【正文】 活動反思：本選材符合本班幼兒情況，游戲簡單、有趣，環(huán)節(jié)較新穎。但同時也出現(xiàn)了個別幼兒為了讓自己選上把笑臉都貼給自己，教師發(fā)現(xiàn)后即時制止了他的行為。游戲：猜猜好朋友是誰？不說出好朋友的名字，只要把好朋友的特點說出來，比如：他是男孩還是女孩，長什么樣子、發(fā)型什么樣，最喜歡做什么動作、最愛吃什么東西，要求把好朋友最明顯的特征說出來讓大家猜，看誰最快猜出你的好朋友是誰。園長點評：歌曲選材貼近幼兒生活，樂于幼兒所接受。師：你們知道嗎？在我們的身體里有很多可以發(fā)出聲音的樂器寶寶，誰能來試著找找看？（引導(dǎo)幼兒找出多種身體樂器，比如拍手，拍腿）出示小圖譜（拍手、拍腿、嘴巴），并引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜，為歌曲伴奏。你們講的都很棒。（2）相互檢查對錯?；顒訙?zhǔn)備大數(shù)字卡1——7各一張，大蔬菜實物卡7各三張（每張上物體的排列方式都不同），幼兒每人兩張底邊寫有數(shù)字7的空白小卡片、筆。出示3三個數(shù)字，提問：2的相鄰朋友是1和3，2和1比誰多，多多少？2和3比誰少，少多少？請幼兒比較其他數(shù)與相鄰朋友的關(guān)系。把大卡片發(fā)給5位小朋友，請他們拿著書卡站成一排，教師報到數(shù)字幾，拿相應(yīng)數(shù)字的幼兒把數(shù)卡舉起來，大聲地念“我是數(shù)字幾”?！捌渌麕讖垟?shù)卡也想找到自己的點卡朋友拼一拼，拼出完整的卡片?；顒訙?zhǔn)備數(shù)物拼板一套（15）.配套操作卡片人手一套。，比較多少。教師：今天每位遠(yuǎn)動員都非常出色，表演的非常精彩。（5）幼兒再練習(xí)數(shù)次。（2）全體幼兒聽音樂做準(zhǔn)備操：（上肢運動）（下肢運動，下蹲走路）（腹背運動）（跳躍運動）（1）示范、講解由高處往下跳的動作。，培養(yǎng)幼兒機制勇敢、不怕苦、遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。，共買菜時使用。），并交流感覺。十、請全體幼兒聽著錄音機的音樂一起做動作，并表現(xiàn)出勞動時的愉快的心情。二、教師遷移幼兒日常對鞋匠的認(rèn)知經(jīng)驗，啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)繞線、拉線、釘鞋釘。教師：彩鏈?zhǔn)怯檬裁醋龅?？怎么做出來的呢？教師示范講解。（1）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識折紙符號。2．運用感官紙偶給幼兒講《五兄弟》的故事?；顒舆^程：請小朋友結(jié)伴玩“找找好朋友”的游戲。追逐者走后，拉手的幼兒可松開手繼續(xù)跑。如：您好、請問你找誰，請稍等一下，謝謝，再見。電話卡可以多制作一些，便于幼兒與更多的同伴交往。（1）蒼蠅和蜻蜓的眼睛很大，占據(jù)了頭的大部分。教材出處綜合P64主題活動三 我們都是好朋友活動內(nèi)容:有趣的昆蟲眼睛活動時間（第八周，周）活動設(shè)計、執(zhí)教 活動目標(biāo)：。，讓幼兒熟悉此歌曲，并初步會唱。：教師示范操作：將畫有一個娃娃的紙沿著虛線折疊，用剪刀沿娃娃的輪廓線剪開，打開后將手拉手的娃娃貼在白紙上，最后進(jìn)行人物裝飾及豐富背景。（3）引導(dǎo)幼兒依據(jù)兒歌中的數(shù)學(xué)變化規(guī)律來記憶兒歌。，并展示幼兒分房結(jié)果。2．能積極參與活動，學(xué)習(xí)用清晰的語言大膽的表達(dá)自己的想法。提問：你的好朋友是誰？好朋友喜歡什么？你還想了解好朋友的一些什么？，可對好朋友提哪些問題，怎樣提問。，請大家談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。、圓形器皿（如瓶蓋）、彩色筆、橡皮筋、白色卡紙（數(shù)量按幼兒人數(shù)而定）。（4）教幼兒邊唱歌曲，邊按節(jié)奏拍手（每個字拍一下）。，大膽的與同伴用眼神和臉部表情進(jìn)行相互交流。給幼兒投放顏料、棉簽、作業(yè)紙等所需材料，指導(dǎo)幼兒用棉簽作畫，并隨時提醒幼兒要注意棉簽的正確畫法，重點指導(dǎo)能力稍差一些的孩子。教師出謎面：圓眼睛，闊嘴巴，尾巴要比身體大。：怎樣用紙盤來表現(xiàn)自己的好朋友？可以選用哪些輔助材料？，教師巡視指導(dǎo)。游戲中教師可通過數(shù)數(shù)的方式，讓幼兒在規(guī)定的時間內(nèi)，將報紙按要求折疊，四人站立好，以增加游戲的趣味性。教師觀察指導(dǎo)。提問：故事中出現(xiàn)了哪些小動物？它們之間發(fā)生了一件什么事？它們是怎樣做的？（2）播放故事磁帶《朋友船》。體育：《幫助朋友》、《合作真快樂》要求：能協(xié)調(diào)地做兩個人合作玩球，游戲中反應(yīng)敏捷，動作迅速、協(xié)調(diào)、平衡。能為好朋友畫正面半身像，盡量表現(xiàn)出好朋友的基本外形特征及臉部特征。說說的好朋友師：剛才多找到了的好朋友，那誰愿意告訴老師，你的好朋友是誰呢？為要找他做你的好朋友呢？（1）幼兒交流的好朋友。活動過程：歌曲《找朋友》師：讓跟著音樂一起唱起來，動起來，去找一找的好朋友。放兩遍音樂。說之后，和好朋友抱抱、親親。會用動作與歌聲表現(xiàn)歌曲輕松、愉快的情趣，能按歌詞內(nèi)容自編簡單的表演動作。時間安排：元月十一日前第三篇：第三主題：我們都是好朋友主題活動三：我們都是好朋友活動內(nèi)容：朋友船（一）（二）活動時間（第七周，周）活動設(shè)計、執(zhí)教 活動目標(biāo)：。：如果你的朋友遇到困難，你會怎么做？幫助了別人后，你的感覺怎么樣？別人感覺怎么樣？（遷移經(jīng)驗）。（1）玩球：要求兩人合作玩球，玩法越多越好。主題活動三：我們都是好朋友活動內(nèi)容：我的好朋友活動時間（第七周，周）活動設(shè)計、執(zhí)教 活動目標(biāo)：，表現(xiàn)自己好朋友的臉部特征。啟發(fā)幼兒運用多種表現(xiàn)手法制作，鼓勵幼兒遇到困難可向教師或同伴請示幫助，并提醒幼兒制作完后，要將所用物品收拾整齊，放回原處。碧綠水草襯著它，好象一朵大紅花。在繪畫時要注意衛(wèi)生，不要將顏料畫在桌子上或衣服上，保持繪畫紙的潔凈。活動準(zhǔn)備：，上面繪有蜜蜂采蜜的情景；讓幼兒熟悉蜜蜂采花蜜的場面。（5）請每位幼兒頭戴蜜蜂頭飾，邊唱歌邊抖動翅膀（每個字抖一下）。活動過程：，引出主題。，讓有興趣的幼兒繼續(xù)探索。交流?；顒訙?zhǔn)備：教學(xué)掛圖、故事磁帶、錄音機。提問：鴨媽媽的房子被洪水沖走了，怎么辦？，完整的欣賞故事，啟發(fā)幼兒給公寓起名字。（4）分組念兒歌。重點提醒幼兒不能將手的部分剪斷?；顒舆^程：，并跟隨音樂一起唱?；顒訙?zhǔn)備：1.“名畫欣賞”：《大眼瞪小眼》（參見幼兒用書）。（如果人的眼睛占了頭的大部分，那該是什么樣子呢？）（2）昆蟲的眼睛、形狀一樣嗎？有睫毛、眼皮、會眨眼睛嗎？（3）眼睛的位置和我們一樣嗎？（4）昆蟲的眼睛都是兩個的嗎？（昆蟲的眼睛是復(fù)眼，不是一個單個兒的眼睛，而是有許許多多小眼組成的，視力特別好，但看東西是一格一格的?；顒舆^程：一、組織幼兒開展電話卡互相贈活動。主題活動三:我們都是好朋友活動內(nèi)容：幫助朋友活動時間（第八周，周）活動設(shè)計、執(zhí)教： 活動目標(biāo)：，并能在規(guī)定范圍內(nèi)四散跑。被追到的幼兒應(yīng)站到場外。讓幼兒想一想：（1）你為什么喜歡和他做朋友？（2）好朋友在一起會做些什么事？3．給幼兒講一個關(guān)于好朋友的故事——《皮皮和牛牛》，講完后討論：（1）故事里誰和誰是好朋友？（2）當(dāng)他們還是好朋友時，它們在一起做什么？（3）他們?yōu)槭裁闯臣?？他們是怎么和好的?4．請幼兒說說關(guān)于自己和好朋友之間的事。3．講述故事過程中，可隨機請幼兒推測下一個情節(jié)，