【正文】 典型的圖片可以吸引學(xué)生的注意力，生活的積累提供了最直觀的感性材料） 活動二：校園小調(diào)查，引導(dǎo)學(xué)生多方式、多角度收集資料。 1讓校園更美好 教學(xué)目標： 通過校園掃描、“尋找濮小文明細節(jié)”活動的開展，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛集體、關(guān)心校園 的情感，培養(yǎng)學(xué)生用自己靈巧的雙手和聰慧的大腦去創(chuàng)造美好生活的態(tài)度。 三、我也能創(chuàng)造 同學(xué)們剛才的表現(xiàn)說明了一個問題，我們每一位同學(xué)都是小小發(fā)明家。有些小朋友提的問題還很 有價值。在故事中，他改進了水車，給人們的生活帶來了方便。通過活動，培養(yǎng)學(xué)生注意環(huán)境保護和愛惜資源的行為習(xí)慣。 活動（六）經(jīng)驗分享 說說在這次活動中的收獲和不足的地方。 教學(xué)準備： 課件 教學(xué)過程： 活動（一）學(xué)會提問題 請同學(xué)們拿出自己的書包向同桌說說書包各個部分的用處。然后推選幾位特別的講給全班同學(xué)聽。 學(xué)習(xí)發(fā)明兩 不誤，她在學(xué)習(xí)上也如發(fā)明創(chuàng)造一樣勁頭十足，多次被評為“三好學(xué)生”，還在學(xué)校和縣里舉辦的繪畫比賽中獲獎。瑛瑛放學(xué)回家，看見一位修自行車的叔叔正在補內(nèi)胎，受到了啟發(fā)，聯(lián)想到如果發(fā)明一種“吹氣塑料碗”，既便于攜帶又可多次使用，一定會受到同學(xué)們的歡迎。使蒸汽機得到了更廣泛的應(yīng)用，成為改造世界的動力。蒸汽不住地往上冒 ,壺蓋也不停地跳動著 ,好象里邊藏著個魔術(shù)師 ,在變戲法似的。開水在沸騰。 過程與方法：通過“學(xué)會想象”活動，學(xué)生體驗到異想天開的快樂。但我們也發(fā)現(xiàn)了自己還有一些壞習(xí)慣。 你拍八，我拍八，聲音響亮把題答。 唱一唱。請小朋友用自己的話說說什么是 “ 習(xí)慣 ” ？ 看一看：在我們班上，許多小朋友都有好習(xí)慣，像我班的 小朋友就有許多好習(xí)慣。 聽從勸告，學(xué)會思考，我們的生活更快樂！ （點評：用歌曲來激發(fā)學(xué)生與任性訣別的決心，不但陶冶了學(xué)生的情操，更使學(xué)生的情感得到了升華。這個活動，更讓學(xué)生學(xué)會換位思考，真真實現(xiàn)與父母的心靈溝通。用了幾種好方法，就得幾分。 參評對象：在座的每個小隊推薦出的最有能力的同學(xué)。 讀一讀：實物投影 貧困地區(qū)的求援信： 議一議： 貧困孩子一年的學(xué)習(xí)費用是四百元，假如我們不買這些玩具，你一個人就可供幾個貧困孩子重回學(xué)校讀書。 今天，全班小朋友都帶來了自己心愛的玩具，我們班成了玩具俱樂部了。 （邊說邊去搶本子） 小東：好，讓你碰！讓你搶！（邊說邊把本子給撕了） 結(jié)果兩人撅著嘴巴，誰也不理誰了。哎呀，放學(xué)時間又到了，他們也該回家了。如果你是那只救它的大海龜 ，你會怎么勸它呢？ （點評：低年級學(xué)生對故事有著濃厚的興趣。 過 程與方法：在活動過程中讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，然后去解決問題。 五、小結(jié) 通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了要 —— （勇敢），不要 —— （蠻干），在別人或者自己膽小的時候，隨時鼓勵。 出示信心卡，指名讀。（屏幕上出示四棵小樹苗） 生在悅耳的音樂中做禮物，并把它掛在小樹苗上。小花貓因為膽小，什么本領(lǐng)也沒學(xué)會。小狗 一蹦就過去了。 教學(xué)準備： 白紙、五角星、粉紅的圓紙片、小禮物、小樹 苗若干。 剛才你們看到的是濱海實小花式籃球隊的小朋友在鹽城工學(xué)院與美國人同臺表演的盛況，你想試試讓籃球在你的指尖上飛轉(zhuǎn)嗎？ 好??！心動不如行動！拿起籃球試試。 生 1：我發(fā)現(xiàn)了魔術(shù)環(huán)上有一個接口?？磥?，很多事情應(yīng)該勇于動手試一試。 行為與習(xí)慣 ：初步養(yǎng)成樂于探索、不怕困難、挑戰(zhàn)困難的生活和學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。 月亮怎么會那么亮？（當場做反射實驗，介紹月球知識。 現(xiàn)在，你想對臺灣的小朋友或大人說些什么嗎？ 小結(jié)板 書： 幸福 團圓 三、了解中秋知識： 師：今天雖然沒真正吃月餅，但同學(xué)們的祝福讓每個人都感到其樂融融，這個班級大家庭真是溫暖。 學(xué)生講各地中秋的風(fēng)俗習(xí)慣： 、（在成都有的人要到府南河邊放河燈，有的地方要舞火龍??） 教師補充、出示圖片。 教學(xué)過程： 一、初識中秋節(jié)： 師：小朋友，你們喜歡猜謎語嗎？老師就說一個請你們來猜一猜。懂得要尊老敬長。） 觀看錄像《多彩的秋天》、《秋蟲低吟》。 活動（四） —— 秋娃娃向我們招手 今天，老師要給布置大家一項特別的作業(yè)，在接下來的一個星期中，請大家想辦法收集一些與秋天有關(guān)的圖片（可以自己動手畫一畫）或者是錄像、實物（如：秋葉、秋天成熟的果實、種子、花兒等）；與爸爸媽媽一起捕捉秋蟲，可以飼養(yǎng)，觀察它的生活習(xí)性，也可以制成標本。（包括使用工具時的安全等） 學(xué)生制作小桔燈。制作好若干 “ 秋色博覽會 ” 優(yōu)秀獎徽章。學(xué)習(xí)一些簡單的葉子畫、果皮畫、種子畫、花瓣畫的制作方法，在小制作和辦展覽中動手、動腦。 六、秋游盤點 1．愉快的秋游活動令人難以忘懷，讓我們一起來回憶下。 三、種子大品嘗 ，在這豐收的季節(jié)里，種子娃娃來聚會了，讓我們來迎接他們吧！ （以小組為單位展示自己的種子卡片，說說它的形狀、名稱、作用、特點等等。 “ 小盤點”中的德育內(nèi)容有意識地拍攝秋游活動 的錄像。 ：鼓勵學(xué)生樂于參加秋游、小調(diào)查、小考察等有意義的活動，增強愛護大自然資源，保護生態(tài)環(huán)境、珍愛生命的良好行為習(xí)慣。（交流中提示叫聲中你聽 出它們在說什么？引導(dǎo)想象） 師小結(jié)：是呀，秋天太美了，這些可愛的小動物都想趁著好天氣玩?zhèn)€夠，因為不久它們大部分都要冬眠了。坐上小火車，我們繼續(xù)起程。（師出示 “ 秋天的顏色 ” ） 生自由交流。（師提示：秋天的風(fēng)涼，早晨有霧，氣溫下降，早晚冷，中午熱，天氣干燥等特點） 確實，秋天到了，天氣涼了，隨著天氣的變化，我們的穿著也發(fā)生了變化，瞧我們都穿 上了（生交流衣著的變化）。 各小隊策劃“雛鷹行動”方案。 利用學(xué)生課前自編自制的競賽題，進行少先隊知識小競賽。 第一方陣：認識隊旗、隊徽、誓詞、隊歌等。 在活動中學(xué)習(xí)隊的知識和禮儀，學(xué)會正確使用紅領(lǐng)巾，掌握敬禮、呼號等正確姿勢。 活動（四） —— 老歌回響 播放 VCD《英雄兒女》插曲 主持人：伴著優(yōu)美的旋律，質(zhì)樸的情感，我們進入了“老歌回響“單元。 準備一組戰(zhàn)爭年代的歌曲。 活動（四） 師：我們用自己的畫筆畫出了祖國的美麗和變化，我們還要用自己的歌聲來歌唱偉大的祖國。（看誰先找到北京、香港、臺灣、長江、黃河及自己所在的省、市） 小記者答謝，教師總結(jié)。（學(xué)生介紹時，播放多媒體課件中相關(guān)的內(nèi)容，進行演示，有農(nóng)村舞龍隊的表演場面，萬人登長城的場面，國慶閱兵式的場景等） 師小結(jié)：全國各族人民通過 各種形式歡度國慶節(jié)，除了剛才介紹的這些形式，還有不少人利用 7天長假去游覽祖國的壯麗河山吧。 教師與學(xué)生共同準備“賽歌會”的節(jié)目。 特邀的老師、家長、同學(xué)送贈言。 母愛 小時候， 母愛融在乳汁里， 吮著它， 香甜甜。 鏡頭二：盼盼手拿照片敘述：聽媽媽說，我出生時 8斤重，媽媽生我時很辛苦。 由 12名學(xué)生頭戴生肖頭飾上場，與盼盼、園園的扮演者同唱《生日快樂“歌。 知識與技能：通過調(diào)查、訪問、聚會等活動，能與他人合作、交流，分享感受、想法或活動成果。 開展豐富多彩的課堂教學(xué)活動。關(guān)心集體。 本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：第一單元（第 1~4 課）生日快樂；第二單元（第 5~8 課）走進秋天；第三單元（第 9~12 課）成長樂園；第四單元（第 13~16 課）金點子行動。 2 快樂的國慶節(jié) 3 過去的故事 4 紅領(lǐng)巾的生日 5 秋天到了 6 秋游回味 7 巧手剪秋天 8 中秋與重陽 9 我來試試看 10 我不膽小 11 我不任性 12 我的好習(xí)慣 13 走進聰明屋 14 我也能研究 15 生活中的小創(chuàng)造 16 讓校園更美好 祝你生日快樂 教學(xué)目標： 情感與態(tài)度：從自己的生日感念父母的養(yǎng)育之情，從同學(xué)的生日體會集體友誼之情。 照片若干張，錄象一組。 分小組交流、匯報、歸類： （ 1） 本月過生日的同學(xué)共有幾個？分別是誰？ （ 2） 生日時 最想得到的禮物是什么？ （ 3） 最想感激的人是誰？ （ 4） ?? 即使討論：生日時為什么希望得到這樣的禮物？能實現(xiàn)這個愿望嗎？ 活動三 —— 精彩回放。由學(xué)生自己設(shè)計、制作，用自己的語言寫上最想表達的感激父母的話。 生日的同學(xué)在大家的歌聲中許愿、吹蠟燭。 通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道我國的國慶節(jié)，知道新中國誕生的一些故事，初步了解祖國的一些概 況。 師小結(jié)。周圍有一些圖片，與地圖上進行對應(yīng)的連線。 學(xué)生在教師準備的兒童畫框上畫出祖國的大好河山及巨大的變化。 教學(xué)準備： 利用班隊會，向?qū)W生介紹《小兵張嘎》、《閃閃的紅星》、《雞毛信》等愛國影片，組織學(xué)生觀看。下面有請“黃鶯”隊閃亮登場?? 活動（二） —— 經(jīng)典影院 主持人：這里講述著一個個可歌可泣的故事，這里回響著一首首英雄的贊歌。同學(xué)們，讓我們走近身邊的英雄，請他們講講自己親身經(jīng)歷的故事。 教學(xué)過程： 活動（一） —— 重溫入隊那一天 同學(xué)們，回想一下我們?nèi)腙牭哪且惶?，想想當時是什么情景。學(xué)生分方陣進行相互交流，了解隊史及有關(guān)少先隊知識。 男生： 1921— 1949 年漫漫長夜，為了人民的自由，我們團結(jié)在“共產(chǎn)兒童團“的旗幟下，取情報、送雞毛信，時刻準備著 —— 小合唱《共產(chǎn)兒童團歌》 女生：無論是國內(nèi)革命時期，還是抗日戰(zhàn)爭時期，從李鐵梅到小兵張噶，我們中華少年，個個好樣 —— 齊唱，歌唱二小放牛郎》 男生：三毛、小蘿卜頭，他們在暗無天日的舊社會痛苦訴說 —— 獨唱《賣報歌》 女生：直到 1949 年，祖國母親 站起來了，為了這一天曾有多少革命先輩為光明的到來拋頭顱撒熱血 —— 齊唱《中華人民共和國國歌》 組織討論：上節(jié)課后大家自學(xué)了不少有關(guān)少先隊歷史的歌曲。 師導(dǎo)語：撿起一片飄落的黃葉，我發(fā)現(xiàn) —— 秋天到了！ 望著天空南飛的大雁，我驚奇 —— 秋天到了！ 摘下一只金黃的香梨，我跳躍 —— 秋天到了！ 小朋友，時間老人總在一刻不停地走，剛渡過一個愉快的夏天，轉(zhuǎn)眼，我們已經(jīng)進入了秋天，小朋友感覺到了嗎？ 好，今天，唐老師就請你們坐上這輛快樂的小火車，帶你們一起去找秋天，小朋友樂 意嗎？看，這輛快樂的小火車兩邊都有大大的窗戶（師在黑板上出示一列小火車），以便小朋友能欣賞到美麗的秋天，不過，要坐穩(wěn)了，我們的火車要啟動了。（播放音樂） 三、秋天的顏色。 B、請第二列小火車的小朋友用五彩的筆畫出你搜集到的最喜歡的一片樹葉，注意形狀、大小、顏色。但是，秋天的樂趣還在后面呢？我們還是坐上小火車，到前面去瞧瞧吧。小朋友找到秋天了嗎？喜歡秋天嗎？（交流：最喜歡秋天什么？）時間不早了，我們得回去了，好嗎？帶著秋天的收獲，坐上我們的小火車，回家啰。 ：在秋游回味中，通過“盤點”自己所帶的東西是多了還是少了，怎樣做更好，指導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會生活”，體會節(jié)儉。） 二、樹葉展覽 1．在秋游中我們觀察了大自然的秋天，收集了秋天的樹葉和種子，回家后把它制成了樹葉 卡片，讓我們來相互欣賞彼此的樹葉卡片吧?。▽W(xué) 生拿著葉子卡片上臺介紹葉子的形狀、顏色、名稱、功能，用詩、用歌、用想像的童話故事來贊美葉子。） 五、繪拼秋景 ，讓我們一起動手用手中的葉子和種子拼出一幅幅美麗的畫獻給秋天，好嗎？ （以小組為單位進行拼圖活動，先拼好的兩個小組可先將畫展出來，相互欣賞。在動手做、做中學(xué)中發(fā)展學(xué)生對自然科學(xué)的愛好。 制作好 “ 最佳創(chuàng)意獎 ” 、 “ 心靈手巧獎 ” 等獎?wù)隆? 活動（二） —— 學(xué)做“小桔燈” 看小女孩提著點著小蠟燭的小桔燈，認識小桔燈。 學(xué)生運用與秋天有關(guān)的不同的原材料進行創(chuàng)作。 每組選派 “ 小小講解員 ” 介紹本組展示的資料，組織學(xué)生有秩序地參觀 “ 秋色博覽會 ” ，欣賞秋娃娃帶給大家的禮物。同時組織學(xué)生每人對秋娃娃說一句話，表達自己內(nèi)心的感受。學(xué)會運用科學(xué)小實驗的方法進行探究活動。 、我們一家人把桌子搬到陽臺上看月亮、吃月餅還有水果。（出示地圖，指臺灣。 推薦最佳賞月處。下節(jié)課我們一起去了解另一個農(nóng)歷的節(jié)日――重陽節(jié)。 教學(xué)過程： 一、開開心心玩游戲。） 看看這是什么？漂亮嗎？這是幾 個和你們差不多大的女孩動手做的，這么精美的水果拼盤是她們獻給長輩 的節(jié)日禮物。 上臺表演。 行為與習(xí)慣：初步養(yǎng)成學(xué)生不膽小、不嬌氣的行為習(xí)慣。一天，它來到小花狗家，對小花狗說：“小花狗，小花狗，你教我學(xué)跑步吧。于是，他們來到了一棵大樹下，小猴“嗖”地一下，就到了樹上。） 故事屋里明道理 （ 1）聽故事：剛才大家說了很多令自己害怕的事，現(xiàn)在，我們一起去故事屋聽聽小白兔等一些小動物有什么害怕的事？（屏幕上出現(xiàn) “ 咕咚來了 ” 的動畫片） （ 2）交流：聽了這個故事，你 知道了什么？ （ 3）小結(jié)：小白兔他們剛開始不知道 “ 咕咚 ” 是什么，以為它是很可怕的東西，后來知道 “ 咕