窗前一株紫丁香教案-word文檔-免費閱讀
【正文】 板書：學(xué)生愛老師你愛你的老師嗎？你愛誰呢？再讀課文。）生匯報，師知道，再齊讀。（生自讀——齊讀）三、再讀課文，感受愛。讀了這個題目，你有什么問題想提出來嗎？你想從課文里知道什么呢？（生質(zhì)疑）想把問題解決，首先要把課文讀好。板書設(shè)計，一株紫丁香熱愛老師綠葉沙沙響解除疲勞盛開的小花感謝牽掛花香飄進(jìn)夢里—又香又甜第五篇：窗前一株紫丁香教案 s版課題：窗前一株紫丁香 教學(xué)目標(biāo)正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。借助拼音朗讀課文，讀準(zhǔn)生字的字音。教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。你認(rèn)為老師會夢見什么呢？（指名讀——齊讀）小節(jié)總結(jié)：是啊，沐浴在紫丁香的濃濃花香里，享受著孩子們純真無私的愛，老師的夢能不又香又甜嗎？請全體同學(xué)再次讀文，去感受學(xué)生與老師之間這種真摯的情意吧?。ㄗx全文）六、課外拓展：（課件）老師與學(xué)生活動的照片你想對老師說些什么？七、背誦課文全文總結(jié)：同學(xué)們，我們渾南二校的校訓(xùn)是什么？愛。掲題。教學(xué)目標(biāo)：鞏固詞語，會寫“甜、綠”字，能正確、流利、有感情朗讀課文，背誦課文。重視學(xué)生的表達(dá)訓(xùn)練。因此，在教者的配樂朗讀之后提問，“在你的夢里，你看到了誰，他們在干什么，說些什么？你的腦海中還出現(xiàn)了一些怎樣的畫面？” 朗讀既要關(guān)注讀好、讀懂，又要關(guān)注會讀。同時，閱讀教學(xué)反對教學(xué)內(nèi)容的復(fù)雜，過程的煩瑣，將課文分析得太透，太深。C、老師夢見我們一本本整齊的作業(yè)。C、紫丁香飄出的花香為老師做伴。（給學(xué)生創(chuàng)設(shè)朗讀的情境，讓學(xué)生有感情地朗讀課文，感悟?qū)W生不愿驚動老師的情感，體會學(xué)生對老師的關(guān)心。三、初讀課文，整體感知。教學(xué)過程：一、學(xué)生預(yù)習(xí)，要求如下：將課文至少朗讀三遍，并標(biāo)出自然段。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)生字，朗讀體會課文。交流自己積累的贊美老師的詞語、名言、詩句等。三、品讀小組內(nèi)再讀讀課文，想一想，說一說：“我們”為什么要在老師窗前栽一株紫丁香?指讀第三小節(jié)。齊讀課文，二、學(xué)習(xí)課文。學(xué)生練習(xí)。開火車檢查生字讀音。教學(xué)目標(biāo)：正確朗讀課文，會認(rèn)13個字，會寫7個字。會寫7字。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)生字，朗讀體會課文。四人小組進(jìn)行輪讀，找出不明白的地方，共同研討交流。讀字音，認(rèn)字形。教學(xué)目標(biāo)：有感情的朗讀課文，背誦課文。喜歡哪個小節(jié)就用自己喜愛的方式讀哪個小節(jié)。學(xué)習(xí)了這首詩歌，讓我們看到了孩子們熱愛老師的那一顆水晶般的心。教學(xué)目標(biāo)：鞏固13個生字。讀第二、三、四節(jié)時創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生表演讀，通過看課件，把自己假想成送給老師鮮花的學(xué)生，進(jìn)行感情朗讀。老師像一艘航船,載著我們駛向知識海洋。輕聲讀第一小節(jié)，回答問題，紫丁香是誰栽的？栽在哪兒？他們?yōu)槭裁匆磅谄鹉_尖兒”？（紫丁香是學(xué)生栽的；學(xué)生把紫丁香栽在老師窗前；學(xué)生怕老師發(fā)現(xiàn)，所以輕輕地“踮起腳尖兒”走。）自由練讀，指名讀，分男女生讀。）自由練習(xí)，齊讀。為了感謝老師對我們的關(guān)愛，請同學(xué)們在自己設(shè)計賀卡上，寫上自己對老師祝詞。幾次讀文，都是有層次地讀，從正確地讀、流利地讀，到有感情地讀，在讀中感悟、理解，受到情感的熏陶?！袄蠋熋刻煸诟尚┦裁?？你們知道嗎?”利用此問題來理解“疲倦”一詞。所以，在最后要求學(xué)生有感情的讀文時，我也給學(xué)生們的朗讀配上了好聽的音樂。六、教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片、多媒體課件（內(nèi)容包含課文內(nèi)容及相關(guān)圖片、歌曲錄音）收集贊美老師的詩句，抄寫下來。（全體做）師：你有什么體會？師：等這小小一株紫丁花長成許多株紫丁花的時候，老師看到后一定會：(生自己說)師：請同學(xué)們輕聲讀第一小節(jié)，讓我們共同體會學(xué)生們那份濃濃的情意吧！
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