七年級數(shù)學(xué)期中考試質(zhì)量分析五篇材料-免費(fèi)閱讀
【正文】 雖然正常，但總應(yīng)該有解決的辦法吧；作為將來要面臨著中考的他們來說，文科差意味著落后被打。將來一定會出現(xiàn)這樣那樣的情況。但與成績較好的班級相比仍有一定的差距。加強(qiáng)語文學(xué)科的學(xué)習(xí)。起起伏伏，本班所暴露出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的問題，恐怕是非一二句話可以歸納的。４、加強(qiáng)對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，多對后進(jìn)生做思想工作，穩(wěn)定后進(jìn)生的思想情緒。二、存在問題１、單科成績差距較大，某些任課老師雖然下班輔導(dǎo)及時，工作較負(fù)責(zé)，但成績與其他班同科相比，仍然有較大的距離。一、成績分析全年級6個教學(xué)班共430多名學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，學(xué)生能基本按老師的意圖進(jìn)行學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。讓學(xué)生參與知識的形成過程，體驗(yàn)研究方法。要提高學(xué)生的計算能力和準(zhǔn)確率，多注意培養(yǎng)學(xué)生讀題能力及理解能力，注意邏輯思維訓(xùn)練。平時沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在考試中，由于死記硬背、生搬硬套，造成當(dāng)情境稍加變化就束手無策的例子是較多的。培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力、嚴(yán)謹(jǐn)性和最優(yōu)化解題思路。三、教學(xué)反思及改進(jìn)優(yōu)化課堂教學(xué)過程，加強(qiáng)對概念的教學(xué)，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)，這雖然是老生常談，卻是個不易做好的問題，故要做到備課細(xì)致，備教材、備學(xué)生，備過程，切實(shí)提高課堂效率。基礎(chǔ)知識不扎實(shí)，主要表現(xiàn)在：（1）選擇題題3錯誤的原因是同類項(xiàng)定義理解不透徹，題4準(zhǔn)確率較低的原因是學(xué)生對于乘方的意義理解不透，題5錯誤的原因是對于有理數(shù)的加減和乘法法則的理解不夠透徹，從對于數(shù)軸的解讀有誤或者不夠全面，題7錯誤的原因是對于整體代入的理解和應(yīng)用上存在問題，（2）填空題比較簡單，但還是由于種種原因無法令人滿意，主要原因首先是知識點(diǎn)掌握不到位，如公式記憶錯誤，或計算不過關(guān)。總體情況來看，只有小部分學(xué)生都發(fā)揮了正常水平，另一小部分同學(xué)通過學(xué)習(xí)指導(dǎo)，雖然有了一定程度的進(jìn)步，但是中間段的學(xué)生的成績有待加強(qiáng)。五：解決問題的措施：1．教師通過教學(xué)改革，首先要樹立新的教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，才能真正轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)活動過程中要突出學(xué)生的主體參與，要引導(dǎo)學(xué)生多議、多想、多練，只有這樣，產(chǎn)生的新知識才能越真、越完善、越易于遷移。三：學(xué)生答題分析學(xué)生解題格式不規(guī)范，導(dǎo)致失分。四：這次考試結(jié)束后，有些學(xué)生進(jìn)步很大，但也有學(xué)生退步的。加強(qiáng)雙差生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化。二、學(xué)生答題情況及存在問題縱觀整份試卷難度不大，有些題型耳熟能詳，是平時學(xué)習(xí)中遇見過的題型，學(xué)生容易得到基本分，但有些學(xué)生的成績還是不盡人意。后兩題屬于提高題，題223題意較新穎，學(xué)生必須理解才能解決好。在解題過程中，要從不同角度、不同層次、多方位來考慮問題。學(xué)生更需課后的總結(jié)、思考與練習(xí)。第二章有關(guān)知識點(diǎn)：代數(shù)式及它的化簡求值，單項(xiàng)式和多項(xiàng)式，同類項(xiàng)，去括號等內(nèi)容，教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)都有考察到，基礎(chǔ)題覆蓋面還是很廣的，基礎(chǔ)稍扎實(shí)的學(xué)生把自己會的題目分?jǐn)?shù)拿到基本及格來講還是很容易的，整體看試卷的知識難度不大，但計算量還是很大，要考高分對計算的能力要求還是很高，所以也不是很容易。加強(qiáng)師生交流，做好培優(yōu)、扶中、補(bǔ)差工作。提高計算能力，注意數(shù)學(xué)思想方法在解題過程中的體現(xiàn)與反思。第四篇：七年級期中考試質(zhì)量分析七年級期中考試質(zhì)量分析講話稿一學(xué)期一度的期中考試結(jié)束了，半期來，學(xué)生思想穩(wěn)定，學(xué)風(fēng)比以前有好轉(zhuǎn)；大部分任課老師工作耐心、細(xì)致、負(fù)責(zé)，認(rèn)真分析教材教法，將新課程改革落實(shí)到了每一堂課的教學(xué)中。但總的老說，成績好算可以，特別
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