小數(shù)近似數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)25篇范文-免費(fèi)閱讀
【正文】 A、一位B、兩位C、三位（2）、如果要求保留三位小數(shù)，表示精確到（）位。（出示任務(wù)二）思考有幾種填法。≈（）（保留兩位小數(shù)）≈（）（保留一位小數(shù)）≈（）（保留整數(shù)）我知道了： 求近似數(shù)時(shí)，保留整數(shù)，表示精確到（）位；保留一位小數(shù)，表示精確到（）位；保留兩位小數(shù)，表示精確到（）位??（二）自主學(xué)習(xí)：先獨(dú)立思考完成填空，然后在小組內(nèi)說一說是怎么想的。教學(xué)重點(diǎn)：求小數(shù)的近似數(shù)的方法。保留整數(shù)，表示精確到個(gè)位；保留一位小數(shù)，表示精確到十分位；保留兩位小數(shù)，表示精確到百分位?? 【課堂作業(yè)】。小結(jié)：≈1 提問：回顧用四舍五入法求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)的方法。提問：說說對(duì)“保留兩位小數(shù)”的理解?！拘抡n講授】知識(shí)點(diǎn)四舍五入法求一個(gè)數(shù)的近似數(shù) 出示教材第52頁例1：——?！窘虒W(xué)目標(biāo)】?！窘?學(xué) 過 程】一、導(dǎo)入新 課為了讀寫方便，常常把不是整萬或整億的數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的數(shù)二、學(xué)習(xí)新知學(xué)習(xí)例2：出示數(shù)據(jù)和問題：地球與月球的距離是多少萬千米？（1）提問：把384400 km改寫成用“萬千米”作單位的數(shù)，應(yīng)該用多少來除?(2)應(yīng)該把384400縮小多少倍?(3)小數(shù)點(diǎn)應(yīng)該向哪個(gè)方向移動(dòng)幾位?說明：為了簡(jiǎn)便只在萬位后面點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，去掉小數(shù)末尾的0板書：384400千米＝（4）啟發(fā)提問：既然把一個(gè)數(shù)改寫成以“萬”作單位的數(shù)，只要在萬位后面點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，再寫上單位“萬”，那么要把一個(gè)數(shù)改寫成以“億”作單位的數(shù)，應(yīng)該怎么辦?學(xué)習(xí)例3出示數(shù)據(jù)和問題：木星離太陽的距離是多少億千米（保留一位小數(shù)）？（1）獨(dú)立完成，并說出改寫方法。例例3的學(xué)習(xí)中，有的數(shù)需要把它改寫成以“萬”或“億”作單位的數(shù)，有的則還需要保留位數(shù)求近似數(shù)，它們有什么區(qū)別?應(yīng)該注意什么?小結(jié)：(1)求近似數(shù)需要省略某位后面的尾數(shù)。在明確上述兩點(diǎn)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自己試算，得出：≈≈≈1引導(dǎo)學(xué)生分別說明省略的方法。在實(shí)際應(yīng)用小數(shù)的時(shí)候，往往沒必要說出它的準(zhǔn)確數(shù)，只要說出它的近似數(shù)就夠了。把345280000改寫成用億作單位的數(shù) ，小數(shù)點(diǎn)后有4位，小數(shù)位數(shù)太多，往往實(shí)際又沒有用，這時(shí)就可以根據(jù)需要保留一定的小數(shù)位數(shù)。不同點(diǎn)：整萬的數(shù)可以直接改寫成一萬位單位的數(shù)。第一篇：《小數(shù)近似數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)2《求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：使學(xué)生掌握把一個(gè)不是整萬或整億的數(shù)改寫成用萬或億作單位的數(shù)，以及根據(jù)要求保留一定的小數(shù)位數(shù)。不是整萬的數(shù)先省略萬后面的尾數(shù)，用四舍五入的方法取近似數(shù)。如這道題保留兩位小數(shù)應(yīng)該是多少？說說你是怎么想的？三、練習(xí)：1把下面?zhèn)€數(shù)改寫成以萬為單位的數(shù)并保留兩位小數(shù) 臺(tái)灣島是我國第一大島
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