人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第六單元教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 啟發(fā)學(xué)生將課文內(nèi)容內(nèi)化為自己的精神感受。4.“小瓜苗在沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土的磚縫中，不屈地向上，茁壯生長(zhǎng)，昂然挺立。躍動(dòng)表達(dá)心情急切。要珍惜生命、珍惜時(shí)間、不懈努力，為生命奮斗，“勇敢地活下去”。去掉一個(gè)不可以。該書(shū)自1998年開(kāi)始創(chuàng)作，耗時(shí)四年，共計(jì)35萬(wàn)字。：你認(rèn)為這篇文章哪些地方寫(xiě)得好，為什么?是否還有不足，應(yīng)如何修改?鼓勵(lì)學(xué)生從的遣詞造句、布局謀篇等多角度進(jìn)行大膽評(píng)議，發(fā)表不同看法。，但故事本身并沒(méi)有結(jié)束。：輪讀課文，認(rèn)讀生字詞。，從而表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的寫(xiě)作方法。三、引導(dǎo)實(shí)踐(1分鐘)可愛(ài)的小姑娘安靜雖然無(wú)法用眼睛看見(jiàn)多姿多彩的春天，卻能夠用心靈觸摸到?！币暳φ５娜艘宦?tīng)更加疑惑不解了。)(四)小結(jié)感悟。課文除了描寫(xiě)安靜觸摸春天，還描寫(xiě)了的表現(xiàn)，楊老師已經(jīng)找出了這些語(yǔ)句。上臺(tái)做“穿梭”的動(dòng)作。蝴蝶在她的手指間撲騰，安靜的臉上充滿了驚訝。這堂課我們抓住描寫(xiě)安靜觸摸春天的語(yǔ)句好好讀一讀，體會(huì)體會(huì)，和安靜及來(lái)一次心靈對(duì)話二、讀書(shū)感悟(30分鐘)(一)請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，看看課文哪些語(yǔ)句具體描寫(xiě)盲童――安靜用手和心觸摸春天的?！盎 弊笳覍?、右半部分“瓜”的“豎提”中的豎是這個(gè)字的主筆，要寫(xiě)得垂直。等一會(huì)兒和楊老師比賽讀書(shū)，好不好?(1)自讀(2)比賽哪些同學(xué)想和我比試比試?請(qǐng)舉手的同學(xué)都站起來(lái)讀。讀后說(shuō)說(shuō)誰(shuí)在什么時(shí)候什么地點(diǎn)因?yàn)槭裁从|摸春天的。”視力正常的人一聽(tīng)更加疑惑不解了。，感受對(duì)生命的關(guān)愛(ài)，懂得熱愛(ài)生活，珍惜生命。正確讀寫(xiě)“濃郁、流連、小徑、流暢、引導(dǎo)、悄然、靈性、經(jīng)歷、瞬間、撲閃、概念、弧線、飛翔、權(quán)利、繽紛、花繁葉茂、多姿多彩”等詞語(yǔ)。第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入課題(6分鐘)同學(xué)們喜歡聽(tīng)故事嗎?那好，聽(tīng)我講個(gè)故事，聽(tīng)后給這個(gè)故事加個(gè)合適的題目。(誰(shuí)觸摸春天?怎樣觸摸春天的?為什么要觸摸春天?春天怎么觸摸?……)二、引導(dǎo)初讀(10分鐘)我知道你們已經(jīng)按捺不住讀課文解決疑問(wèn)的心情了，那就先請(qǐng)大家默讀課文，思考提出的問(wèn)題。(2)指名讀，讀錯(cuò)糾正，(3)齊讀。小徑流暢磕磕絆絆權(quán)利弧線飛翔一瞬間繽紛請(qǐng)你們認(rèn)真觀察、分析、記憶字形。請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照屏幕上的詞語(yǔ)自改，正確的打Ⅴ錯(cuò)誤的訂正，并在寫(xiě)的美觀的字上加★五、課堂小結(jié)(1分鐘)同學(xué)們通過(guò)讀書(shū)，對(duì)安靜為什么要觸摸春天這個(gè)問(wèn)題有新的認(rèn)識(shí)了嗎?其實(shí)要想全面準(zhǔn)確地弄懂這個(gè)問(wèn)題，必須要到課文中找到描寫(xiě)安靜觸摸春天的語(yǔ)句好好讀一讀，體會(huì)體會(huì)才行。安靜在一株月季花前停下來(lái)。(二)假想閱讀，體情悟道?；卮穑喊察o的眼睛看不見(jiàn)，為什么還要張望啊?再讀這個(gè)語(yǔ)段，把剛才說(shuō)的感受表達(dá)出來(lái)。誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。(五)讀寫(xiě)遷移。)(六)語(yǔ)言積累。附板書(shū)設(shè)計(jì)：觸摸春天伸向生活安靜合攏蝴蝶熱愛(ài)春天(盲童)張開(kāi)生命張望創(chuàng)造自己多彩人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第六單元教案2：永生的眼睛學(xué)習(xí)目標(biāo)。2021年僅有30%的等待者獲得了器官移植，而剩余的70%的等待者必須繼續(xù)等待他們迫切需要的移植器官。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課前查閱的有關(guān)器官捐獻(xiàn)的資料，從以下幾方面談?wù)勛约旱母形颍耗憧梢越o予他人哪些東西?為什么說(shuō)給予別人自己身體的一部分是最珍貴的?：如果一個(gè)盲童能在我們的幫助下重見(jiàn)光明，并像溫迪一樣畫(huà)出栩栩如生的馬兒，那多么美妙!當(dāng)你們得知是我的眼
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