【正文】 新能力 在創(chuàng)新中成長(zhǎng)(6)強(qiáng)化節(jié)能減排 建設(shè)生態(tài)文明 ??復(fù)習(xí)內(nèi)容：專(zhuān)題與時(shí)政材料 時(shí)間安排：5月初――5月底第三輪復(fù)習(xí)：創(chuàng)新深化在最后的沖刺階段通過(guò)模擬練習(xí)提高學(xué)生的應(yīng)考能力，指導(dǎo)學(xué)生查清自己在知識(shí)掌握方面欠缺的地方，抓緊時(shí)間補(bǔ)遺?；貧w教材考點(diǎn)、學(xué)生自由復(fù)習(xí)、并進(jìn)行考試方法的指導(dǎo)。復(fù)習(xí)內(nèi)容：模擬試題與教材 時(shí)間安排：6月初――中考前夕四、復(fù)習(xí)策略與措施（一）全面復(fù)習(xí)，夯實(shí)教材基礎(chǔ)全面復(fù)習(xí)也就是要全面掌握教材中的基本觀點(diǎn)和基本事實(shí)，目的是通過(guò)全面復(fù)習(xí)能夠?qū)λ枷肫返抡n的所有知識(shí)點(diǎn)有一個(gè)全面的了解，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，這是搞好復(fù)習(xí)的前提。要通過(guò)讀教材對(duì)教材各章節(jié)有一個(gè)全面而又具體的認(rèn)識(shí)指導(dǎo)學(xué)生利用課題、框題、目題把握教材結(jié)構(gòu)和主干知識(shí)，學(xué)會(huì)構(gòu)建知識(shí)框架。在看一篇課文之前，首先思考課題是什么，在這一個(gè)單元里，這一課和其他幾課之間是什么關(guān)系；這一課有幾個(gè)框題，框題與框題之間是什么關(guān)系；每一個(gè)框題下有幾個(gè)目，目與目之間又是什么關(guān)系。這樣就為一篇課文搭了一個(gè)架子，在此基礎(chǔ)之上再具體的看內(nèi)容，大大小小的知識(shí)點(diǎn)再往架子上放，這樣就形成了一個(gè)知識(shí)框架，書(shū)就會(huì)由厚變薄，知識(shí)就會(huì)由少變多。一提到某一方面的知識(shí)，就會(huì)立即想到，它屬于哪一體系，如何組織回答；一遇到某一問(wèn)題就知道屬于哪一范圍，運(yùn)用什么知識(shí)，通過(guò)什么途徑解答，難題就很容易了。強(qiáng)化對(duì)重點(diǎn)的理解和記憶，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性中考命題都以《中考說(shuō)明》為依據(jù)，且重點(diǎn)也大致相同，特別突出政治知識(shí)的時(shí)代性、理論聯(lián)系實(shí)際、教材內(nèi)容與時(shí)事熱點(diǎn)相結(jié)合的特點(diǎn)，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)與能力的不同能級(jí)要求做到心中有數(shù)。對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容，也要抓住其中的基本含義，抓住其中的要點(diǎn)，在要點(diǎn)中突出對(duì)關(guān)鍵詞語(yǔ)的理解。把龐雜的內(nèi)容梳理成清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，把較多的時(shí)間和精力投入到對(duì)重點(diǎn)問(wèn)題的理解和記憶上。（1）要記牢開(kāi)卷考試的試題答案不可能在書(shū)上原封不動(dòng)地找到，需要?jiǎng)右环X筋，沒(méi)有對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的牢固掌握，就很難有完整的解答。況且，開(kāi)卷考試有時(shí)間限制，要形成正確的答案，需要有思考時(shí)間，絕不能把寶貴的時(shí)間花費(fèi)在查找基本概念、基本原理上。所以對(duì)于一些重點(diǎn)知識(shí)不能死記但一定要記死。（2)要讀懂要求學(xué)生帶著問(wèn)題去讀書(shū)，不能只看答案不看問(wèn)題，最后讀了什么，背了什么一塌糊涂。（3)要整理A、歸納整理每一課每一單元的重點(diǎn) B、整理易混易錯(cuò)的觀點(diǎn)我國(guó)的根本制度、我國(guó)的根本政治制度、我國(guó)的基本政治制度的區(qū)別，我國(guó)的根本政治制度、我國(guó)的權(quán)力機(jī)關(guān)、我國(guó)的最高權(quán)力機(jī)關(guān)、我國(guó)的立法機(jī)關(guān)的區(qū)別。C、同類(lèi)知識(shí)的歸納整理（二）知識(shí)專(zhuān)題復(fù)習(xí)，構(gòu)筑知識(shí)網(wǎng)絡(luò)第二輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)是提升能力，形式主要是專(zhuān)題講座。這一階段要求對(duì)主干知識(shí)進(jìn)行梳理串聯(lián)構(gòu)成科學(xué)系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，以某一知識(shí)為主干，把相關(guān)知識(shí)進(jìn)行匯總，打破教材次序，圍繞時(shí)政熱點(diǎn)得出一定范圍內(nèi)綜合的考試問(wèn)題，以及相關(guān)的解題方法與技巧。這是在單元復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上再把知識(shí)專(zhuān)題化、系統(tǒng)化的一個(gè)過(guò)程。（三）關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事、關(guān)心社會(huì)生活。中考要獲得政治科目的好成績(jī)，不能“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”，必須關(guān)心時(shí)事，胸懷祖國(guó)，放眼世界，把課內(nèi)外知識(shí)結(jié)合起來(lái)，政治課具有時(shí)政性的特點(diǎn)，這也是與其他學(xué)科相比的最大特點(diǎn)，不僅考查知識(shí)，還考查運(yùn)用知識(shí)分析國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事的能力。這就要求同學(xué)們經(jīng)常關(guān)心國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事和熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題，同時(shí)聯(lián)系教材中的有關(guān)知識(shí)，談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)和體會(huì)，鞏固和發(fā)展自己的理解與分析水平。3 但根據(jù)我校住宿生的實(shí)際情況一般都是教師收集資料拿到課堂上來(lái)使用。所以教師要盡量多的搜集相關(guān)熱點(diǎn)資料。首先讓學(xué)生讀材料，但一定要帶著一個(gè)問(wèn)題去讀，即材料體現(xiàn)了教材那些觀點(diǎn)？也就是讓學(xué)生進(jìn)行知識(shí)鏈接。其次 學(xué)生分組，自己設(shè)置問(wèn)題自己答，小組之間再相互完善。再次 教師補(bǔ)充一部分問(wèn)題，由教師和學(xué)生一起完成最后 課下教師對(duì)課堂上分析的重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行加工整理，形成專(zhuān)題。（四）授人以魚(yú)不如授人以漁在講解一道題目方法和答案的基礎(chǔ)上，要進(jìn)一步對(duì)類(lèi)似的題目進(jìn)行歸納和總結(jié)，使得學(xué)生能夠進(jìn)一步掌握這一類(lèi)題目的解題思路和答題的有關(guān)技巧。分析思路（1）認(rèn)真審材料，分析材料與課本的結(jié)合點(diǎn)。（2）審問(wèn)題，找出問(wèn)題的關(guān)鍵詞。答題技巧書(shū)寫(xiě)要工整，條理要清晰，結(jié)合材料答題，禁止照搬，看分答題，政治術(shù)語(yǔ)答題。（五）規(guī)范訓(xùn)練，強(qiáng)化鞏固，掌握技巧，提高復(fù)習(xí)時(shí)效性精選試題（1）精心設(shè)計(jì)各種類(lèi)型的試題選擇題，材料分析題，實(shí)踐探究題，政史綜合題，基礎(chǔ)試題，能力試題，漫畫(huà)題，圖表題，材料題。（2）選薄弱環(huán)節(jié)訓(xùn)練就是對(duì)學(xué)生易出問(wèn)題的知識(shí)點(diǎn)或思想認(rèn)識(shí)方面強(qiáng)化訓(xùn)練，具有針對(duì)性，練得多了，就會(huì)化難為宜了。（3）選好時(shí)政熱點(diǎn)選時(shí)政熱點(diǎn)訓(xùn)練時(shí)，教師要及時(shí)掌握國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事政治，分門(mén)別類(lèi)進(jìn)行訓(xùn)練，并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)訓(xùn)練，注意理論聯(lián)系實(shí)際。同時(shí)要注意時(shí)政熱點(diǎn)問(wèn)題的篩選，做到：關(guān)注社會(huì)，關(guān)心國(guó)家，緊扣教材，正面引導(dǎo)。不能把一年的所有時(shí)政問(wèn)題都進(jìn)行訓(xùn)練，一定要做好選擇。[結(jié)束語(yǔ)]：每年中考思想品德復(fù)習(xí)的時(shí)間比較短而任務(wù)較繁重，可謂任重而道遠(yuǎn)。作為教師要給予學(xué)生充分的自信，并自己做到心中有數(shù)，扎實(shí)研究中考思想品德復(fù)習(xí)課的教法，學(xué)習(xí)其他有經(jīng)驗(yàn)教師的指導(dǎo)方法，搜集水平高的試題，為中考做好充分準(zhǔn)備。第三篇：九年級(jí)下學(xué)期思想品德教學(xué)計(jì)劃20122013第二學(xué)期九年級(jí)思想品德總復(fù)習(xí)計(jì)劃本學(xué)期是學(xué)生升學(xué)關(guān)鍵的一學(xué)期，九年級(jí)思想品德復(fù)習(xí)時(shí)間短、任務(wù)緊。扎實(shí)搞好中考復(fù)習(xí)，是取得理想成績(jī)的前提條件，科學(xué)有效地學(xué)習(xí)，有助于提高學(xué)業(yè)成績(jī)。為了進(jìn)一步鞏固學(xué)生初中三年所學(xué)思想品德的知識(shí)，以及學(xué)生對(duì)所學(xué)思想品德知識(shí)的理解和應(yīng)用，有效的提高學(xué)生中考考試的學(xué)業(yè)成績(jī)一、學(xué)生基本情況分析本校九年級(jí)學(xué)生通過(guò)兩年半初中的學(xué)習(xí)，在思想品德方面基本上懂得具有高尚道德情操、良好心理品質(zhì)的重要性。但由于受