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20xx屆高三地理第一輪復習計劃(專業(yè)版)

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【正文】 在此基礎(chǔ)上,再備好自己的“特色菜”——自己所擅長的文體。⑶ 自由閱讀,開闊視野繼續(xù)每周1——2節(jié)的自由閱讀課。⑵ 考點訓練,實現(xiàn)突破考點訓練是語文備考的核心,考點的訓練必須以“考試大綱”為依據(jù),掌握方法,逐步推進,鞏固知識,擴大視野,提升能力。一輪復習時間:暑假補課——3月2012—2013學高三年級語文第一輪教學進度計劃、觀點態(tài)度——————(包括熟語)——、連貫、得體、準確、鮮明、生動 ,壓縮語段、仿用、變換句式【2】、復習措施(1)強化積累,夯實基礎(chǔ)語文貴在積累。關(guān)注學習困難學生,重視補缺補差,重點班有希望的地理單科偏差的同 學要個別輔導,對重點、普通班同學要分層指導,提高班級整體水平。本學期每篇講讀課文的備課中都能體現(xiàn)課后隨筆。知識系統(tǒng)化。:九月份:一輪復習考點1地球知識(2課時);考點2地圖(4課時);考點3宇宙中的地球(1課時);考點4太陽對地球的影響(1課時); 考點5地球的運動(5課時)周考及講評(2課時)考點6地球計算(4課時);考點7地球的圈層結(jié)構(gòu)(1課時)十月份:一輪復習考點8冷熱不均引起的大氣運動(3課時);考點9氣壓帶和風帶(3課時); 周考及講評(2課時)考點10氣候類型及判讀(2課時); 考點11常見的天氣系統(tǒng)(2課時);考點12全球氣候變化(1課時); 考點13自然界的水循環(huán)(1課時);考點14大規(guī)模的海水運動(1課時); 考點15水資源的合理利用(1課時);考點16營造地表形態(tài)的力量(1課時); 考點17山岳的形成(1課時);考點18河流地貌的發(fā)育(1課時); 周考及講評(2課時)考點13—18的測試與講評(1課時); 考點19自然地理環(huán)境的整體性(1課時); 考點20自然地理環(huán)境的差異性(1課時); 考點21人口的數(shù)量變化(1課時);考點22人口的空間變化(1課時); 考點23人口的合理容量(1課時);考點24城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)(1課時);十一月份:一輪復習考點30考點25不同等級城市的服務功能(1課時);考點26城市化(1課時);工業(yè)區(qū)為因素與區(qū)位選擇(1課時);考點31工業(yè)地域的形成(1課時); 考點32傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)與新興工業(yè)區(qū)(1課時);考點33交通運輸方式和布局(1課時); 考點34交通運輸布局變化的影響(1課時);考點35人地關(guān)系思想的演變(1課時); 考點36中國的可持續(xù)發(fā)展實踐(1課時)周考及講評(2課時)十二月份:一輪復習考點37地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展的影響(1課時);考點38地理信息技術(shù)在區(qū)與地理環(huán)境研究中的應用(1課時);考點39荒漠化的防治(2課時);考點40森林的開發(fā)與保護(2課時的前); 考點41能源資源的開發(fā)(2課時); 考點42河流的綜合開發(fā)(2課時); 周考及講評(2課時)考點43區(qū)與農(nóng)業(yè)發(fā)展(2課時); 考點44區(qū)域工業(yè)化與城市化(2課時);考點45資源的跨地區(qū)調(diào)配(2課時); 考點46產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移(2課時);周考及講評(2課時)一月份:一輪復習考點47世界地理概況(1課時);考點48世界分區(qū)(東亞、東南亞、南亞、中亞)(1課時); 考點49世界分區(qū)(西亞和北非東)(1課時); 考點50世界分區(qū)(歐洲和北亞)(1課時); 考點51世界分區(qū)(北美和拉丁美洲)(1課時); 考點52世界分區(qū)(大洋洲和兩極地區(qū))(1課時);期末考試二月份:一輪復習考點53中國地理(政區(qū)、人口和民族)(1課時);考點54中國地理(地形、氣候)(1課時);考點55中國地理(河流、湖泊、自然資源)(1課時);考點56中國地理(農(nóng)業(yè)、工業(yè))(1課時);考點57中國地理(交通、商業(yè)和旅游業(yè))(1課時);考點58中國地理(分區(qū)地理)(2課時的前1)考點58中國地理(分區(qū)地理)(2課時的后1); 周考及講評(2課時)三月份系統(tǒng)復習及第一次模擬考試第四篇:萍鄉(xiāng)中學2009屆高三地理第一輪復習計劃本文由mxzt123貢獻doc文檔可能在WAP端瀏覽體驗不佳。怎么樣用最短的時間,做最好的題目,掌握最多的知識,往往成了成敗的關(guān)鍵。(2)研究歷年高考試題。引導學生平時應關(guān)注時事熱點,學會發(fā)現(xiàn)時事中隱含的地理信息,并運用所學進行思考分析。(3)復習復習是咀嚼、消化、吸收,把課堂內(nèi)容真正拿到手的過程,是透徹理解課堂上所學的概念、原理、公式,掌握老師分析問題的思路和方法的過程。(4)概括知識結(jié)構(gòu):概括各局部知識的組成要素,分析要素之間的相互關(guān)系,列出結(jié)構(gòu)式或關(guān)系式。(2)克服照抄照搬。要練到位,學生做題的全過程實施細心觀察,在培養(yǎng)學生學習習慣上下功夫。一輪復習保證懂、會、準。然后,試題講解要及時,要講透,要注重解題方法,解題思路的培養(yǎng),還要強調(diào)答題的規(guī)范化,用詞的專業(yè)化。上課:在認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上上好第一堂課,上課要注意發(fā)揮自己的優(yōu)勢,要提高課堂教學的效率。(4)能用學到的地理知識分析生活中簡單的地理實例,做到活學活用。重點班基礎(chǔ)相對較好,學習積極性較高。(2)研究歷年高考試題。怎么樣用最短的時間,做最好的題目,掌握最多的知識,往往成了成敗的關(guān)鍵。簡單說就是:依綱務本、全面復習、狠抓基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力;面向全體、突出重點、分類推出、抓弱補缺;啟發(fā)誘導、精講多練、知識建構(gòu)、勤考勤練;嚴謹、和諧、規(guī)范、高效。復習課,注重知識的梳理,形成條理、系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)框架,專題過后學生頭腦中要清晰。要改到位,凡是學生練過的東西都要評改,老師或詳或略都要有評價,不要留下重視漏洞,評改的方式可以不拘一格(如:可以讓學生在互相批改作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題,改正問題,這樣更有利于學生對問題的理解和掌握)。(1)高考命題已經(jīng)從“以知識立意”轉(zhuǎn)向“以能力立意”,復習內(nèi)容就應該從單純復習知識轉(zhuǎn)向“知識加方法等于能力”,復習方法也必須從“復習課”轉(zhuǎn)向“復習活動”。如何教給學生學習方法呢?一是要引導學生制定學習計劃。(6)總結(jié)高三復習的內(nèi)容多,很容易鉆到書堆里,掉進書海、題海里。著眼課標,建立網(wǎng)絡,進行全面系統(tǒng)地復習。要注意做到講練結(jié)合。多種方式,多種時間,多種場合。(3)答題做到規(guī)范化,能形成一定的解題思路,掌握基本的解題方法。加強集體備課,每一堂課都要做到集體備課,發(fā)揮集體的智慧。有的可能適合 做課堂練習,有的可以做例題,有的適合做考試試題。(5)古詩文默寫。循序漸進,達到熟練程度。③句式翻譯——直譯為主,避開誤區(qū)。精讀,研究布局章法。瀏覽,捕捉有益信息。①實詞——重視積累(重點是“大綱”上規(guī)定的120個實詞),巧妙推斷具體語境中的詞義。②詞(包括熟語)。(3)語言文字運用專題。所以老師要多做題,要分析試題,要把握 高考題的特征,
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