人教版四年級下冊語文第六單元教案-免費閱讀
【正文】 啟發(fā)學(xué)生將課文內(nèi)容內(nèi)化為自己的精神感受。4.“小瓜苗在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，不屈地向上，茁壯生長，昂然挺立。躍動表達(dá)心情急切。要珍惜生命、珍惜時間、不懈努力，為生命奮斗，“勇敢地活下去”。去掉一個不可以。該書自1998年開始創(chuàng)作，耗時四年，共計35萬字。：你認(rèn)為這篇文章哪些地方寫得好，為什么?是否還有不足，應(yīng)如何修改?鼓勵學(xué)生從的遣詞造句、布局謀篇等多角度進行大膽評議，發(fā)表不同看法。，但故事本身并沒有結(jié)束。：輪讀課文，認(rèn)讀生字詞。，從而表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的寫作方法。三、引導(dǎo)實踐(1分鐘)可愛的小姑娘安靜雖然無法用眼睛看見多姿多彩的春天，卻能夠用心靈觸摸到?！币暳φ５娜艘宦牳右苫蟛唤饬?。)(四)小結(jié)感悟。課文除了描寫安靜觸摸春天，還描寫了的表現(xiàn)，楊老師已經(jīng)找出了這些語句。上臺做“穿梭”的動作。蝴蝶在她的手指間撲騰，安靜的臉上充滿了驚訝。這堂課我們抓住描寫安靜觸摸春天的語句好好讀一讀，體會體會，和安靜及來一次心靈對話二、讀書感悟(30分鐘)(一)請同學(xué)們快速瀏覽課文，看看課文哪些語句具體描寫盲童――安靜用手和心觸摸春天的?！盎 弊笳覍挕⒂野氩糠帧肮稀钡摹柏Q提”中的豎是這個字的主筆，要寫得垂直。等一會兒和楊老師比賽讀書，好不好?(1)自讀(2)比賽哪些同學(xué)想和我比試比試?請舉手的同學(xué)都站起來讀。讀后說說誰在什么時候什么地點因為什么觸摸春天的?！币暳φ５娜艘宦牳右苫蟛唤饬?。，感受對生命的關(guān)愛，懂得熱愛生活，珍惜生命。正確讀寫“濃郁、流連、小徑、流暢、引導(dǎo)、悄然、靈性、經(jīng)歷、瞬間、撲閃、概念、弧線、飛翔、權(quán)利、繽紛、花繁葉茂、多姿多彩”等詞語。第一課時教學(xué)過程一、導(dǎo)入課題(6分鐘)同學(xué)們喜歡聽故事嗎?那好，聽我講個故事，聽后給這個故事加個合適的題目。(誰觸摸春天?怎樣觸摸春天的?為什么要觸摸春天?春天怎么觸摸?……)二、引導(dǎo)初讀(10分鐘)我知道你們已經(jīng)按捺不住讀課文解決疑問的心情了，那就先請大家默讀課文，思考提出的問題。(2)指名讀，讀錯糾正，(3)齊讀。小徑流暢磕磕絆絆權(quán)利弧線飛翔一瞬間繽紛請你們認(rèn)真觀察、分析、記憶字形。請同學(xué)們對照屏幕上的詞語自改，正確的打Ⅴ錯誤的訂正，并在寫的美觀的字上加★五、課堂小結(jié)(1分鐘)同學(xué)們通過讀書，對安靜為什么要觸摸春天這個問題有新的認(rèn)識了嗎?其實要想全面準(zhǔn)確地弄懂這個問題，必須要到課文中找到描寫安靜觸摸春天的語句好好讀一讀，體會體會才行。安靜在一株月季花前停下來。(二)假想閱讀，體情悟道?；卮穑喊察o的眼睛看不見，為什么還要張望啊?再讀這個語段，把剛才說的感受表達(dá)出來。誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。(五)讀寫遷移。)(六)語言積累。附板書設(shè)計：觸摸春天伸向生活安靜合攏蝴蝶熱愛春天(盲童)張開生命張望創(chuàng)造自己多彩人教版四年級下冊語文第六單元教案2：永生的眼睛學(xué)習(xí)目標(biāo)。2021年僅有30%的等待者獲得了器官移植，而剩余的70%的等待者必須繼續(xù)等待他們迫切需要的移植器官。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課前查閱的有關(guān)器官捐獻的資料，從以下幾方面談?wù)勛约旱母形颍耗憧梢越o予他人哪些東西?為什么說給予別人自己身體的一部分是最珍貴的?：如果一個盲童能在我們的幫助下重見光明，并像溫迪一樣畫出栩栩如生的馬兒，那多么美妙!當(dāng)你們得知是我的眼
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