【正文】 如有的幼兒在玩完玩具后沒有把玩具放回玩具柜的習(xí)慣，我就有意識(shí)的組織幼兒收拾玩具的練習(xí)，并多次重復(fù)訓(xùn)練，使兒童養(yǎng)成在不用提醒的前提下，玩完后就能自覺及時(shí)地將玩具放回去的好習(xí)慣。針對(duì)幼兒入園時(shí)的禮貌教育，教孩子說兒歌《老師早》： ?小寶寶，有禮貌，看見老師問聲?‘好?’，老師夸我有禮貌。游戲是幼兒的主導(dǎo)活動(dòng)，在游戲中幼兒心情愉快，思維活躍，接受能力強(qiáng)。五、寓理于生動(dòng)活潑的故事中。接著提出關(guān)于社會(huì)行為的要求。即使有個(gè)別幼兒一時(shí)疏忽，他們之間也會(huì)互相監(jiān)督，互相提醒，及時(shí)改正。英國作家薩克雷說：?播種行為，收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲性格，播種性格，收獲命運(yùn)。尤其在大城市，幼兒表現(xiàn)更為突出，讓人值得深思。老師和家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)很多孩子很聰明，就是粗心馬虎。幼兒園的孩子小，慢慢地進(jìn)行引導(dǎo)，我們只要持之以恒，多一些細(xì)心，多一些指導(dǎo)，多一些幫助，就會(huì)達(dá)到育人育德的目標(biāo)。這些都是作為一名幼兒在校學(xué)習(xí)活動(dòng)的最基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓幼兒堅(jiān)持一段時(shí)間后，開始教師要多一些指導(dǎo)與要求，讓他們慢慢養(yǎng)成習(xí)慣，學(xué)以致用了，教師就會(huì)省了很多日常要求。引導(dǎo)幼兒踴躍參與獻(xiàn)愛心活動(dòng)，通過獻(xiàn)愛心活動(dòng)使幼兒學(xué)會(huì)如何分享別人的快樂，理解別人的痛苦。這樣做就促進(jìn)了幼兒良好行為的養(yǎng)成?？梢远ㄆ谧尯⒆訁⒓由鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參加愛心活動(dòng)，每月組織一次去當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)福利院，幫助福利院的老人做一些事情，跟他們談心等。本以為打了勝仗的蓉蓉等著媽媽哄她吃飯，沒想到媽媽不僅不理她，還把菜全部吃掉，將她冷落在一邊不管。發(fā)揮家長(zhǎng)的榜樣作用蒙臺(tái)梭利說：“在孩子的周圍，成人盡量以優(yōu)美的語言，用豐富的表情去跟孩子說話。以欣賞的眼光，及時(shí)挖掘孩子在生活、游戲活動(dòng)中的良好表現(xiàn)，并予以肯定和表揚(yáng)。要求孩子能做到的事情自己做，自己穿、脫簡(jiǎn)單的衣服，自己收拾玩具，及時(shí)幫助同伴等等。除此之外，教師的反復(fù)提醒與及時(shí)教育也很有必要。如何培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣“沒有規(guī)矩，不成方圓”，幼兒階段是養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要時(shí)期，一個(gè)人如果在幼兒階段養(yǎng)成的飲食、睡眠、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等習(xí)慣將會(huì)終生受益；反之，如果養(yǎng)成一些壞習(xí)慣，以后要改正過來，就很困難。良好的生活習(xí)慣主要包括：良好的飲食飲水習(xí)慣、睡眠習(xí)慣、排便習(xí)慣?！喔谌号囵B(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣是哪些（范文模版）培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣是哪些我們的父母都想孩子能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，那么首先我們的父母就應(yīng)該了解有哪些良好的行為習(xí)慣吧!下面就是筆者為我們大家所分享的幼兒行為習(xí)慣的內(nèi)容有心的父母收錄記載一下哦！幼兒良好行為習(xí)慣的內(nèi)容是非常廣泛的，包括品德習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣。1一日不讀口生，一日不寫手生。讀書破萬卷，下筆如有神。例如我?guī)ё约业暮⒆拥脚笥鸭胰ネ?，到朋友家后，兒子很高興去玩朋友家的玩具，臨走了，兒子拿著朋友家自己喜歡的小汽車要帶回家，我不同意，朋友卻說：“一個(gè)小汽車，帶走吧，沒事的。（4）開辦家長(zhǎng)學(xué)校，共同學(xué)習(xí)育兒知識(shí)。因此，教師不論在哪些方面都要規(guī)范自己的言行，為幼兒起表率作用。另外為了幼兒學(xué)習(xí)良好的行為習(xí)慣,在班內(nèi)設(shè)立“比一比,我最棒！”誰表現(xiàn)好就給他一些物質(zhì)或行動(dòng)上的獎(jiǎng)勵(lì),使幼兒正確的行為得到認(rèn)可。在“我當(dāng)值日生”活動(dòng)中,讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì)不但要約束自己,還要監(jiān)督他人,講究衛(wèi)生,勤剪指甲,勤洗手、洗臉，勤換衣服,不隨地吐痰、扔垃圾、紙屑,碰到垃圾要主動(dòng)撿起,保持良好環(huán)境衛(wèi)生,養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好行為習(xí)慣。但作為一名幼教的我也認(rèn)為，良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是單方面的，是要學(xué)校、家庭、社會(huì)共同攜手，才能為幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成奠定良好的基礎(chǔ)。于是他們紛紛向其母親請(qǐng)教育兒秘訣?！懹?讀一本好書，就如同和一個(gè)高尚的人在交談——歌德1讀一切好書，就是和許多高尚的人談話。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。加強(qiáng)與幼兒的溝通，讓幼兒的這些不良行為都能得到妥善合理的引導(dǎo)。那么，我們?cè)撚迷趺礃拥姆椒ê湍Ｊ讲拍苓_(dá)到幼兒教育的最終目的呢？經(jīng)過多年的經(jīng)驗(yàn)累積，我覺得作為一個(gè)優(yōu)秀的幼教，應(yīng)該是會(huì)聆聽幼兒心聲和需求的。二、聯(lián)合家長(zhǎng)共育，以身作則共同做好示范工作 幼兒的教育離不開家庭的培育，更與其家庭的環(huán)境等因素息息相關(guān)。而在幼兒園中，因?yàn)槿藬?shù)較多，加之每個(gè)幼兒的家庭教育環(huán)境不一樣，這也會(huì)給幼兒培養(yǎng)良好行為習(xí)慣增加新的不利因素。第一篇：如何培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣解讀如何培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣摘要：據(jù)科學(xué)研究，一個(gè)人的性格習(xí)慣一般都是在其2~5歲之間逐漸形成的。因此，想要培養(yǎng)幼兒們擁有一個(gè)良好的行為習(xí)慣，就必須做到以下幾方面：一、愛崗敬業(yè)，學(xué)會(huì)平等、柔和對(duì)待每一個(gè)幼兒幼師是繼幼兒父母之后的第二人生導(dǎo)師，而幼兒在其6歲之前的所有學(xué)習(xí)時(shí)間大多都是與幼師一起度過。因此，教師必須要與幼兒的家長(zhǎng)建立一個(gè)長(zhǎng)期的聯(lián)系，及時(shí)向幼兒的家長(zhǎng)反饋幼兒在園中的動(dòng)態(tài)，或者可以通過不同的平臺(tái)給幼兒的家長(zhǎng)發(fā)送一些關(guān)于“如何培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣”等內(nèi)容的文章，提升家長(zhǎng)對(duì)幼兒良好行為習(xí)慣教育的重要性，以此實(shí)現(xiàn)家園共育。之所以會(huì)這么說，是因?yàn)橛泻芏嘤捉淘趦?nèi)心深處都覺得自己是教師，自己懂得比幼兒多，總是覺得幼兒說的、做的都是比較幼稚，所以也從不知道幼兒們真正需要的是什么。都說良好的行為習(xí)慣是一個(gè)人良好心理素質(zhì)的體現(xiàn)，可以影響人的一生及良好品質(zhì)道德的形成?！佌媲鋵殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來。——笛卡兒1學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不晚。其母親說：“孩子的成長(zhǎng)離不開良好的行為習(xí)慣。—.發(fā)揮幼兒園的教育作用，樹立良好的行為習(xí)慣幼兒園的教育對(duì)幼兒良好行為習(xí)慣的形成有著舉足輕重的作用。除此之外,教師的反復(fù)提醒與及時(shí)教育也很重要，如對(duì)人有禮貌,教師要告訴孩子見到別人要主動(dòng)打招呼,到校要主動(dòng)和小朋友、老師問好,回到家要和爸爸、媽媽、爺爺、奶奶說:“我回來了。,做幼兒表率幼兒有很強(qiáng)的可塑性和模仿性,他們模仿的直接對(duì)象就是教師,對(duì)教師的言行舉止觀察最細(xì),而且會(huì)不加選擇地模仿老師的言行，對(duì)于教師的話可以說是“圣旨”,家長(zhǎng)的反映也是“孩子不聽我們的，就是聽老師的。，促使幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成幼兒園和家庭是幼兒生活的主要場(chǎng)所，在未入園之前，家庭是幼兒的第一所學(xué)校，幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是單方面的教育形成的，必須家庭和幼兒園結(jié)合方能取得成效。，強(qiáng)化幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成幼兒園和家庭對(duì)幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到一定的影響?！蔽覍?duì)朋友說：“不能讓他養(yǎng)成這樣的壞習(xí)慣，時(shí)間一長(zhǎng)，好拿別人的東西，要讓他知道，別人的東西再喜歡也是別人的，不能隨便往家里帶。我所學(xué)到的任何有價(jià)值的知識(shí)都是由自學(xué)中得來的。1我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。良好品德習(xí)慣的主要內(nèi)容包括：文明禮貌、友愛同伴、愛集體守紀(jì)律、愛勞動(dòng)