【正文】 四、教學(xué)措施（一）、專題復(fù)習(xí)，整合知識(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)初中思想品德中考主要是考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況及應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)分析思想、行為、社會(huì)生活的能力。為了進(jìn)一步鞏固學(xué)生初中四年所學(xué)思想品德的知識(shí)，以及學(xué)生對(duì)所學(xué)思想品德知識(shí)的理解和應(yīng)用，有效的提高學(xué)生考試能力，按照學(xué)校及教研組的安排，特制定思想品德學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃。同時(shí)備課組內(nèi)教師之間要加強(qiáng)交流和反思，使本組教師在交流中成長(zhǎng)。并通過(guò)公開(kāi)課、示范課等形式，體會(huì)新課程下的新理念，新方法，探討在政史地學(xué)科教學(xué)中實(shí)施新課程理念的有效途徑和方法。五、教學(xué)措施從去年考試的形式、考試的題型以及考查的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合我校的教學(xué)實(shí)際情況,學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)情況，我認(rèn)為思想品德中考的復(fù)習(xí)應(yīng)注意以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：（一）、單元復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ) 初中思想品德中考主要是考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況及應(yīng)用基礎(chǔ)，知識(shí)分析思想、行為、社會(huì)生活的能力。四、時(shí)間按排根據(jù)時(shí)間的關(guān)系和現(xiàn)有的復(fù)習(xí)資料，復(fù)習(xí)的時(shí)間分三個(gè)階段進(jìn)行：第一階段：2月至4月初?？记耙恢茏笥?，學(xué)生自由復(fù)習(xí)，教師引導(dǎo)學(xué)生查漏補(bǔ)缺、少背多思，讓學(xué)生自主復(fù)習(xí)的目的是避免其有過(guò)多的依賴性，讓他們整理、選擇上考場(chǎng)時(shí)的必備資料、課本，在考前要強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。三、教學(xué)內(nèi)容七年級(jí)思想品德課本——九年級(jí)思想品德課本； 2013年淮安市中考思想品德考試說(shuō)明與指導(dǎo)； 2012年5月1日——2013年4月30日國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事；強(qiáng)化模擬訓(xùn)練。分析思路（1）認(rèn)真審材料，分析材料與課本的結(jié)合點(diǎn)。況且，開(kāi)卷考試有時(shí)間限制，要形成正確的答案，需要有思考時(shí)間，絕不能把寶貴的時(shí)間花費(fèi)在查找基本概念、基本原理上。(4)利用好學(xué)生手中已有的《新優(yōu)化設(shè)計(jì)》等復(fù)習(xí)資料，以及初中生時(shí)政等。選時(shí)政熱點(diǎn)訓(xùn)練．就是要及時(shí)掌握國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事政治，分門(mén)別類進(jìn)行訓(xùn)練，并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)訓(xùn)練，注意理論聯(lián)系實(shí)際。對(duì)學(xué)生沒(méi)有準(zhǔn)確理解或有模糊不清的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行透徹他講解，幫助學(xué)生記憶。這一階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)側(cè)重于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的領(lǐng)會(huì)、記憶，并使其系統(tǒng)化。教師主要是教給學(xué)生方法，包括分析材料的方法，思考問(wèn)題的方法和解題的方法。二、復(fù)習(xí)范圍 七、八、九三個(gè)年級(jí)的教材及益陽(yáng)市編著的時(shí)政材料三、步驟和方法第一輪復(fù)習(xí)：夯實(shí)基礎(chǔ)將全部知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總體的全面的復(fù)習(xí)，使學(xué)生能夠扎實(shí)地掌握所應(yīng)學(xué)知識(shí)，以便做到知識(shí)掌握于心，在考場(chǎng)上才能靈活運(yùn)動(dòng)地解決實(shí)際問(wèn)題。暫時(shí)擬如下專題：(1)聚焦十八大 建成全面小康(2)實(shí)行階梯電價(jià) 促進(jìn)節(jié)能減排(3)揚(yáng)威倫敦賽場(chǎng) 弘揚(yáng)奧運(yùn)精神(4)捍衛(wèi)釣魚(yú)島 依法理性愛(ài)國(guó)(5)增強(qiáng)創(chuàng)新能力 在創(chuàng)新中成長(zhǎng)(6)強(qiáng)化節(jié)能減排 建設(shè)生態(tài)文明 ??復(fù)習(xí)內(nèi)容：專題與時(shí)政材料 時(shí)間安排：5月初――5月底第三輪復(fù)習(xí)：創(chuàng)新深化在最后的沖刺階段通過(guò)模擬練習(xí)提高學(xué)生的應(yīng)考能力，指導(dǎo)學(xué)生查清自己在知識(shí)掌握方面欠缺的地方，抓緊時(shí)間補(bǔ)遺。這一階段要求對(duì)主干知識(shí)進(jìn)行梳理串聯(lián)構(gòu)成科學(xué)系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，以某一知識(shí)為主干，把相關(guān)知識(shí)進(jìn)行匯總，打破教材次序，圍繞時(shí)政熱點(diǎn)得出一定范圍內(nèi)綜合的考試問(wèn)題，以及相關(guān)的解題方法與技巧。（3）選好時(shí)政熱點(diǎn)選時(shí)政熱點(diǎn)訓(xùn)練時(shí)，教師要及時(shí)掌握國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事政治，分門(mén)別類進(jìn)行訓(xùn)練，并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)訓(xùn)練，注意理論聯(lián)系實(shí)際。對(duì)七年級(jí)－－九年級(jí)思想品德課本中所有知識(shí)進(jìn)行全面的梳理，（兩課時(shí)完成一個(gè)單元）；將淮安市考試指導(dǎo)要求的知識(shí)點(diǎn)按識(shí)記、理解、運(yùn)用不同層次的要求，結(jié)合教材進(jìn)行總體的全面的復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)目標(biāo)側(cè)重于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的領(lǐng)會(huì)、記憶、理解、運(yùn)用，并使其系統(tǒng)化。（三）、適度訓(xùn)練，提高能力 訓(xùn)練是知識(shí)向能力轉(zhuǎn)化的橋梁。第二階段：4—5月初。只有加強(qiáng)訓(xùn)練，才能磨練思維、開(kāi)闊思路、觸發(fā)靈感，思維能力和表達(dá)能力才能最終得到落實(shí)和提高。作業(yè)批改要求及時(shí)、準(zhǔn)確，學(xué)生的作業(yè)訂正需有反饋。在教學(xué)過(guò)程中突出重點(diǎn)、化解并突破難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。第一輪復(fù)習(xí)的時(shí)間最長(zhǎng)，也是夯實(shí)基礎(chǔ)的最關(guān)鍵時(shí)期。所以在復(fù)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該注意訓(xùn)練試題，嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試的習(xí)慣和心理，同時(shí)也要適度的講評(píng)，提高學(xué)生的解題的技巧和能力。側(cè)重提高學(xué)生的分析能力，解決問(wèn)題的能力，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。首先，畢業(yè)班教師要從思想上重視起來(lái)。本學(xué)期計(jì)劃推出兩堂青年教師展示課，并要求組內(nèi)每位教師有公開(kāi)課、探究課。2．增強(qiáng)組內(nèi)教師的教科研能力，完善網(wǎng)絡(luò)教研，繼續(xù)辦好多媒體教學(xué)。進(jìn)行綜合性復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用能力。為了進(jìn)一步鞏固學(xué)生初中三年所學(xué)思想品德的知識(shí)，以及學(xué)生對(duì)所學(xué)思想品德知識(shí)的理解和應(yīng)用，有效的提高學(xué)生中考考試的學(xué)業(yè)成績(jī)一、學(xué)生基本情況分析本校九年級(jí)學(xué)生通過(guò)兩年半初中的學(xué)習(xí)，在思想品德方面基本上懂得具有高尚道德情操、良好心理品質(zhì)的重要性。第三階段：5—6月。扎實(shí)搞好中考復(fù)習(xí)，是取得理想成績(jī)的前提條件，科學(xué)有效地學(xué)習(xí)，有助于提高學(xué)業(yè)成績(jī)。所以教師要盡量多的搜集相關(guān)熱點(diǎn)資料。一提到某一方面的知識(shí)，就會(huì)立即想到，它屬于哪一體系，如何組織回答；一遇到某一問(wèn)題就知道屬于哪一范圍，運(yùn)用什么知識(shí)，通過(guò)什么途徑解答，難題就很容易了。把一些內(nèi)容相似或有聯(lián)系或容易混淆的概念放在一起比較，劃出它們的區(qū)別和聯(lián)系，加深理解。這一階段主要環(huán)節(jié)是教師要精心編選好練習(xí)題，并定時(shí)訓(xùn)練和講評(píng)。重點(diǎn)知識(shí)是復(fù)習(xí)的主體部分，在復(fù)習(xí)過(guò)程中要放在突出的位置。第一階段的復(fù)習(xí)不能是簡(jiǎn)單知識(shí)的重復(fù)，既要有知識(shí)的系統(tǒng)化，又要突出重點(diǎn)。要注意的問(wèn)題有：本階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)主要是知識(shí)綜合應(yīng)用能力訓(xùn)練，知識(shí)的再提高。選擇合適的復(fù)習(xí)方法：（1）根據(jù)教材內(nèi)在聯(lián)系，可采用比較法，把相關(guān)的知識(shí)放在一起進(jìn)行比較，掌握相互之間的區(qū)別和聯(lián)系。這樣就為一篇課文搭了一個(gè)架子，在此基礎(chǔ)之上再具體的看內(nèi)容，大大小小的知識(shí)點(diǎn)再往架子上放，這樣就形成了一個(gè)知識(shí)框架，書(shū)就會(huì)由厚變薄，知識(shí)就會(huì)由少變多。3 但根據(jù)我校住宿生的實(shí)際情況一般都是教