淺談初一學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)-免費(fèi)閱讀
【正文】 比如不與人爭(zhēng)吵打鬧、不說(shuō)臟話，：集中注意力，持之以恒有毅力。但回憶起孩子成長(zhǎng)的過(guò)程，我們都會(huì)感到很欣慰。用孩子自己的話說(shuō)那就是這樣不但方便拿，更加方便自己找。有不講文明的家人,就有不懂禮貌的孩子??因此,我們?cè)诩疑硐仁孔?不僅在語(yǔ)言上教導(dǎo)孩子，更用自己的行為感染孩子。從孩子一歲半開始我們就為他訂購(gòu)《樂智小天地》，孩子對(duì)巧虎這一形象人物很感興趣，在自己的生活中經(jīng)常仿效巧虎的一言一行，一舉一動(dòng)。昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習(xí)慣決定明天的我們。知道那些是對(duì)的那些是錯(cuò)的，選擇正確的行為方式，作為自己行為的準(zhǔn)則。”的確，行為習(xí)慣就像我們身上的指南針，指引著每一個(gè)人的行動(dòng)。三、目標(biāo)明確的訓(xùn)練教育每個(gè)人的良好習(xí)慣，除了先天的不條件反射行為外，極大部分的行為均是后天習(xí)得的。今后努力的方向：一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高班主任管理水平；二是除了行為習(xí)慣，班主任還要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和他們的思維能力；三是抓中間促兩頭，讓優(yōu)秀的更優(yōu)秀，差點(diǎn)的迎頭趕上，中間的齊頭并進(jìn)。4．建立合理的管理評(píng)定制度正所謂“無(wú)規(guī)矩不成方圓”，要讓學(xué)生自覺養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，建立合理的管理評(píng)定制度是必不可少的。因此對(duì)于要求學(xué)生做到的教師首先要做到，以教師的示范帶學(xué)生的規(guī)范。此外，還要注意從日常小事抓起，如每天的衛(wèi)生值日、出入證的佩戴、作業(yè)的完成、課前的準(zhǔn)備，儀容儀表，包括衛(wèi)生工具的擺放等等。初一的學(xué)生自我約束力不夠，再加上我們學(xué)校留守兒童較多這一實(shí)際，我們班主任就必須動(dòng)起來(lái)，把這個(gè)“勤”字落到實(shí)處。初中階段，是每人生的轉(zhuǎn)折期，也是學(xué)生心理從幼稚走向成熟的過(guò)渡時(shí)期，容易產(chǎn)生逆反心理。我認(rèn)為班級(jí)沒有良好的行為習(xí)慣，就形成不了優(yōu)秀的班集體；個(gè)人沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就沒有似錦的前程。下面我來(lái)簡(jiǎn)單談?wù)劤跻粚W(xué)生良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的點(diǎn)滴體會(huì)。因此，作為初一的班主任首先要認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)初一學(xué)生良好行為習(xí)慣的重要性與艱巨性，該把抓好學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成放在第一位，設(shè)法矯正他們不良的行為習(xí)慣，為他們的美好人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。從新生報(bào)到那天開始，我們初一的八個(gè)班主任就達(dá)成共識(shí)：心往一處想，勁往一處使。不能老講大道理，要注重細(xì)節(jié)，也要鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他們，特別是一些雙差生，更要從他的細(xì)小行為的表現(xiàn)中去發(fā)掘他們的優(yōu)點(diǎn)。在前段時(shí)間里，由于氣候的原因，我們初一學(xué)生生病的較多，我們的班主任經(jīng)常在辦公室?guī)蛯W(xué)生量體溫，還親自去醫(yī)院看望學(xué)生，有一次，1班的有個(gè)學(xué)生生病在醫(yī)院，夜間了還沒有吃東西，班主任饒維會(huì)老師又買米線端給學(xué)生吃，像這樣的例子還很多，其他年級(jí)的班主任其實(shí)也是這樣做。這一點(diǎn)我們借鑒了初二的做法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化考評(píng)，并每周對(duì)違紀(jì)和受表?yè)P(yáng)的同學(xué)進(jìn)行通報(bào)，并讓學(xué)生相互之間進(jìn)行監(jiān)督?？傊瑢W(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、復(fù)雜的、艱辛的育人工程，我們只要本著以嚴(yán)為綱，以愛為本的原則，多一顆愛心，給學(xué)生們的人生當(dāng)好向?qū)В鸵欢艽龠M(jìn)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成第二篇：如何培養(yǎng)良好行為習(xí)慣如何培養(yǎng)良好行為習(xí)慣對(duì)兒童良好習(xí)慣的培養(yǎng)要重視以下四個(gè)方面的教育。所以，在兒童的生活中、學(xué)習(xí)中、做事中，根據(jù)年齡階段的特點(diǎn)，父母對(duì)孩子進(jìn)行必要訓(xùn)練，這也是兒童養(yǎng)成良好習(xí)慣所必需的?？v觀歷史，大凡獲得成功的人，都是一些良好行為長(zhǎng)期堅(jiān)持，養(yǎng)成習(xí)慣，
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