【正文】 ⑸ 作業(yè)、考試，加強(qiáng)落實(shí)堅(jiān)決貫徹學(xué)校和年級(jí)組對高三年級(jí)提出的作業(yè)練習(xí)的要求，通過練習(xí)加強(qiáng)落實(shí)，提高書面表達(dá)能力。作文教學(xué)要突出落實(shí)各種基礎(chǔ)文體的要求和訓(xùn)練，要將語言出彩貫串于平時(shí)教學(xué)，同時(shí)要做到：（1）長與短結(jié)合（即整篇、分段與組句訓(xùn)練相結(jié)合）；（2）文與綱結(jié)合（成篇訓(xùn)練與擬提綱相結(jié)合）；（3）讀與寫結(jié)合（讀課文、讀時(shí)文、讀高考優(yōu)秀作文，促寫作）；（4）練與評(píng)結(jié)合（練規(guī)范，練技巧。（1）閱讀范圍：名著、時(shí)文、報(bào)紙、雜志、讀本等，各種題材均要涉及，拓寬知識(shí)面，增大知識(shí)容量。古詩閱讀——形象、語言、表達(dá)技巧。重點(diǎn)：高中語文教材必修15課文及選修課本的回顧與整理。④近幾年的高考滿分作文。誦讀的內(nèi)容，可參見下列這些。教學(xué)進(jìn)度要突出講授與復(fù)習(xí)的有機(jī)結(jié)合，重點(diǎn)與難點(diǎn)的合理分配。二、備考理念：科學(xué)全面，扎實(shí)有序，先易后難，寧精勿濫，高質(zhì)高效1．科學(xué)全面（科學(xué)制定備考計(jì)劃，科學(xué)使用訓(xùn)練材料，全面落實(shí)考綱要求）2．扎實(shí)有序（扎實(shí)利用好包括早讀在內(nèi)的每一段“語文時(shí)間”，認(rèn)真落實(shí)好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)和鞏固訓(xùn)練，逐步提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力）（先從難度較小的專題入手再過渡到較難的專題）（學(xué)生基礎(chǔ)不好，只能少講精講，不然的話效果就不明顯）5．高質(zhì)高效（把握好考綱要求，提高備考的針對和有效性；調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性；及時(shí)掌握“學(xué)情”與“考情”避免無效性付出，提高備考的有效性）三、具體目標(biāo)、措施、要求第一輪復(fù)習(xí)：重點(diǎn)是全面落實(shí)考點(diǎn)要求，夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。試題講解要及時(shí)，要講透，要注重解題方法，解題思路的培養(yǎng)，還要強(qiáng)調(diào)答 題的規(guī)范化，用詞的專業(yè)化。第堂課要有練習(xí)，每個(gè)單元有小測驗(yàn)，每個(gè)月 有月考。要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的成長，因材施教，補(bǔ)差提優(yōu)。每位老師都要對近十年的高考題進(jìn)行研究，要將高考題做全、做透、做通。著眼教材，建立網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行 全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。班習(xí)班基 礎(chǔ)相對更好，應(yīng)屆班差別較大，整體基礎(chǔ)一般。五、工作分工1張霖負(fù)責(zé)復(fù)習(xí)思路，教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)資料的收集與整理，練習(xí)和試卷的審核。有的可能適合做課堂練習(xí)，有的可以做例題，有的適合做考試試題。在反思中求進(jìn)步。要在鉆研課標(biāo)和教材的基礎(chǔ)上備課，要在把握高考方向的基礎(chǔ)上備課，要在全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上備課，要在充分認(rèn)識(shí)自己的基礎(chǔ)上備課。突出主干，落實(shí)基礎(chǔ)。通過這一輪復(fù)習(xí)，要讓學(xué)生達(dá)到下列要求：（1）掌握考綱規(guī)定的基本知識(shí)，能夠?qū)χR(shí)進(jìn)行基礎(chǔ)的歸納總結(jié)，能把握教材主干知識(shí)。由于地圖在地理教學(xué)中的重要做作用，在落實(shí)以上環(huán)節(jié)時(shí)，一定要用好地圖，要把地理知識(shí)巧妙的落實(shí)在讀地圖上。（5）考試高三頻繁的考試，使部分學(xué)生產(chǎn)生怨恨考試的情緒，甚至有的的學(xué)生不參加考試。“預(yù)習(xí)、聽講、復(fù)習(xí)、作業(yè)、考試、總結(jié)”是學(xué)習(xí)和備考的六個(gè)基本環(huán)節(jié)。重視對地理事實(shí)的發(fā)生、發(fā)展、變化規(guī)律進(jìn)行思考，而不要只注意結(jié)論的背誦。要重視對知識(shí)進(jìn)行整理和加工，不要像學(xué)習(xí)新課那樣搞機(jī)械重復(fù)。在復(fù)習(xí)中“大考”、“小考”不斷，次數(shù)過多，難度偏大，成績不理想，形成了心理障礙；或量大題不難，學(xué)生忙于應(yīng)付，被動(dòng)做題，興趣下降，思維呆滯。要畫到位，堅(jiān)持畫好兩幅圖（中國。在高三第一輪復(fù)習(xí)的習(xí)題訓(xùn)練中，首先要格外注意正確解題思路的培養(yǎng)，注意養(yǎng)成使用規(guī)范地理術(shù)語、正確書寫、仔細(xì)審題等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重方法，突出能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)。功夫花在如何提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力上。此部分復(fù)1以實(shí)際問題作為切入點(diǎn)，2結(jié)合區(qū)域特習(xí)方法與策略要抓住下面幾點(diǎn)：○統(tǒng)領(lǐng)人文地理知識(shí)○3拓展知識(shí)面，4加強(qiáng)邏輯推理，征，善于進(jìn)行對比分析○適應(yīng)現(xiàn)實(shí)中人文地理內(nèi)容的迅速發(fā)展○學(xué)會(huì)科學(xué)表達(dá)。每專題進(jìn)行一次專題過關(guān)測驗(yàn)。關(guān)注目標(biāo)學(xué)生，重視補(bǔ)缺補(bǔ)差，對不同班級(jí)同學(xué)要分層指導(dǎo)，提高班級(jí)整體水平。其次，老師將自己精心挑選的試題在合適的時(shí)間布置下去。課后反思：認(rèn)真總結(jié)每堂課的得失，養(yǎng)成每課一反思的習(xí)慣，最好能記錄下來形成課后隨筆。（3）努力提高教學(xué)質(zhì)量：備課：備課是提高課堂教學(xué)效率的根本途徑。全面了解課標(biāo)，把握重點(diǎn)。三、工作目標(biāo)：進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)掌握單元基礎(chǔ)知識(shí)，鞏固各知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)化知識(shí)體系；同時(shí)加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的解題能力以及思考能力。第一篇：2013屆高三地理第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃2013屆高三地理第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想高三地理復(fù)習(xí)必須以地理教材、《初高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》、《地理學(xué)科考試大綱》和《地理教學(xué)大綱》為依據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的地理，關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活，學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理，構(gòu)建地理主干知識(shí)框架和網(wǎng)絡(luò)。通過這一輪復(fù)習(xí)，要讓學(xué)生達(dá)到下列要求：（1）掌握考綱規(guī)定的基本知識(shí)，能夠?qū)χR(shí)進(jìn)行基礎(chǔ)的歸納總結(jié)，能把握教材主干知識(shí)。突出主干，落實(shí)基礎(chǔ)。要在鉆研課標(biāo)和教材的基礎(chǔ)上備課，要在把握高考方向的基礎(chǔ)上備課，要在全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上備課，要在充分認(rèn)識(shí)自己的基礎(chǔ)上備課。在反思中求進(jìn)步。有的可能適合做課堂練習(xí)，有的可以做例題，有的適合做考試試題。（6）補(bǔ)差糾偏促上線對臨界生存在的地理偏科生要采取各種方式補(bǔ)差糾偏。每周可以進(jìn)行一次小考卷訓(xùn)練。區(qū)域地理要求學(xué)生在腦海中具有地球模型，有經(jīng)緯網(wǎng)構(gòu)成的易于定位和描述相互位置關(guān)系的模型。講評(píng)課，要緊緊的抓住典型的題目講評(píng)，凡是出錯(cuò)率高的題目必須要講，必須再練習(xí)。其次，要使學(xué)生學(xué)會(huì)建立試題與教材的聯(lián)系。世界輪廓圖），堅(jiān)持看圖，練好地理學(xué)習(xí)的基本功。（5）克服只練不講或只講不練。（1）整理知識(shí)系統(tǒng)：對知識(shí)的層次、脈絡(luò)、體系要整理清楚，列出知識(shí)系統(tǒng)表。（1）要學(xué)會(huì)總結(jié)復(fù)習(xí)方法，對地理事物的成因分析，規(guī)律總結(jié)，圖像判斷要領(lǐng)等要能夠自己表述，把記憶過程變成思維過程。（1）預(yù)習(xí)高三的復(fù)習(xí)備考階段，每一節(jié)課的容量都比平時(shí)大得多，如不預(yù)習(xí)，學(xué)生可能會(huì)在速度、思路上都跟不上老師，一堂課稀里糊涂的，如過眼云煙，收效甚微。作為教師，一定要引導(dǎo)好學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生認(rèn)真對待備考期間的每次練兵。單純高考角度出發(fā)，更是要學(xué)會(huì)應(yīng)用地圖，因?yàn)榈乩眍}幾乎是以地圖為載體出現(xiàn)的，所以教學(xué)中要引起師生的高度重視。（2）能學(xué)會(huì)畫圖、填圖、記圖、讀圖、用圖。知識(shí)系統(tǒng)化。加強(qiáng)集體備課，做到集體備課常態(tài)化，發(fā)揮集體的智慧。完善聽課制度，取長補(bǔ)短，以期實(shí)現(xiàn)共同提高。而且要注意時(shí)間上的安排，要做到短、頻、快。督查全組的常規(guī)落實(shí)情況。基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，但解題 能力不夠理想。分析考綱，把握考綱變化。要注意搜集高考信息，了解高考動(dòng)態(tài)。要注意 做到講練結(jié)合。怎么樣用最短的時(shí)間，做最好的題目，掌握最多的知識(shí)，往往成了成敗 的關(guān)鍵。（5）課外輔導(dǎo)要靈活。1．完成的內(nèi)容及順序：（1）詩歌鑒賞專題。堅(jiān)持“三條腿”（專題、作文、閱讀）走路。①誦讀高中語文考綱中要求背誦的篇目。特別留意與自己喜歡的文