七年級數(shù)學(xué)期中考試質(zhì)量分析五篇材料-文庫吧在線文庫
【正文】 多，學(xué)生理解掌握上也較難，因而我們年級組數(shù)學(xué)教師商量后把第三章三角形全等的條件及應(yīng)用放到了期中后，因而期中試卷中出現(xiàn)了較多沒有講到的題，刪減后分值改為了100分，題量也大大減少了。今后的教學(xué)中教學(xué)中要注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，把能力的培養(yǎng)有機(jī)地融合在數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中，通過學(xué)生主動地參與數(shù)學(xué)活動，親身體驗(yàn)“做數(shù)學(xué)”的過程，促進(jìn)學(xué)生能力的發(fā)展，并充分利用導(dǎo)學(xué)案中的拓展與延伸對學(xué)生進(jìn)行思維能力的訓(xùn)練。教學(xué)中，大膽放手給學(xué)生，發(fā)揮分組合作的優(yōu)勢。試卷共計(jì)23題，滿分120分。（3）解答題的跨度比較大的。對于學(xué)有余力并對數(shù)學(xué)有濃厚興趣的學(xué)生，要為他們提供足夠的材料，指導(dǎo)他們閱讀，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能。注意解答題計(jì)算推理過程的示范性，使學(xué)生確實(shí)形成良好的解題規(guī)范及書寫習(xí)慣。教師的角色要從知識的傳播者轉(zhuǎn)為學(xué)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的指導(dǎo)者與促進(jìn)者；教學(xué)活動過程中要突出學(xué)生的主體參與，要引導(dǎo)學(xué)生多讀、多議、多想、多練，只有這樣，產(chǎn)生的新知識才能越真、越完善、越易于遷移。三、教學(xué)反思及改進(jìn)優(yōu)化課堂教學(xué)過程，加強(qiáng)對概念的教學(xué)，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)，這雖然是老生常談，卻是個(gè)不易做好的問題，故要做到備課細(xì)致，備教材、備學(xué)生，備過程，切實(shí)提高課堂效率。培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力、嚴(yán)謹(jǐn)性和最優(yōu)化解題思路。在考試中，由于死記硬背、生搬硬套，造成當(dāng)情境稍加變化就束手無策的例子是較多的。特別是語文、數(shù)學(xué)、英語更是突出，優(yōu)秀率均達(dá)到80%以上。２、班與班成績不平衡，管理有差距。加強(qiáng)班級管理和課堂管理，三分教七分管，沒有管理的課堂是無效教學(xué)。我個(gè)人對班級工作的觀察、觀點(diǎn)與看法。其中如：趙洪禧能夠考到114分，這個(gè)成績確實(shí)令我驚喜。但，我以為一次期中考試所反映出來的問題是很多的。我一直認(rèn)為，一個(gè)班集體的建設(shè)不是光靠成績的好壞來評定的?？墒牵娴?，和家長的交流，讓我不得不深思。究其原因是男生懶惰所致。我從接手這個(gè)班級起，對我班43名學(xué)生進(jìn)行深入的了解，發(fā)現(xiàn)孤兒1人、單親8人、父母在外打工孩子無人監(jiān)管自己生活的2人、家庭親屬有重大疾病經(jīng)濟(jì)困難3人。面對著他們成績起伏不定的狀態(tài)，我想如何端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，才應(yīng)該是下面我必須考慮的問題。據(jù)語文老師說我班的作文分得分率較低?？傊?，我們七年級全體老師會共同努力，保持優(yōu)勢、再接再厲，糾正錯(cuò)誤、改正問題，爭取在今后的教學(xué)中使學(xué)生成績能更上一層樓。２、各班成立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生相互幫助，相互學(xué)習(xí)，搞好好生幫差生的幫帶活動。語文、歷史、生物、地理整體成績有所下降。班主任更是兢兢業(yè)業(yè)，起早貪黑，認(rèn)真履行了我們的職責(zé)。在教學(xué)中課堂容量較大，留給學(xué)生動腦思考的時(shí)間及動手練習(xí)的時(shí)間較少，學(xué)生未能真正掌握目標(biāo)要求。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題，具體問題具體分析，盡量讓學(xué)生獨(dú)立去揭示結(jié)論的產(chǎn)生與形成過程，不要急于拋出結(jié)論，要給學(xué)生一定的思維空間和時(shí)間。二、學(xué)生答題情況及存在問題縱觀整份試卷難度不大，有些題型耳熟能詳，是平時(shí)學(xué)習(xí)及復(fù)習(xí)檢測中遇見過的題型，學(xué)生容易得到基本分，但有些學(xué)生的成績還是不盡人意。讓學(xué)生參與知識的形成過程，體驗(yàn)研究方法。要提高學(xué)生的計(jì)算準(zhǔn)確率，多注意培養(yǎng)學(xué)生讀題能力及理解能力，注意邏輯思維訓(xùn)練。所以我們要以課本為主，在抓好“三基”教學(xué)的同時(shí)，以學(xué)生發(fā)展為本，加強(qiáng)數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)。憑簡單的記憶，忽略細(xì)節(jié)，粗心大意，不認(rèn)真審題，造成失誤。多聽同學(xué)科教師的課，不斷地充實(shí)自己，提高課堂教學(xué)效率。
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