【摘要】《物質(zhì)的分散系》教學(xué)設(shè)計一、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析根據(jù)《學(xué)科指導(dǎo)意見》的意見要求:初步認(rèn)識物質(zhì)的科學(xué)分類方法,學(xué)會從不同角度對化學(xué)物質(zhì)及物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化進(jìn)行分類的基本方法,在此過程中掌握根據(jù)物質(zhì)的存在狀態(tài)、根據(jù)分散質(zhì)粒子大小等進(jìn)行分類。了解分散系的含義,知道膠體區(qū)別于其他分散系的本質(zhì)特征和鑒別方法。了解分散系的含義,知道膠體區(qū)別于其他分散系的本質(zhì)特征和鑒別方法。膠體的概念只要求了解其不同于溶液的特性,
2025-04-17 06:19
【摘要】§4-3物質(zhì)的導(dǎo)電性電路圖設(shè)計電路實物圖電池電池電燈器材:金屬片、塑料直尺、鉛筆芯、玻璃棒、食鹽水、粉筆、硬幣.檢測物質(zhì)的導(dǎo)電能力為什么用塑料制作電線穿墻的絕緣管為什么用油浸紙做電纜心的絕緣包層為什么用陶瓷制作拉線用的絕緣子能不能換一下,用塑料或橡膠做內(nèi)導(dǎo)線,金屬
2024-12-08 09:02
【摘要】二九牛頓一、教學(xué)目標(biāo):(一)知識教學(xué):1.了解傳記中用典型事例刻畫人物的方法。2.掌握“侮、橙、耗”等3個字。(二)能力訓(xùn)練:學(xué)會通過口頭描述典型事例來表現(xiàn)人物的性格特點(三)思想情感教育:1.感受科
2024-11-20 02:15
【摘要】第1課時一.教學(xué)目標(biāo)1.掌握課文的生字、難詞;辨析、運用同義詞。2.理清課文思路,正確劃分段落層次。3.分析第二至四自然段是怎樣推廣大豆的,抓住哪些具體特點進(jìn)行說明的。二.課堂教學(xué)設(shè)計【新課導(dǎo)入】大豆是我國的名產(chǎn),你可能知道。但我國栽培大,豆的悠久歷史,以及大豆的品種之多,營養(yǎng)價值之高等等,你未必都知
2024-12-09 06:14
【摘要】每課必記課題第4節(jié)大氣壓與人類生活日期2021-11-21教學(xué)目標(biāo)1、了解大氣壓對天氣的影響,能說出晴朗的天氣氣壓較高,陰雨的天氣氣壓較低。2、了解大氣壓對人體的影響,氣壓變化過大會使人產(chǎn)生不良的反應(yīng)。3、了解液體的沸點與壓強(qiáng)的關(guān)系:當(dāng)氣壓增大時,液體的沸點升高;
2024-12-09 06:15
【摘要】物質(zhì)在水中是怎樣溶解的》教學(xué)反思本課學(xué)習(xí)的目的是通過進(jìn)一步觀察、比較食鹽、沙、面粉和高錳酸鉀在水中的不同狀態(tài),發(fā)現(xiàn)溶解與不溶解的主要區(qū)別和特征。學(xué)生在生活中大多無法細(xì)致地觀察到溶解的過程。因此,對于物質(zhì)究竟是怎樣均勻地分散到水中去的缺乏感性認(rèn)識。這一課選用溶解的典型材料——高錳酸鉀,讓學(xué)生通過仔細(xì)觀察,描述高錳酸鉀溶解于水中的逐漸變化過程。想象食鹽
2024-11-19 22:44
【摘要】實驗一物質(zhì)的混合,把食鹽、味精、色拉油、粉筆灰等分別放入4個裝有清水的小試管中,震蕩。編號1234實驗內(nèi)容食鹽與水粉筆灰與水色拉油與水碘和酒精振蕩靜置溶液、懸濁液、乳濁液透明透明渾濁渾濁不分層不分層分層分層溶液
2024-11-07 00:57
【摘要】八上第一章第三節(jié)水的密度(一)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過對水的密度的認(rèn)識,認(rèn)識單位體積的某種物質(zhì)的質(zhì)量叫做該物質(zhì)的密度。2、知道不同的物質(zhì)具有不同的密度——密度是物質(zhì)的一種特性。3、會寫密度的定義公式,并會用來解決簡單的問題。能說出密度單位(國際主單位和液體的常用單位),以及兩個單位之間的換算關(guān)系。4、能說出密度的概念
2024-12-05 04:50
【摘要】第1頁共3頁揚州中學(xué)教育集團(tuán)樹人學(xué)校備課筆記課題第1節(jié)物質(zhì)在水中的分散課時2課時課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識技能:1.理解溶液的概念及基本特征;了解溶解過程中的能量變化;溶液的一些性質(zhì);2.了解溶液及乳化現(xiàn)象在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用價值過程方法:
2024-11-24 21:00
【摘要】《物質(zhì)在水中是怎樣溶解的》說課稿一、教材簡析本課是教科版四年級上冊科學(xué)第二單元“溶解”部分的第二課。在第一課《水能溶解一些物質(zhì)》的基礎(chǔ)上,安排學(xué)習(xí)本課內(nèi)容。二、學(xué)生分析四年級學(xué)生接觸科學(xué)課已有一年,有一定的科學(xué)素養(yǎng),同時對實驗課興趣非常濃厚。但是在思維邏輯性不強(qiáng),考慮問題不深入周密;同時實驗操作能力有待提高。三、教學(xué)目標(biāo)【科學(xué)
2024-12-02 10:43
【摘要】物質(zhì)在水中是怎樣理解的背景:學(xué)生在生活中大多無法細(xì)致地觀察到溶解的過程。因此,對于物質(zhì)究竟是怎樣均勻地分散到水中去的缺乏感性認(rèn)識。這一課時選用溶解實驗的典型材料—高錳酸鉀,讓學(xué)生通過仔細(xì)觀察,描述高錳酸鉀溶解于水的逐漸變化過程,想象食鹽在水中溶解時可能出現(xiàn)的變化,形成“溶解”的描述性概念。教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念:溶解是指物質(zhì)均勻地、穩(wěn)定地
2024-12-01 17:30
【摘要】《物質(zhì)在水中是怎樣溶解的》教學(xué)設(shè)計(一)教學(xué)目標(biāo):1、科學(xué)概念:溶解是指物質(zhì)均勻地、穩(wěn)定地分散在水中,不會自行沉降,也不能用過濾的方法把溶液中的物質(zhì)分離出來。2、過程與方法:觀察和描述高錳酸鉀在水中的溶解過程,并想象食鹽的溶解過程。3、情感、態(tài)度、價值觀:認(rèn)識到細(xì)致觀察、比較的重要性。(二)教學(xué)重、難點:
2024-11-19 20:24
【摘要】每課必記課題第3節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)日期2021-12-6教學(xué)目標(biāo)1、了解神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本過程,說出人體神經(jīng)系統(tǒng)的組成。2、了解人腦的結(jié)構(gòu)與功能。3、了解脊髓的結(jié)構(gòu)與功能4、了解反射與反射弧5、進(jìn)一步學(xué)會收集資料,關(guān)注腦科學(xué)的前沿進(jìn)展。重
2024-12-05 04:49
【摘要】大氣的壓強(qiáng)的說課稿林燕芝溫教院附校一、說教材(一)說教材地位、聯(lián)系大氣的壓強(qiáng)是浙教版《科學(xué)》八年紀(jì)上冊第二章的第三節(jié)的內(nèi)容,今天我講的是第一課時。在前面講了大氣的要素氣
2024-12-08 22:03
【摘要】物質(zhì)的導(dǎo)電性學(xué)習(xí)目標(biāo)。。。。,知道電阻的單位。課堂學(xué)習(xí)設(shè)計[科學(xué)探究][引入課題][設(shè)問]電路中要用到導(dǎo)線,做導(dǎo)線的材料是什么呢?[答]導(dǎo)線的內(nèi)芯是用銅等金屬做的,導(dǎo)線的外套是用橡膠或塑料做的。[問]其原因是什么呢?