【正文】 初高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》、《地理學(xué)科考試大綱》 《地理教學(xué)大綱》 工作目標(biāo)：三、工作目標(biāo)： 進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)掌握單元基礎(chǔ)知識(shí)，鞏固各知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)化知識(shí)體系；同時(shí)加 強(qiáng)綜合訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的解題能力以及思考能力。全面了解教材，把握重點(diǎn)。（3）．教學(xué)質(zhì)量擺第一：備課：。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。首先，教師對(duì)試題要精心挑選。多種方式，多種時(shí)間，多種場(chǎng)合。（2）現(xiàn)代文閱讀（主要是實(shí)用類文本閱讀）專題?；灸芰σ螅ū热缱煮w、卷面、規(guī)范化等）貫串其中；以練為主，講練結(jié)合。達(dá)到會(huì)背誦，會(huì)翻譯，會(huì)解詞。練習(xí)一般安排兩個(gè)內(nèi)容：一是練字，要力求把字寫規(guī)范，寫工整；二是練閱讀，包括一篇文言文閱讀和一篇現(xiàn)代文閱讀。高考文言文專題復(fù)習(xí)。作文——打造文體強(qiáng)勢(shì)，突出文章亮點(diǎn)。速度要求是每分鐘不少于300字，可在課前15分鐘，統(tǒng)一印發(fā)資料，根據(jù)要求寫心得，當(dāng)堂收回，當(dāng)堂批改。具體做法：①備好兩大“菜系”，突出特色品種。做好考試的命題、審題、閱卷、分析講評(píng)、考后總結(jié)與思想疏導(dǎo)工作，力求讓學(xué)生“考一次，長(zhǎng)一智”。②注意積累素材，豐富寫作倉(cāng)庫(kù)。特別是對(duì)于典范文章，要從析立意入手，研究結(jié)構(gòu)布局。閱讀是解決“下鍋之米”的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，要利用好。④分析綜合——重視人、事、理。語(yǔ)言運(yùn)用——依照規(guī)范操作。③時(shí)文美文。誦讀是積累語(yǔ)言材料、培養(yǎng)語(yǔ)感的基本方法，語(yǔ)文高考必須重視誦讀這個(gè)環(huán)節(jié)。（每周都背）（6）作文。地球和地圖：4 個(gè)課時(shí) 宇宙中的地球：10 個(gè)課時(shí) 大氣：10 個(gè)課時(shí) 陸地和海洋：7 個(gè)課時(shí) 資源和災(zāi)害：4 個(gè)課時(shí) 生產(chǎn)活動(dòng)：8 個(gè)課時(shí) 居住地與地理環(huán)境：4 個(gè)課時(shí) 人類活動(dòng)地域聯(lián)系：4 個(gè)課時(shí) 環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展：4 個(gè)課時(shí) 人口再生產(chǎn)：3 個(gè)課時(shí) 城市地域形態(tài)：2 個(gè)課時(shí) 旅游活動(dòng)：4 個(gè)課時(shí) 世界地理：15 個(gè)課時(shí) 中國(guó)地理：20 個(gè)課時(shí) 國(guó)土整治：10 個(gè)課時(shí)第五篇：高三語(yǔ)文第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃高三語(yǔ)文第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期是高三的第一個(gè)學(xué)期，主要教學(xué)內(nèi)容為在第一輪的專題復(fù)習(xí)。而且要注意時(shí)間上的安排，要做到短、頻、快。完善聽課制度，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。將集體備課 落到實(shí)處，而不是流于形式。特別是地理事物、現(xiàn)象規(guī)律分析。（4）能用學(xué)到的地理知識(shí)分析生活中簡(jiǎn)單的地理實(shí)例，做到活學(xué)活用。萍鄉(xiāng)中學(xué) 2009 屆高三地理第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃 高三地理備課組一、情況分析： 情況分析： 1．教師情況：擔(dān)任高三地理教學(xué)的四位老師，都有多年任教高三的經(jīng)驗(yàn)。不同的學(xué)生不同的輔導(dǎo)。所以老師要多做題，要分析試題，要把握高考題的特征，要學(xué)會(huì)自己命題。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。要注意搜集高考信息，了解高考動(dòng)態(tài)。分析考綱，把握考綱變化。第三篇：2012屆高三地理第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃2012屆高三地理第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃一、情況分析：學(xué)生情況：本屆高三文科共八班，基礎(chǔ)知識(shí)不夠牢，解題能力不夠理想。在就要求老師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，要把學(xué)過的東西，進(jìn)行梳理，使之系統(tǒng)化、條理化，讓學(xué)生把輸由厚變薄。（4）作業(yè)（練習(xí)、做題）做地理作業(yè)時(shí)，一定要訓(xùn)練學(xué)生一看到題目就能盡快搜索自己頭腦中的知識(shí)題庫(kù)，找出本題是應(yīng)用課本的哪部分的知識(shí)。高考復(fù)習(xí)的內(nèi)容多，時(shí)間緊，這就要求學(xué)生必須有時(shí)間觀念，根據(jù)自身實(shí)際制定科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。（6）歸納知識(shí)特征：抓住地理事物的特征進(jìn)行歸納，便于掌握地理事物的特性或區(qū)別于其他地理事物的本質(zhì)特征。（2）復(fù)習(xí)活動(dòng)包括：教師講解（講中有啟發(fā)，聽中有思考），學(xué)生動(dòng)腦（分析綜合、比較判斷、歸納演繹、總結(jié)概括），學(xué)生動(dòng)手（繪圖、列表、列關(guān)系式、結(jié)構(gòu)式），學(xué)生動(dòng)口（提問、答問、討論、交流）以及閱讀查詢資料等。（3）克服不調(diào)查學(xué)情，不研究學(xué)生，對(duì)某些影響教與學(xué)的現(xiàn)象抓不住或抓不準(zhǔn)，教師“頭頭是道，夸夸其談”，學(xué)生“心煩意亂”，不研究高考，復(fù)習(xí)方向出現(xiàn)了偏差。要補(bǔ)到位，步步為營(yíng)。復(fù)習(xí)中選“題型小、方法巧、運(yùn)用活、覆蓋寬”的題目訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)變能力；選有一定的代表性、層次性和變式性的題目來(lái)訓(xùn)練學(xué)生綜合分析問題的能力。要講知識(shí)的重、難點(diǎn)和學(xué)生容易錯(cuò)的地方，要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)橫向推廣，縱向延伸?！?精講精練，通過典型題和變式圖，結(jié)合區(qū)域?qū)嶋H，加識(shí)的結(jié)構(gòu)，提煉能力要求和具體方法○強(qiáng)應(yīng)用原理和方法的訓(xùn)練。二、時(shí)間及內(nèi)容的安排：按教研室下發(fā)的計(jì)劃為準(zhǔn)，結(jié)合本校實(shí)際，一輪在2月底3月初完成。多種方式，多種時(shí)間，多種場(chǎng)合。首先，教師對(duì)試題要精心挑選。要注意做到講練結(jié)合。每位老師都要對(duì)近三年的高考題進(jìn)行研究，要將高考題做全、做透、做通。著眼課標(biāo)，建立網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。普通班少數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，近半數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)不積極主動(dòng)。二、情況分析：1．教師情況：擔(dān)任高三地理教學(xué)的共五位老師，其中上屆高三留下骨干三位，兩位是第一次上高三的年輕教師，雖然教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有所欠缺，但勤學(xué)肯鉆、責(zé)任心強(qiáng)，整體師資力量強(qiáng)。（3）答題做到規(guī)范化，能形成一定的解題思路，掌握基本的解題方法。注重總結(jié)。將集體備課落到實(shí)處，而不是流于形式。（4）精選、精練、精評(píng)根據(jù)學(xué)校和年級(jí)的安排。題不在多，關(guān)鍵要精。八月份：一輪復(fù)習(xí)完成選修6的授課考點(diǎn)1地球知識(shí)（2課時(shí)）；考點(diǎn)2地圖（4課時(shí)）；月考及講評(píng)（2課時(shí)）九月份：一輪復(fù)習(xí)考點(diǎn)3宇宙中的地球（2課時(shí)）；考點(diǎn)4太陽(yáng)對(duì)地球的影響（2課時(shí)）；考點(diǎn)5地球的運(yùn)動(dòng)（5課時(shí)）考點(diǎn)6地球計(jì)算（4課時(shí)）；考點(diǎn)7地球的圈層結(jié)構(gòu)（2課時(shí)）月考及講評(píng)（2課時(shí)）十月份：一輪復(fù)習(xí)考點(diǎn)8冷熱不均引起的大氣運(yùn)動(dòng)（4課時(shí)）；考點(diǎn)9氣壓帶和風(fēng)帶（4課時(shí)）；考點(diǎn)10氣候類型及判讀（4課時(shí)）；考點(diǎn)11常見的天氣系統(tǒng)（4課時(shí)）；考點(diǎn)12全球氣候變化（2課時(shí)）；月考及講評(píng)（2課時(shí)）十一月份：一輪復(fù)習(xí)考點(diǎn)13自然界的水循環(huán)（2課時(shí)）；考點(diǎn)14大規(guī)模的海水運(yùn)動(dòng)（2課時(shí)）；考點(diǎn)15水資源的合理利用（2課時(shí)）；考點(diǎn)16營(yíng)造地表形態(tài)的力量（2課時(shí)）；考點(diǎn)17山岳的形成（2課時(shí)）；考點(diǎn)18河流地貌的發(fā)育（2課時(shí)）；考點(diǎn)13—18的測(cè)試與講評(píng)（1課時(shí)）；考點(diǎn)19自然地理環(huán)境的整體性（2課時(shí)）；考點(diǎn)20自然地理環(huán)境的差異性（2課時(shí)）；月考及講評(píng)（2課時(shí)）十二月份：一輪復(fù)習(xí)考點(diǎn)21人口的數(shù)量變化（2課時(shí)）；考點(diǎn)22人口的空間變化（2課時(shí)）；考點(diǎn)23人口的合理容量（2課時(shí)）；考點(diǎn)24城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)（2課時(shí)）；考點(diǎn)25不同等級(jí)城市的服務(wù)功能（2課時(shí)）；考點(diǎn)26城市化（2課時(shí)）月考及講評(píng)（2課時(shí)）一月份：一輪復(fù)習(xí)考點(diǎn)27農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇（2課時(shí)）；考點(diǎn)28以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型（3課時(shí)）；考點(diǎn)29以畜牧以為主的農(nóng)業(yè)地域類型（3課時(shí)）；考點(diǎn)30工業(yè)區(qū)位因素與區(qū)位選