一株紫丁香朗讀指導(dǎo)-免費閱讀
【正文】 課后搜集一些贊美老師的詩歌，讀一讀，抄一抄。生讀。如果你就是那片沙沙作響的綠葉，你想給老師唱什么歌？（學(xué)生暢所預(yù)言說說自己會唱什么歌給老師聽。第2小節(jié)：老師，老師，就讓它綠色的枝葉，伸進(jìn)你的窗口，夜夜和你做伴。這樣走為的是——不影響老師工作。]（三）、全心品讀，體會情感老師深情的語言導(dǎo)入：老師，像一支粉筆，畫出的是彩虹，灑下的是汗水；老師，像一艘航船，載著我們駛向知識的海洋。學(xué)法具體如下：自主閱讀：在閱讀的過程中讓學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀和選擇自己喜歡的內(nèi)容讀。理解由生字組成的詞語，正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。第五篇：一株紫丁香說課稿《一株紫丁香》說課稿柏 玲尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：你們好！今天我說課的內(nèi)容是人教版小學(xué)語文二年級上冊第二單元第5課《一株紫丁香》的第一課時。讀了這首詩后你們有什么感受？我們應(yīng)該帶著什么心情來讀這首詩？ 崇敬，熱愛，尊重過程中給學(xué)生肯定及評論，把讀得好的地方和全班同學(xué)一起再讀一遍。重點指導(dǎo)“歌、您、牽”。⑤開火車檢查生字，做聽音找字的游戲。③教師準(zhǔn)備詞語卡片、課件。同桌展示。學(xué)習(xí)伙伴說這些詞語會寫的她都要寫一寫，你們會寫哪些也寫一寫吧。）四、背誦說出你想對老師說的話。）學(xué)生選讀。）第二課時一、導(dǎo)入“開汽車”游戲。）五、寫字出示要寫的字“師、伸、時、綠、甜、您”。牽牽小手，唱唱兒歌，笑聲甜甜，不覺疲倦。與同桌交流讀，互聽，并正音。，除了用歌曲表達(dá)情感外，我們還可以用文字來表達(dá)這種感情。積累“解除、疲倦、盛開”等詞語。）表演背誦。第三節(jié):抓住沙沙、盛開、感謝等詞語,讀出輕柔,: 引導(dǎo)同學(xué)讀掛牽（三）學(xué)習(xí)第五小節(jié)（1）夜深了，連星星都困得眨眼，這位老師還在寫教案，你想對她說些什么？（2）師生討論應(yīng)怎樣讀第五小節(jié)？（3）指名讀第五小節(jié)，大家評一評。大家一起來試試。二、初讀課文，整體感知提出自讀要求:①看清拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。２、學(xué)會本課８個生字，理解由生字組成的詞語。今后，同學(xué)們誦讀這樣的詩時，可通過自己的揣摩去把握停頓、輕重、快慢、升降以及聲音的虛實等技巧，把詩歌誦讀得更好。剛才三位同學(xué)能聲情并茂地朗讀，在讀中體會師生情，在讀中陶冶自己的感情，感悟詩歌語言的優(yōu)美。課文所配的插圖形象地表現(xiàn)了課文內(nèi)容?？粗燎诠ぷ鞯睦蠋煟幸蝗嚎蓯鄣男∨笥褌?yōu)槔蠋熢韵铝艘恢曜隙∠?，這是為什么呢? 讓我們一塊兒學(xué)習(xí)課文《一株紫丁香》。(教師巡視課堂，或詢問，指導(dǎo)，啟發(fā))③抽檢識字和朗讀情況，教師重點指導(dǎo)較難讀準(zhǔn)的兒化音(腳尖兒、綠葉兒)。*還有哪些地方不懂請?zhí)岢鰜恚?*用最美的語言再讀自己喜歡的小節(jié)。配樂齊讀課文。讀著這首溫馨而又充滿愛意的小詩，它促使我們把更多的愛傾注在孩子們的身上。教具制作：多媒體課件1（介紹紫丁香的資料片）；課件2（生字、新詞語）。交流。把你記生字的好辦法說給同學(xué)聽。賽讀。教師檢查學(xué)生的寫字姿勢和寫字效果。）二、精讀學(xué)生練讀，指導(dǎo)學(xué)生讀出對老師的尊敬之情。）三、品讀小組內(nèi)再讀讀課文，想一想，說一說：“我們”為什么要在老師窗前栽一株紫丁香?指讀第三小節(jié)。）五、練習(xí)出示課后“我會讀”中的詞語。讀字音，認(rèn)字形。）八、課后作業(yè)。②學(xué)生拿出自備的生字卡，自主認(rèn)讀。指導(dǎo)寫字①小黑板出示10個要寫的字。課文朗讀字音讀準(zhǔn)，字形認(rèn)準(zhǔn)之后讀課文就會更流利。本課教學(xué)的重點是：在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上能正確、流利、有感情地朗讀課文；識字。這樣逐層遞進(jìn)地讀，讓學(xué)生充分體會到了詩中蘊含的師生之間美好真摯的情誼。三、說學(xué)情１、二年級學(xué)生已有自主識字及簡單地朗讀能力，因此我設(shè)計教學(xué)時注重培養(yǎng)學(xué)生通過朗讀來體會詩歌的意境美、語言美、以及情感美，讓學(xué)生享受審美樂趣。這一部分教學(xué)既體現(xiàn)了朗讀訓(xùn)練的層次性和指導(dǎo)性，又使三維目
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