一年級語文期末試卷質(zhì)量分析-免費閱讀
【正文】 引導(dǎo)學(xué)生課文閱讀。我想想讓學(xué)生靜下心來投入到學(xué)習中去，需要調(diào)動學(xué)生學(xué)習的興趣，讓學(xué)生在學(xué)習的過程中增加一些趣味性，讓學(xué)生愛學(xué)習，主動學(xué)習。三、改進的措施：從全班學(xué)生的試卷看，很多地方是不應(yīng)該扣的，很多地方都是因為馬虎而寫錯字、漏字。（十）我會讀短文，做練習。大多數(shù)學(xué)生連的不錯，說明看得很仔細，有個別學(xué)生連錯了。有的是粗心大意，如“月亮”的“亮”寫到后面變成了“高”。（三）我會拼一拼，寫一寫。雖然試卷難度不大，但是這 次考試的主要失分在粗心大意，寫錯的字詞比較多，還有的漏了題目。課堂上不能光讓學(xué)生口頭上說更要讓學(xué)生動手寫一寫，避免眼高手低的現(xiàn)象。在用橫線畫出幫公雞修房子的句子一題，學(xué)生完成效果較差。還應(yīng)該在培養(yǎng)學(xué)生良好的審題和書寫習慣上多下功夫。既鼓勵學(xué)生自主探究又強調(diào)閱讀的積累運用，同時還注重了課文的拓展延伸，學(xué)用身邊的語文資源等等。說明孩子的閱讀理解能力不夠強，需要多加訓(xùn)練。第三題孩子們錯的比較多的就是（）對霧，雖然當初學(xué)習的時候記得比較熟練，可時間久了很多孩子對這一個空就生疏了，不會做了。優(yōu)秀40人，％，及格48人，及格率100％。堂上不能光讓學(xué)生口頭上說更要讓學(xué)生動手寫一寫，避免眼高手低的現(xiàn)象。有利于學(xué)生語文綜合能力的培養(yǎng)，也為今后的語文教學(xué)指明了方向。五、改進措施：針對這些問題，我們還要一如既往地做好以下工作：抓好課堂40分鐘的教學(xué)，扎實有效地進行聽說讀寫訓(xùn)練，讓學(xué)生在反復(fù)的積累運用中牢固掌握字形，詞義，并能舉一反三，靈活運用。閱讀能力、書寫能力有了提高。這次命題主要依據(jù)《語文課程標準》的要求，通過統(tǒng)一命題對教師的“教” 和學(xué)生的“學(xué)”做出全面、客觀、公正的考查。改進措施（1）加強學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握，利用課堂教學(xué)及課上練習鞏固讓學(xué)生扎實的掌握基礎(chǔ)知識（2）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣，精選、精編靈活多變的針對性練習、發(fā)展性練習、綜合性練習，有意識地對學(xué)生進行收集信息、處理信息、分析問題、解決問題的方法和策略指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習方法和習慣。三、判斷題，出現(xiàn)錯誤不是很多，大多數(shù)學(xué)生能找出正確的答案?？傊蚁嘈牛褐灰獡P長避短，注意隨時改正教學(xué)中存在的問題并認真做好后進生的輔導(dǎo)工作，一定能把我們學(xué)校的語文教學(xué)質(zhì)量再上一個新臺階。對所學(xué)的詞語搭配掌握得較不牢固；閱讀理解能力還有待提高。二、具體答題情況和進步表現(xiàn)如下：基礎(chǔ)知識掌握的比較扎實，看出平時對拼音、詞語、日積月累的生成等，教師下了很多功夫。因此，總體上來看，本次考試達到了預(yù)期的效果。靈活性。三、存在問題：綜觀我校期末試卷進行分析，我們發(fā)現(xiàn)有以下幾個問題值得我們進一步重視：部分學(xué)生書寫少美觀，行款不夠整齊，執(zhí)筆姿勢和書寫姿勢不夠規(guī)范，錯別字比較多。作業(yè)因人而宜，有針對性地布置。二、填空，數(shù)一數(shù)、填一填。而且要注重知識與生活的聯(lián)系，讓同學(xué)們的數(shù)學(xué)能力都能更好的發(fā)展?，F(xiàn)對一年級語文學(xué)科情況做如下分析：一、檢測對象和基本情況本次期末測試，一年級共有388人參考。整體看，試卷命題基本體現(xiàn)了三個導(dǎo)向：注重雙基考查，突出語文教學(xué)的訓(xùn)練性；增加閱讀量，提高自主學(xué)習能力；堅持讀寫結(jié)合，提高閱讀水平。學(xué)生對已經(jīng)積累的語言、詞匯不能靈活地運用?？傊灰獡P長避短，注意隨時改正教學(xué)中存在的問題并認真做好后進生的輔導(dǎo)工作，一定能把我們學(xué)校的語文教學(xué)質(zhì)量再上一個新臺階。讀文,個別同學(xué)句子讀不通順，錯字丟字，導(dǎo)致失分，有侍加強強化練習。對學(xué)生寫話方面的指導(dǎo)應(yīng)更細致更全面些，在引導(dǎo)學(xué)生完整描述畫面之后再加進合理的想象。第二題是看拼音寫詞語。
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