【正文】 我正陶醉在這美麗的景色中，只聽見“撲通”一聲，一個(gè)小男孩的落水聲打破了小河的寧?kù)o。這就是我的學(xué)?！獙W(xué)軍小學(xué)。這就是我們學(xué)校另一個(gè)特色“景區(qū)”——雞舍。二是蘊(yùn)含著我們學(xué)校的精神象征，學(xué)校希望我們像雛燕一樣，有一天能展翅高飛。太陽公公從地平線上緩緩地升起，金黃色的大地一下子就從睡夢(mèng)中蘇醒過來。草兒喝著露珠的甘，鳥兒嘰嘰喳喳地唱著幸福的歌，睡眼朦朧的麥芽，被一顆顆輕柔的醒，經(jīng)過農(nóng)民朋友的細(xì)細(xì)修整澆、施肥、鋤草，它們一雙雙嫩嫩的小手，打著歡快的節(jié)，開始抑揚(yáng)頓挫地朗讀風(fēng)。啊，真是一眼望不到邊呀，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一些農(nóng)民伯伯好象正在給菜田澆水。書里的故事真有意思，逗得我咯咯地笑個(gè)不停?？矗∴l(xiāng)村四季多美??！有時(shí)間來觀賞一下吧！家鄉(xiāng)美景我的家鄉(xiāng)在鎮(zhèn)里一個(gè)美麗的小村莊里，我的家鄉(xiāng)有令人向往的美景。小朋友們?cè)诔靥翚g樂地游泳。越干越有勁，似乎下定決心明年還要打出更多的稻谷。他的清澈便更為獨(dú)一無二了。鄉(xiāng)村秋日的山上，滿是秋的報(bào)信員似血的楓葉。橋下，清澈見底的溪水緩緩向前流動(dòng)。風(fēng)一吹，任由思緒翻飛??我問自己：一起都還可以重來嗎？鄉(xiāng)下美景我喜歡鄉(xiāng)下美景，鄉(xiāng)下的小路、小橋、樹林的景物令我至今難忘。和兒時(shí)伙伴見面的機(jī)會(huì)少了，感情也就不言而喻了。我找來那本曾經(jīng)布滿友情的痕跡的同學(xué)錄，亂的就撥了幾個(gè)電話。小學(xué)的時(shí)光一閃即過。因此，我們總能玩得很盡興。鄉(xiāng)村的夜晚總是美的，少了城市的喧嘩，卻無意中多了幾分的恬靜。家家戶戶的大白鵝，肥鴨子，小鴨子在叫著爭(zhēng)食；孩子們正笑逐顏開地走在上學(xué)的路上；大人們，則拿著鐮刀匆匆忙忙地向地里走去。夜又是多夢(mèng)的時(shí)節(jié)，我癡癡的抬頭望著夜空，思緒萬千，直到眼痛脖子酸。放眼望去，遠(yuǎn)處水中的一片綠誘你地走上前去，好一個(gè)小池塘！塘中密密的荷葉呈現(xiàn)出一片耀眼的新綠，好像一張翡翠色的毯子，輕輕覆蓋在水面上。你看，山澗里，巖石下，兩三束桃花，四五支杏花，想點(diǎn)燃的火炬。展現(xiàn)在眼前的仿佛 就是無邊無際的果林，有三姨丈的，有別人的，簡(jiǎn)直是一片綠色的海洋。一棵棵果樹上掛著密密麻麻的龍眼，媽媽告訴我，現(xiàn)在的龍眼還未成熟，到了夏天，一串串黃澄澄的香甜可口的龍眼就可以收割，成為餐桌上的水果。到了傍晚，辛勤勞動(dòng)了一天的農(nóng)民們便紛紛回家了。這時(shí)，我忽然聞到了一陣清香，我便趕緊跑了出去，一看，原來是河水里面的荷花開了。炎熱的季節(jié)，小伙伴們把小河當(dāng)成了最佳的游樂場(chǎng)所。??！我愛我家鄉(xiāng)的四季，更愛我的家鄉(xiāng)。知了在樹上不停地叫著，和著樹葉的沙沙聲，構(gòu)成了一曲悠揚(yáng)美妙的自然交響曲。地上堆積了厚厚的一層雪，這時(shí)，可把我和小伙伴們樂壞了，我們?cè)谘┑乩锒哑鹆搜┤?，打起了雪仗，在雪地里你追我趕，好開心！我愛我的家鄉(xiāng)，我更愛家鄉(xiāng)美麗的四季！家鄉(xiāng)的四季我的家鄉(xiāng)在農(nóng)村，這兒雖說是農(nóng)村，可景色一點(diǎn)也不比那喧鬧的城市差，一年四季風(fēng)景如畫。天氣熱了，小河里也開始熱鬧起來了。大人們又拿起工具來到農(nóng)田，孩子們則沖出家門，來到村前的小溪里盡情地打水仗、摸魚??傍晚，每家每戶的煙囪里會(huì)冒出縷縷炊煙，那是他們?cè)谧鲋惶熘凶钬S盛的晚餐。過了橋，闖進(jìn)眼簾的是一片綠樹林，林中時(shí)不時(shí)地傳來一聲聲鳥鳴。路面上留下的腳印有大有小，有深有淺，不知有多少人從這里走過。我起床一看，鄉(xiāng)村的早晨可真是太美了！山上的森林郁郁蔥蔥，村前的河水清澈見底，天空湛藍(lán)深遠(yuǎn)，空氣清新甜潤(rùn)。不一會(huì)兒，二姨家到了，我們一下車，二姨家的小灰狗就跑來，搖著大尾巴，好像在說：“歡迎你們光臨。秋天，農(nóng)民們背著籠子上山摘果子去了，個(gè)個(gè)果子大大的，新鮮極了！秋風(fēng)一吹，金色的葉子從果樹上落下來。鄉(xiāng)村四季鄉(xiāng)村四季可是很美的。我漫游了一下午，夕陽西下，我懷著愉快的心情，踏著矯健的步子走向家里，晚霞映紅了天空，格外美麗。在家鄉(xiāng)走走，真是心曠神怡。它們好像在那里做客，真是自由自在。春天到了，小鳥們唧唧喳喳的從南方飛來叫道：“春天來啦！春天來啦！”小草從地里高興地探出頭來。這就是鄉(xiāng)村的夏天。這就是我喜愛且魂系夢(mèng)牽的農(nóng)家小院，我愛這農(nóng)家小院。摘一個(gè)嘗嘗吧，準(zhǔn)會(huì)讓你大飽口福。(選自第28課)上面這段話表面上寫的是什么?實(shí)質(zhì)上寫的是什么?你從中可以看出了什么?五、聯(lián)系課文(第28課)內(nèi)容說說你對(duì)下面詩(shī)句的理解，然后把你的想法寫下來。)匣(xi1 ji1)蘸(ji`o zh3n)獄(y yamp。用一用、本組課文作者抓住生活中最平凡的事情、最普通的場(chǎng)面來展現(xiàn)鄉(xiāng)村生活的表達(dá)方法。拓展延伸，搜集整理。聽寫詞語。指名有感情的朗讀自己最喜歡的部分。教學(xué)時(shí)間：年月日 教學(xué)過程：一、由圖入題觀察插圖或教學(xué)掛圖，你猜一猜，課文描寫的是什么地方，什么季節(jié)的什么情景？（盛夏時(shí)節(jié)鄉(xiāng)間田野孩子們無拘無束的生活情景）鄉(xiāng)村孩子的生活是怎樣的？認(rèn)真讀一讀課文吧?。ò鍟n題）二、感知課文自由讀文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。默寫兩首古詩(shī)。教師范讀，再入意境。配樂朗讀，營(yíng)造氣氛。全班交流自學(xué)成果。三、解疑品讀，感悟詩(shī)情。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 課時(shí)安排：兩課時(shí)教學(xué)時(shí)間：年月日 教學(xué)過程：第一課時(shí)一、以圖導(dǎo)題，理解題意。六、運(yùn)用認(rèn)讀本課生字新詞。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。想想作者描寫了哪幾種景物，是怎樣描寫的，說說你的感受。（1）自由朗讀這一自然段，怎樣理解這句話？（2）同桌交流。全班交流，知道朗讀。組內(nèi)互讀課文，交流個(gè)人感受。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中抓住景物的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法，同時(shí)豐富自己的語言積累。第二篇：四年級(jí)下冊(cè)語文第六單元第六單元 走進(jìn)田園，熱愛鄉(xiāng)村單元教材分析：本組教材圍繞“走進(jìn)田園，熱愛鄉(xiāng)村”這一專題，精讀課文有《鄉(xiāng)下人家》《古詩(shī)詞三首》，略讀課文有《牧場(chǎng)之家》《麥哨》。、贊美與向往。楊：或許在他們眼里，玩?？梢跃徑庖惶斓钠＞?，這是爺爺奶奶、爸爸媽媽的童年。）這節(jié)課我們就聯(lián)系第一單元的方法，結(jié)合老師告訴你的方法，來學(xué)習(xí)第六單元。這就是一種方法，你還想到哪些方法？還可以看插圖。3．揣摩課文中優(yōu)美的語言，抄寫，背誦課文中的優(yōu)美詞語和精彩句段，豐富學(xué)生的語言積累，學(xué)以致用。三、配合本組專題在21課的后面和語文園地里相應(yīng)地安排了“綜合性學(xué)習(xí)”“口語交際這既是作者在向人們介紹荷蘭的特點(diǎn)，更是對(duì)荷蘭的美景發(fā)出的贊嘆。第一篇：四年級(jí)下冊(cè)語文第六單元 單元導(dǎo)語和整理四年級(jí)第八冊(cè)第六單元整組教學(xué) 專題 走進(jìn)田園 熱愛生活一． 單元要點(diǎn)分析本組教材圍繞“走進(jìn)田園，熱愛鄉(xiāng)村”這一專題，編排了四篇文章。本文語言生動(dòng)，形象傳神，比喻，擬人是本文語言上的一個(gè)突出特點(diǎn)。習(xí)作”“展示臺(tái)”等項(xiàng)訓(xùn)練，即引導(dǎo)學(xué)生開展觀察、了解鄉(xiāng)村景物和生活的活動(dòng)；說、寫有關(guān)農(nóng)村的景物和生活情況，對(duì)田園風(fēng)光的感受、體驗(yàn)，活動(dòng)過程中的見聞、趣事，表達(dá)自己對(duì)鄉(xiāng)村生活的熱愛與向往；“我的發(fā)現(xiàn)”引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和體會(huì)作家描寫景物的語言特點(diǎn)。4．通過對(duì)語言的理解，品位，啟發(fā)學(xué)生想象，在讀中想畫面，在頭腦中把文字轉(zhuǎn)化為畫面，激發(fā)學(xué)生對(duì)田園生活由衷地?zé)釔?，贊美與向往。三、教學(xué)過程（一）交流談話，引入正題：，同學(xué)們我們今天能夠在一起學(xué)習(xí)，這可以說就是一種緣分，希望大家珍惜這種緣分，把自己閃光的地方展現(xiàn)出來！，（課件播放）如果讓你給它配個(gè)標(biāo)題，你會(huì)配什么標(biāo)題呀？這節(jié)課我們就走進(jìn)課本的第六單元，去了解一組描寫鄉(xiāng)村田園風(fēng)光的課文。品味句子。（四）學(xué)法應(yīng)用，鞏固強(qiáng)化，隨意翻一翻，看一看你最想讀哪篇文章？ 在這三篇文章中你喜歡哪篇？學(xué)生自由說！，用心地讀一讀你喜歡的文章，想一想你有什么感受？！生談感受！，學(xué)生讀一讀。是啊，這樣的童年才是最有意義的！那么，接下來，讓我們一起打開記憶的天窗，來暢談我們的所了解的鄉(xiāng)村趣事吧?。ㄗ杂砂l(fā)言朗讀作文）4接下來讓我們一起來進(jìn)入第四篇章 誰不說咱家鄉(xiāng)好山：家鄉(xiāng)美，家鄉(xiāng)好，家鄉(xiāng)的水果蔬菜真不少！田園里果蔬飄香，酸甜苦辣應(yīng)有盡有。四、誦記田園風(fēng)光的詩(shī)句 《山居秋暝》山居秋暝（唐）王維空山新雨后，天氣晚來秋。課后還安排了本冊(cè)教材的第二次綜合性學(xué)習(xí)。單元課時(shí)安排：十課時(shí)。課時(shí)安排：兩課時(shí)。仔細(xì)觀察插圖，默讀課文，畫出你認(rèn)為課文描寫最美的一處鄉(xiāng)村風(fēng)景，并聯(lián)系課文想想自己的理由，可以在書的空白處寫出來。（1）幾場(chǎng)春雨過后，到哪里走走，常常會(huì)看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。（3）全班交流。全班交流。課時(shí)安排：一課時(shí)。用“是……也是……” “仿佛”“悠然自得”寫一句話。仔細(xì)觀察插圖，說說你對(duì)這幅圖的理解。自由品讀，邊讀邊想畫面，同時(shí)要注意朗讀的節(jié)奏，尤其讀前兩句時(shí)要讀出一種欣欣向榮的景象，后兩句要讀出繁忙的勞動(dòng)生活的場(chǎng)面，注意“少”“才”“又”的讀法。搜集描寫田園生活的詩(shī)詞，讀一讀、背一背。自由朗讀，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，整體感知。自由朗讀，邊讀邊想象每一個(gè)畫面。附：板書設(shè)計(jì)鄉(xiāng)村四月──境美──人忙成人──日夜辛勞四時(shí)田園雜興兒童──天真可愛白鷺 桃花 鱖魚漁歌子鄉(xiāng)村美境斜風(fēng)細(xì)雨教學(xué)后記：2《麥哨》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)8個(gè)生字?？纯凑n文幾次寫到“麥哨”？是怎樣描寫的？你從中能感受到什么？（首尾兩次寫到“麥哨”。四、擴(kuò)展閱讀閱讀選讀課文中的《可愛的草塘》。同學(xué)們，在學(xué)習(xí)完本組課文后，你們一定有很多新的發(fā)現(xiàn)，試著說一說。第二課時(shí)一、談話引入通過本組課文的學(xué)習(xí)，大家在綜合時(shí)間活動(dòng)中又集了課外資料，一定有很多新的收獲吧！這節(jié)課，我們就再次走進(jìn)田園，去看看你們對(duì)田園生活的學(xué)習(xí)成果吧！二、口頭交流展示、小組交流，互說互評(píng)。二、學(xué)生習(xí)作教師啟發(fā)思路。)敞(ch2ng b)穆(li3o mamp。兒童不解春何在，只揀游人多處行。秋天來了，無論是盆栽的還是地上的作物，均是一派可喜的景象。鄉(xiāng)村四季鄉(xiāng)村四季可是很美的。秋天，農(nóng)民們背著籠子上山摘果子去了，個(gè)個(gè)果子大大的，新鮮極了！秋風(fēng)一吹，金色的葉子從果樹上落下來。春風(fēng)姑娘溫柔地?fù)崦r(nóng)民的頭，幫他們擦擦汗水，又摸摸那些田里的種子，要它們快快長(zhǎng)大。夏風(fēng)吹得田地里的小草擺著腦袋，它們好像在歡迎鴨子的到來。迷人的家鄉(xiāng)像一首動(dòng)聽的歌，也像一首清新的詩(shī)，深深地印在我的心里。鄉(xiāng)村景色你喜歡鄉(xiāng)村嗎？我想大家肯定會(huì)說喜歡，我也一樣，下面就讓我們來游一游鄉(xiāng)村吧！在鄉(xiāng)間的小路上，你會(huì)聞到瓜果的芳香；夜晚在池塘邊，你會(huì)聽到青蛙的歌唱；在遼闊的草地上，你還會(huì)看到成群的牛羊呢！清晨，小村莊開始沸騰了。春天，綠油油的小草偷偷地從草地上探出頭來。山上里的葉子把小路鋪成了一條金黃的路，一直伸向山頂。”媽媽給我和小灰狗照了一張相。忽然，我聞到了一陣清香，趕緊跑了出去，一看，原來是池塘里的荷花開了，那亭亭玉立，高雅清香的荷花，可真是令人贊不絕口呀！荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤，荷花在這些大圓盤里冒出來。路旁知名的和不知名五顏六色的小花在微風(fēng)中快樂地?cái)[著手，招引著蜜蜂和蝴蝶。這里還是孩子們的樂園哩！孩子們?cè)谶@里捉迷藏，跳繩，講故事??一片片歡聲笑語在樹林上空回蕩。開飯了，一家人其樂融融地坐在飯桌旁，邊吃邊聊著一天中的所見所聞。小伙伴們?cè)诤永锉M情的玩耍，他們有的在打水仗，有的在游泳，玩得可開心呢。當(dāng)春姑娘輕輕地來到時(shí)，一切都變得熱鬧起來了。池塘里，荷花們盡情地展露著她們美麗的舞姿，此時(shí)此刻，我們仿佛也覺得自己也變成了一朵美麗的荷花，正和姐妹們?cè)诔靥晾雉骠嫫鹞?，啊，多么美好的景象，正好印證了“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的詩(shī)句。我愛家鄉(xiāng)的小河我家門前有一條小河，它伴隨著我的記憶不斷流淌。秋天的小河是一位恬靜的少婦。那亭亭玉立，高雅清香的荷花，可真是令人贊不絕口呀！荷花已經(jīng)開了不少了。傍晚的鄉(xiāng)村可真是別有一番景色。到了外婆家，我硬扯著媽媽要放鞭炮，媽媽沒辦法，只好答應(yīng)了。三姨丈拿著鉗子，提著一個(gè)