七年級數(shù)學期中考試質(zhì)量分析五篇材料(完整版)
【正文】 在近階段的教學中，還存在很多的不足，主要表現(xiàn)在以下兩方面：，落實抓得不夠好。以后教學中進一步重視培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣,要認真審題,注意解題步驟的規(guī)范性,克服上課能聽懂，、學生的基礎知識和基本技能不扎實。從平時測驗和這次的考試情況來看學生的填空選擇和計算題失分比較多，以后要重視數(shù)學基本概念和運算能力的教學,進一步提高學生對數(shù)學概念,法則,公式的理解和數(shù)學運算能力、利用小組合作交流的時間讓每個學生通過自己內(nèi)心的體驗和主動參與去學習數(shù)學。2．在課堂教學時，經(jīng)常有急躁情緒，急于完成課堂目標，而忽視了 同學對問題的理解，沒有給學生足夠的時間思考問題，久而久之，一部分同學就養(yǎng)成懶惰的習慣，自己不動腦考慮問題。第二篇：七年級數(shù)學期中考試質(zhì)量分析七年級數(shù)學期中考試反思*** 七年級數(shù)學期中考試質(zhì)量分析對于本次考試的成績，我感到不滿意。平時沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。積極實行探究性學習，激發(fā)學生思考，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。要培養(yǎng)學生的觀察、歸納和概括能力，提高學生的應變能力和綜合解決問題的能力。數(shù)學概念、定理、法則等知識的形成過程，往往要經(jīng)歷觀察、分析、綜合、歸納、類比、猜想和證明過程，在知識的形成過程中，可以激發(fā)學習的情趣，學會研究的策略和方法，它比掌握知識結論本身更重要。憑簡單的記憶，忽略細節(jié)，粗心大意，不認真審題，造成失誤。在解題過程中，要從不同角度、不同層次、多方位來考慮問題。學生更需課后的總結、思考與練習。正是有這樣的班主任，這樣的任課老師，我們七年級的教學質(zhì)量一步步穩(wěn)健提升。尤其是政治有待努力。３、多作家訪，向家長通報學生在校的情況，與家長進行溝通，取得家長對學校教育工作的支持。韭園一中 七年級2014年4月28日韭園一中20132014學下期期中考試七年級質(zhì)量分析學校：韭園一中級段：七年級時間：2014年4月28日第五篇：七年級四班期中考試質(zhì)量分析七年級四班期中考試質(zhì)量分析期中考試塵埃落定，回顧這十周時間的變化，回顧著本班學生在這半學期的成長，不禁感慨萬分。面對著本班部分男生的不自覺，對該背的，該默寫的，一直采取的是消極的態(tài)度。英語學科我班英語成績的優(yōu)秀率高于年級優(yōu)秀率，我班的均分高于年級均分。這些問題學生約占我班學生總人數(shù)的三分之一。其實，我一直認為男生懶惰是經(jīng)常發(fā)生的事，因為他們真的不喜歡背東西，記東西。他們可以懶惰，但作為老師、作為家長是應該盡一切可能讓他們動起來，逼迫他們不再懶惰的。我感到我肩上的擔子很重。談了這次期中考試的情況分析，應該就此結束了吧。數(shù)學學科此次考試總體情況滿意。既然是針對著期中考試的質(zhì)量分析，那我們暫且直入主題，看看這次考試的結果。中考后就是抓差補差的好機會，明確目標，務求實效。當然這中間也存在某些班學生基礎差等因素。從考試成績分析表來看，整體七、一班，七、二班考的比較好。數(shù)學概念、定理、法則等知識的形成過程，往往要經(jīng)歷觀察、分析、綜合、歸納、類比、猜想和證明過程，在知識的形成過程中，可以激發(fā)學習的情趣，學會研究的策略和方法，它比掌握知識結論本身更重要。要培養(yǎng)學生的觀察、歸納和概括能力，提高學生的應變能力和綜合解決問題的能力。基礎知識不扎實，平常做的題有些少，以至于在試卷上不能得到一個好的分數(shù)。要讓每個學生通過自己內(nèi)心的體驗和主動參與去學習數(shù)學。注重代數(shù)式求值要先化簡后代入求值的訓練，既要
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