語音、語調(diào)自然、得體；運用詞匯描述比較復雜的事物、行為和特征，說明概念，進一步掌握描述時間、地點、方位的表達方式等；盡可能學會使用規(guī)定的習慣用語或固定搭配，掌握基本句型和時態(tài)。完形填空、閱讀理解、句型轉(zhuǎn)換、交際用語、綜合填空等的訓練都要進行大量訓練。語法的復習以學生訓練和講解結(jié)合，這樣便于學生能夠理解，比死記硬背好的多。由淺入深，既有點的知識，又有面的綜合，使知識系統(tǒng)化，使能力得到提高、加強。同時還要增加生活常識，關(guān)注熱點事件，注重學科間綜合知識積累，以達到理解語境、強化語篇和跨文化意識的目的，提高閱讀水平,每天一篇閱讀理解或完型填空。既要教學生解題要領(lǐng)，幫助學生理解題目與題目之間的聯(lián)系，同時針對中考題型強化訓練。：:動名詞、現(xiàn)在分詞、過去分詞和動詞不定式。第二輪復習是語法分類復習：本輪的復習，既抽象難懂，又枯燥無味。在這個階段按教材順序歸納語言點，講透語言點的運用，對各單元的知識進行梳理，同時注意基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的過關(guān)。一般通過dictation來檢查學生的復習情況，通過配套練習，復習檢測，形成能力。針對學生們的不同特點，我從以下幾個方面入手，由淺入深循序漸進，點滴滲透，不斷推進。：（1）三個原則：意思一致、語法一致和就近原則(2)并列結(jié)構(gòu)作主語：and, both...and..., or, either...or...，Neither…nor.., not only...but…also…, not...but...,(3)名詞+介詞短語作主語（4）不定代詞作主語（5）There be和 Here be 的就近原則（6）特殊名詞作主語（7）表數(shù)量概念的詞或短語作主語（8）動名詞不定式或從句作主語、省略句和強調(diào)句的用法要求突出重點，牢固掌握。具體做法如下：㈠利用早讀時間，讓學生讀錯題。㈢強化書面表達——審清題目，說寫結(jié)合，注意書寫規(guī)范，注意系統(tǒng)訓練寫作能力，及時總結(jié)寫作方法與技巧。第二篇：九年級英語下學期復習計劃九年級英語下學期復習計劃新學期伊始，在黨的教育方針的指引下，為貫徹實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)能力，完成本學期的教育教學任務(wù)，現(xiàn)對本學期的教學做如下計劃：（一）九年級下學期是十分關(guān)鍵的一期。第二階段:專題復習。閱讀理解方面是個重點，要求能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度；能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句；加強閱讀理解的訓練。避免平時考試中的常見性錯誤，提高學生應(yīng)對考試的能力。特制定九年級英語教學和復習計劃。三、遵循原則以綱為綱，以本為本的原則，著重把握中考要求及考試范圍，對《課標》和《中考說明指導》要反復研究，在復習時，教師和學生都應(yīng)認真學習并充分理解和準確把握，從中領(lǐng)會命題思路，掌握復習重點。通覽初中教材，進行單元知識點掃描。六、復習策略1．系統(tǒng)歸納，分清脈絡(luò)。復習中以學生為主體，做復習的主人。向優(yōu)、良、中、差各層次學生搜集、積累他們平時在各方面出現(xiàn)的錯誤，對癥下藥，逐題突破。中考成績不盡人意的原因之一往往是基礎(chǔ)題失分多，所以不能輕視基礎(chǔ)題。具體思路：第一輪復習應(yīng)以大綱為依據(jù)，教材內(nèi)容為根本，按教材的編排順序進行單元復習。特別是針對學生相對較薄弱的題型，更應(yīng)該加強。注重學生歸納，教師總結(jié)指導應(yīng)注意事項。注：that 在句中無詞匯意義，在從句中不能充當成分，在口語當中往往省略由從屬連詞whether, if 引導的賓語從句